Continuarán descuentos para maestros faltistas y éstos cerrarán garitas. ZETA > Reportajez

(SETEBC: ARCHIVO HISTÓRICO-SNTE: LEY DEL ISSSTE)

EDITORIAL DEL BLOG: LA “VALENTÍA” DEL COMITE EJECUTIVO DE LA SECCIÓN 2 FUE POSIBLE MEDIRLA POR LA CANTIDAD DE PORROS, ALUMNOS  DE LA UEEP Y ACARREADOS QUE UTILIZARON PARA TRATAR DE HACER A UN LADO A LOS INTEGRANTES DEL MOVIMIENTO DE RESISSSTENCIA DE LA ENTRADA PRINCIPAL AL EDIFICIO SEDE DE LA SECCIÓN 2, LO CUAL NO  LOGRARON.

                                       

SEMANARIO ZETA: SEMANA DEL 31 DE AGOSTO AL 6 DE SEPTIEMBRE DEL 2007

Continuarán descuentos para maestros faltistas y éstos cerrarán garitas.

“Se complicó la situación”

Óscar Ortega Vélez, Secretario de Educación

Un cuento de nunca acabar. Mientras los maestros señalan al Gobernador de no dialogar con ellos, el Secretario de Educación acusa cerrazón en los maestros, no han acudido a la mesa de negociación en la Secretaría General de Gobierno. En medio: Las crisis sindicales, los reclamos por la Ley del ISSSTE y el desalojo de maestros por policías del estado, basados, dicen en el Gobierno, en una denuncia.

Sergio Haro Cordero

El cada vez más candente problema de los maestros en paros y manifestaciones, parece, no terminará pronto. Frente a la actitud beligerante de los educadores, el Gobierno del Estado ha respondido con similares acciones. Un desalojo con policías armados y los famosos descuentos a los paristas.

Los maestros suman la ya clásica petición de marcha atrás a la Ley del ISSSTE.

Y en este intrincado escenario:

* El Gobierno actúa pero no dialoga.
* Los maestros se rebelan pero no acuerdan ni siquiera en los problemas internos que como Sindicatos arrastran.

Los más perjudicados:

1.- Los estudiantes bajacalifornianos que en buena parte siguen sin recibir educación y por otro lado, observan el comportamiento a veces errático de sus maestros.

2.- El próximo Gobierno de Baja California recibirá el estado con un problema en el sector educativo, acaso de los más importantes, que a estas alturas, puede tener una solución política.

Entrevistado por ZETA, Óscar Ortega Vélez, Secretario de Educación del Estado, se deslindó de los pleitos magisteriales: “Lo más delicado es que en el caso de las dos secciones, son situaciones intersindicales, son internas del Sindicato”. Insiste que el origen del problema no es el de un asunto con la autoridad.

En el caso del SETE y la 37 —detalla— es la formación de un nuevo Sindicato después de un fallido Congreso el año pasado y en el caso de la Sección II tiene que ver con un problema sindical interno y la otra parte, la nueva Ley del ISSSTE.

–Pero son problemas que involucran al Gobierno del Estado.
“Definitivamente, todos los actos que se hagan para promover la consolidación de un grupo político-sindical, va a tener sus efectos en el buen curso de la educación. En ese sentido, la Secretaría de Educación y el Gobierno del Estado tienen una responsabilidad”.

–Por ejemplo, el Gobierno se involucró a la hora de los descuentos a los maestros que participaron en los paros.
“Más que involucrarse tiene que ver con la responsabilidad de Gobierno. Lo que debe quedar muy claro es que nunca nos hemos involucrado en el problema sindical, eso lo tienen que resolver ellos. Desgraciadamente el curso que han seguido no ha sido exactamente para resolverlo. Salvo el de la Sección 37, que tiene un curso jurídico legal y las dos partes así lo han reconocido”.

–Hay quienes consideran que el gobierno sí debería involucrarse en cuanto a las repercusiones en la seguridad social de los maestros…
“Hay una línea muy delgada, Ellos han manifestado dos conceptos, uno contra la nueva Ley del ISSSTE y las implicaciones de ésta, que insisto, es una reforma federal, en el cual, pues tiene que ver más el Congreso de la Unión y el Ejecutivo (Federal) que el propio Ejecutivo Estatal o la Secretaria de Educación.

