Archivos para ‘Inglés’

19 junio, 2013

Un niño mexicano con el coeficiente de Einstein busca estudiar en EU

CNNMexico.com  Luis Roberto Ramírez Álvarez tiene solo 10 años y ya casi termina el bachillerato. Después quiere estudiar física cuántica en Harvard

Miércoles, 19 de junio de 2013

La Universidad de Harvard, ubicada en Massachusetts, cuenta con programas especiales para niños genio (Getty Images).La Universidad de Harvard, ubicada en Massachusetts, cuenta con programas especiales para niños genio (Getty Images).

Lo más importante-El menor estudió la secundaria en tres meses

Actualmente está por terminar sus estudios en preparatoria

Su plan es ser empresario y vender sus propios inventos

(CNNMéxico) — Luis Roberto Ramírez Álvarez aprendió a hablar inglés a los cinco años, después estudió francés de forma autodidacta. Terminó la primaria y la secundaria en siete meses. Ahora, con 10 años, ya cursó 60% del bachillerato en sistema abierto y busca realizar su sueño: estudiar física cuántica en Harvard.

Roberto tiene un coeficiente intelectual de entre 152 y 160 puntos, equiparable con el del físico de origen alemán y premio Nobel, Albert Einstein (1879-1955). Según la Federación Mexicana de Sobredotación Intelectual —que cita a la Organización Mundial de la Salud— una persona superdotada es aquella que obtiene más de 130 puntos en las pruebas de inteligencia.

14 junio, 2013

Pide Congreso reconocer derechos laborales a profesores de inglés

Mexicali – Noticias – UniradioInforma.com

201306141614wsViernes 14 de Junio , 16:12 por Agencias

Mexicali.- La Diputada Claudia Agatón Muñiz presentó un punto de acuerdo para que comparezca el titular de la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEBS), con el fin de preguntarle qué hace falta para que esta dependencia incorpore definitivamente la materia de inglés en el plan de estudios vigente del sistema educativo estatal.

Al respecto, señaló que a 15 años de haberse iniciado el programa de segunda lengua en las primarias de Baja California, hoy en día reporta un significativo retraso en su implementación. Como prueba, indicó que dicha materia se imparte como optativa, ya que se realiza fuera del horario escolar y no en todas las escuelas.

1 junio, 2013

Reforma educativa: la experiencia estadunidense

La Jornada: Sábado 1º de junio de 2013

Reforma educativa: la experiencia estadunidense

Los foros regionales de discusión sobre la reforma DSCN1055educativa –acordados la semana pasada por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación y la Secretaría de Gobernación– comenzaron ayer en Michoacán con un amplio rechazo de cientos de docentes a las modificaciones a los artículos 3 y 73 de la Constitución, avaladas en el contexto del Pacto por México, que en meses recientes han dado lugar al descontento de sectores magisteriales y a una preocupante tensión política, sobre todo en entidades como Guerrero, Michoacán y Oaxaca.

Asimismo, la realización de estos foros de discusión ocurre pocos días después de que un extendido movimiento magisterial y social, cuyas protestas se prolongaron durante meses, logró la anulación de pruebas estandarizadas de lectura y matemáticas en las secundarias de Seattle, con las cuales se buscaba evaluar el desempeño de estudiantes, docentes y centros escolares de esa urbe estadunidense.

21 abril, 2013

El fenómeno mobile learning se expande

images (8)Expertos en nuevas tecnologías y educación señalan que el aprendizaje con el móvil al ser más personalizado mejora el rendimiento   22/04/2013 –

Jesús Sancho

Jesús Sancho |   Barcelona

Consultar los apuntes de la escuela o practicar inglés en el móvil es una tendencia que va en aumento. El uso de smartphones entre los adolescentes es cada vez mayor y aunque sea una realidad incipiente el mobile learning, el aprendizaje a través del móvil, está empezando a abrir nuevas posibilidades y retos en el ámbito educativo.

Algunos expertos en educación y nuevas tecnologías señalan que el buen uso de estos dispositivos puede llegar a mejorar el rendimiento debido a una mayor implicación del estudiante frente a la enseñanza tradicional. “Una de sus ventajas a nivel pedagógico es la personalización e implicación del alumno en su aprendizaje a partir de construir nuevas actividades e incluso nuevos modelos pedagógicos alrededor del móvil”, comenta Santi Caballé, profesor del departamento de Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

21 abril, 2013

Llega a México la feria de escuelas privadas internacionales, TABS, The Association of Boarding Schools -

18 de Abril de 2013* Después de China y Corea, México es el 3er país con mayor número de alumnos estudiando en Estados Unidos y Canadá

Estudiantes* Los estudiantes en este tipo de escuelas ven la TV unas 3 horas por semana, en comparación con las 7 horas que pasa un joven de una escuela privada o pública, y dedican unas 12 horas a la semana haciendo ejercicio en comparación a las 9 horas que pasa un estudiante en una escuela pública o privada

México D.F. 18 de abril 2013.- La educación es sin duda un tema de gran importancia y es sobre todo una preocupación familiar. La competitividad en México y en el mundo va a la alza y las familias se esfuerzan día a día por proporcionar la mejor educación posible para sus hijos. TABS (The Association of Boarding Schools ) es la asociación de escuelas internacionales de intercambio con modalidad internado que llega a México con una feria informativa gratuita para jóvenes y sus familias donde se presentarán las mejores opciones de escuelas en Estados Unidos, Canadá y el resto del mundo, donde los jóvenes de 10 a 17 años podrán cursar sus estudios en las casi 300 opciones de escuelas privadas internacionales con modalidad internado.