“La otra —y es algo que han manifestado permanentemente y que tiene que ver contra la líder nacional del Sindicato— tiene varias connotaciones, connotación que tiene que ver con el gremio, pero la connotación política también y eso lo hace especialmente complicado”.

– ¿El Gobierno del Estado estaría avalando esta nueva Ley?
“De alguna manera. La parte que nosotros vemos es la parte que tiene que ver con la consolidación de las instituciones y el fin último que tiene que ver con la nueva Ley del ISSSTE tiene que ver con las condiciones financieras que ya tenía el ISSSTE a estas alturas, dentro de muy poco tiempo el ISSSTE se iba a colapsar si no se reformaba la Ley del ISSSTE porque esto implica recursos financieros adicionales para el ISSSTE y no tiene graves implicaciones o implicaciones fuertes para los trabajadores en general.

“Creo que era muy importante fortalecer al ISSSTE, a lo mejor el término, lastimosamente necesario…”

– ¿Quiere decir que se podría derivar una modificación en cuanto a la Ley de ISSSTECALI?
“Es algo que se deberá estar viendo en el futuro próximo, ISSSTECALI es una institución que funciona bien médicamente pero que también tiene algunas complicaciones con lo que tiene que ver con las jubilaciones de los trabajadores de la Sección 37. Necesariamente en determinado momento se van a tener que retomar las pláticas sobre la nueva Ley de ISSSTECALI”.

–¿Cómo explicar que se tenga que utilizar la fuerza contra un grupo de maestros que están manifestándose contra algo que consideran les repercute?
“Es un problema sindical, hubo una denuncia por parte de la directiva de la Sección 2, entiendo hasta dónde tuve las platicas con ellos que estuvieron buscando las pláticas con los disidentes, inclusive llegaron a ciertas etapas de negociación, hasta donde sé.”

–¿Quiénes?
“La Sección 2, con los disidentes, estuvieron permanentemente platicando, a través de la representación nacional en el estado. Estuvieron trabajando con ellos, al no llegar a ningún acuerdo, ratificaron la denuncia”.

–¿Ustedes no se involucraron en estas pláticas?
“Particularmente la Secretaría de Educación, no. Esto fue entre las partes sindicales.”

–¿No hacía falta un tipo de mediación?
“De alguna manera, la parte que te corresponde, la haces. Establecimos una mesa a través de la Secretaria General de Gobierno y funcionarios de la propia Secretaría de Educación, sobre todo tratando de mediar los impactos que tienen que ver con la falta a los salones de clases y los descuentos que vinieron en repercusión con el no cumplir con la relación laboral.

“No lograron avanzar y ratificaron la denuncia, según platicaba con el Procurador, a raíz de esto se llevaron las averiguaciones y se actuó teniendo en cuenta el resultado de la averiguación”.

–¿Ustedes estuvieron de acuerdo con ese desalojo?
“No tuvimos conocimiento, hasta prácticamente cuando ya se había definido”

–¿Pareciera que con esto, en vez de sofocar este movimiento, le echaron gasolina?
“Desde mi perspectiva, y por la preocupación por el buen curso de la educación, sí, efectivamente se complicó la situación. Pero la misma justificación por parte de quienes acuden a la Ley y en todo caso de las instituciones encargadas de eso y que tienen que actuar en ese sentido.
“También debo manifestar que hay una normatividad, que hay un cuerpo de Leyes para los cuales solicitan la participación de las autoridades, de las instancias correspondientes y se actúe en consecuencia. Sí tengo repercusiones, evidentemente, pero también estoy de acuerdo que la Ley está para cumplirla”.

–Se habla sobre los descuentos en relación de los paros. ¿La Secretaría de Educación va a seguir en la misma actitud?
“Sí, vamos a seguir. Lo primero que debo de hacer como responsabilidad de esta secretaría es llamar a los compañeros maestros, con todo respeto al problema sindical que hoy les aqueja, pero que no afecten a los niños, sobre todo. Ésa ha sido la tónica. A nosotros nos dejan a los salones y a los niños sin clases, pues debemos proceder en consecuencia, ellos mismos lo han manifestado, es el riesgo que decidieron tomar, pero por lo menos, la sanción que corresponde inmediata es no pagar el día no laborado. En base a eso estamos actuando, pero primero, insistiendo.

“A finales del ciclo, habíamos avanzado bastante, pero, es malo decirlo, a través de los descuentos, hubo una reacción y afortunadamente fuimos teniendo cada vez menor participación de los maestros disidentes y vamos a ver los efectos ahora a estos días que vienen”.

–¿Se quejaron de descuentos indiscriminados, hasta a quienes no habían participado en los paros?
“Sí sucedió, reconocemos que sucedió en algunos casos, hicimos las verificaciones en las zonas, en las escuelas y estaban cerradas. Después nos manifestaron maestros que ellos acudieron a la escuela estando cerrada, asistieron a la supervisión, o a la jefatura de nivel. Ahí se les tomó su declaración y firmaron un documento donde ellos no habían participado. Abrimos un espacio, a través del reclamo de la dirigencia de la Sección 2, pero además abrimos una ventanilla dentro de cada una de las delegaciones para que los maestros participaran. Hubo maestros que habían asistido a una cita médica, otros que estaban apoyando la olimpiada nacional. Hubo casos en que hubo descuentos pero en todo caso, los vimos a través de la dirigencia sindical o de la ventanilla y les regresamos lo descontado”.

–Cuál sería el compromiso, la propuesta de la Secretaría de Educación en el ánimo de ayudar a resolver esta situación.
“Queriendo resolver o llegar a un acuerdo, yo les he dicho, conmigo háganme un compromiso de que no me van a faltar a las clases y yo no hago descuentos. Pero lejos de esto no piden, ni establecen condiciones para no afectar a los niños. Si ellos decidieran ir a tomar la garita, y lo decidieran de manera escalonada, sin afectar a los niños, en todo caso no hay ningún problema.

“La otra de las cosas: Si observamos que se cede el justo medio, que hay formas, la misma secretaría les ha dicho, nosotros estamos dispuestos, tenemos una Mesa en la General de Gobierno, el propio Secretario está dispuesto, siempre y cuando estén dispuestos a ceder el justo medio, tú te sientas a una mesa a negociar cuando las partes van a soltar parte de su pretensiones y estableces el justo medio para negociar. Pero cuando hay cerrazón en este sentido y hay una posición unilateral y te exigen, pues no estás cediendo el justo medio”.

–¿Te gustaría repetir en el cargo?
“Son 8 meses, especialmente complicados, así lo acepté cuando me ofrecieron la posibilidad, por el granito de arena que le puedes poner a la educación, pero también estos 8 meses me he dedicado a todas estas implicaciones político-sindicales y siempre te queda la preocupación por haber trabajado en lo sustancial de la Secretaría, que es lo educativo. Durante ya casi los 6 años dentro de la Secretaría siempre pensé que debía dedicarle un porcentaje de mi tiempo a fortalecer los programas educativos, valores, cultura de la legalidad, indicadores educativos, fortalecer la equidad en las zonas rurales y aparentemente pensábamos que teníamos fórmulas, desgraciadamente no ha habido tiempo para lo sustancial, me queda la preocupación por eso y obviamente te queda la sensación de que te falta tiempo para ellos”.

Desalojo anunciado
Un poco antes de las 11 de la noche del sábado, empezó a correr la versión de que los maestros que tenían “tomadas” las instalaciones de la Sección 2 del SNTE —posesionados desde el 16 de mayo— serían desalojados. Antes, ya se habían presentado ese tipo de rumores.

Pero media hora después agentes ministeriales y estatales preventivos, armados, irrumpieron sorpresivamente en las instalaciones sindicales, casi de manera simultánea en Tijuana, Ensenada, San Quintín y Mexicali.

En el edificio central, en Mexicali, a esa hora apenas había cerca de 15 maestros en guardia, y sin mucha resistencia, fueron desalojados.

“Están violando nuestros derechos sindicales” —argumentó la maestra Martha Elvia García, sólo para recibir la contundente respuesta policial: “¡Ya déjense de chingaderas, pa’ fuera!”.

Sábado a medianoche y los telefonazos se sucedieron entre los maestros que están contra la nueva Ley del ISSSTE para avisarles del desalojo. Cerca de la una de la mañana ya había más de cien mentores fuera del edificio sindical.

A esa misma hora, codo a codo enfilaban hasta el sindicato un grupo de maestros afines a la líder Argelia Galarza. En el grupo también venían alumnos de la Universidad de Estudios Pedagógicos.

Pero los maestros desalojados ya se habían organizado, con los brazos entrelazados aguantaron el embate de quienes querían entrar por la fuerza. Detrás de los dos grupos, policías ministeriales y estatales preventivos no sabían que hacer, sólo estaban ahí.

“Ni un paso atrás, ni un paso atrás”, gritaban a viva voz las consignas, maestros, maestras, jubilados y jubiladas arremolinados uno detrás de otro, empujando contra las huestes de Galarza. Empujones, gritos, embates y más empujones.

De repente uno de los tipos jalonó al maestro Julio Reyes, del grupo parista de jubilados y lo zarandeó al suelo. La violencia a punto de multiplicarse, la adrenalina a todo lo que daba, así duraron cerca de hora y media, ninguno cedía y del lado parista no cesaban las consignas.

“El ISSSTE no se vende, el ISSSTE se defiende”. “Fuera, fuera, fuera”. “Ni un paso atrás”. “La base unida, jamás será vencida”, se escuchaba a todo pulmón, al tiempo que empujaban.

Sudorosos, sofocados, el grupo que pretendía entrar fue empujado hasta la banqueta de enfrente. De ahí optaron por retirarse.

En Tijuana, los ministeriales llegaron más agresivos, cortaron cadenas y rompieron rejas para sacar ahí sí a un grupo más numeroso de maestros de los llamados federalizados.

En San Quintín, los agentes batallaron ante la férrea resistencia. De hecho no lograron entrar al primer intento. Cerca de las 6 de la mañana del domingo hicieron el segundo y fallido intento. De hecho hasta media semana los maestros paristas no habían podido ser desalojados.

“La intervención de la policía se derivó del despojo que sufrieron los maestros”, informo el área de comunicación de la Procuraduría Estatal a través de un boletín emitido el pasado lunes.

Pero la intervención policíaca lo único que hizo fue detonar el movimiento. La primera demanda se aglutinó en torno a la consigna de desconocer a la líder Galarza. Pero no es la única acción que preparan. El viernes 31 se acordó realizar una serie de paros que incluyen el bloqueo de las garitas de cruce en toda la frontera —incluye Tijuana, Tecate y Mexicali— como parte de un movimiento nacional. Además se tomarán las carreteras de peaje en las diversas carreteras del país.

Más aún, se aprestan para una Jornada de Paro Nacional en octubre próximo y adelantan manifestarse durante el acto de toma de protesta de Osuna Millán.

Apagar con gasolina
El desalojo coincidió con el fin de semana previo al regreso a clases para iniciar el ciclo lectivo 2007-08 y sirvió para marcar el fin del periodo vacacional, que a la vez había servido para menguar el movimiento magisterial.

A partir del domingo, se sucedieron en todo el estado una serie de reuniones del llamado Comité de Resistencia y se afianzó el llamado Comité Estatal.

Aparte de las movilizaciones, apuntan su inconformidad al desconocimiento de la líder de la sección II del SNTE, Argelia Galarza. Para esto han tomado —entre otros acuerdos— la convocatoria a reuniones de la base magisterial para juntar firmas y convocar a un congreso que caracterizan como “realmente democrático” donde se concrete el desconocimiento y la designación de una dirigencia propuesta por las bases.

“El desalojo sólo vino a reactivar la participación, ese efecto fue el que hizo en la gente”, expone en Mexicali Margarita Quiroz, quien ese sábado del desalojo, estaba en la Ciudad de México en una reunión nacional de dirigentes.

Ahí se acordaron una serie de líneas de acción, es decir, buscan realizar movilizaciones simultáneas, sincronizadas a nivel nacional.
Por lo pronto la primera es este viernes, con el cierre de las garitas de cruce a Estados Unidos.

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