11 abril, 2013

Invitan a cursar la especialización en enseñanza y aprendizaje del idioma inglés -

Jueves, 11 de Abril de 2013 16:41

Oaxaca, México.- El Instituto Estatal de Educación Pública curso-inglesde Oaxaca y la Universidad Pedagógica Nacional, convocan a los profesores en servicio dedicado a la enseñanza del idioma inglés interesados en cursar la Especialización en la Enseñanza y Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera para que la estudien por medio de la modalidad en línea.

Entre los requisitos para participar en el proceso de selección se contempla entregar en original y copia de la siguiente documentación:

Carta Institucional del lugar donde labora que respalde la docencia en servicio (original escaneada en archivo PDF o JPG), título expedido por la  Normal Superior o el de la Licenciatura (original escaneado en archivo PDF o JPG por ambos lados).

10 abril, 2013

Van profes por mismos derechos

| Abril 10, 2013 – 6:00am | Por Antonieta Sánchez

Reunión. Maestros de inglés se reunieron con el diputado del PRI.

CUERNAVACA, MORELOS.- Más de 500 profesores de inglés del programa piloto en escuelas primarias iniciaron acciones este 2013 con el objetivo de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) a nivel federal les reconozca derechos laborales, iguales a los del magisterio.
Una comisión representativa, encabezada por Liliana Miranda Rodríguez, se reunió ayer con el diputado del PRI, Manuel Agüero Tovar, quien se comprometió a acompañarlos en su lucha.
Definieron una ruta de acción que iniciará con la solicitud de audiencia con el titular de la Secretaría de Gobierno, del IEBEM y de la delegación de la SEP en Morelos, con el objetivo de contar con el apoyo de las autoridades locales.

31 marzo, 2013

Realizará SEE Intercambio Binacional Docente México –

Redacción/Quadratín   31.03.2013 14:49

Realizará SEE Intercambio Binacional Docente México – Estados Unidos

Foto. Especial  MORELIA, Mich., 31  de marzo de 2013.- Con  el objetivo de fortalecer los contenidos  relacionados con  la atención educativa que brindan los maestros mexicanos en el exterior, la Secretaría de Educación a través del  Programa Binacional de Educación Migrante, realizará el XX Intercambio Binacional Docente México-Estados Unidos.

De acuerdo a un comunicado de prensa, y según el coordinador estatal del Programa Binacional Migrante, Luis Álvarez Rojas, con este evento se pretende fortalecer el sentido de equipo de la delegación michoacana que en los meses de junio y julio de 2013 estarán atendiendo a niños migrantes de diversas ciudades de Estados Unidos.

18 marzo, 2013

SEE brinda oportunidades de desarrollo con la enseñanza del Inglés

El inglés se ha convertido en una herramienta que ofrece una gama de oportunidades a los estudiantes

Por:  MiMorelia.com |  Lunes 18 de Marzo del 2013

Actualmente se atiende a 108 mil 379 niños

Actualmente se atiende a 108 mil 379 niños

Morelia, Michoacán.- El inglés se ha convertido en una herramienta que ofrece una gama de oportunidades a los estudiantes de educación básica, ya que es el idioma global de comunicación y una de las lenguas con mayor número de hablantes, que tiene presencia en 53 países del mundo, donde la lengua inglesa es el idioma oficial, es por eso que la Secretaría de Educación, a través del Programa Nacional de Inglés en el Estado de Michoacán, (PNIEB), trabaja y fortalece el programa en escuelas de la entidad.

5 marzo, 2013

¿Y ahora qué hacemos con la educación?

prueba-enlace370x270Animal Político convoca a los maestros del país a que expongan sus ideas sobre lo que hay que hacer para que la educación en México mejore

marzo 5, 2013Redacción Animal Político

El pasado 25 de febrero se aprobó la reforma educativa, presentada por el Ejecutivo y avalada por los partidos de oposición. Mientras que un día después fue detenida y encarcelada la hasta entonces líder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo.

Sin embargo, el problema de la educación en México está lejos de resolverse, y las evaluaciones a nivel nacional e internacional indican que se encuentra en un nivel bajo, incluso de los más bajos a nivel mundial. Por ello, Animal Político convoca a todos los maestros de educación básica pública y privada a exponer sus ideas y nos digan qué es necesario para mejorar la educación en nuestro país.

22 enero, 2013

Sin recursos para dar clases de inglés en nivel básico: SEE BC

Sin recursos para dar clases de inglés en nivel básico: SEE BC

TIJUANA.- No hay recursos para que el Sistema Educativo Estatal oferte clases de inglés en todos los preescolares y primarias del estado, tal y como lo plantean los legisladores locales al decretar a esta lengua como la segunda en Baja California, afirmó el delegado en Tijuana de este organismo, Cesar Sánchez Frehem.

Luego de que el pleno de la Legislatura de Baja California ratificara el decreto 233 para que se implemente el idioma inglés como segunda lengua en los niveles de preescolar y primaria del Sistema Educativo Estatal, el funcionario indicó que la propuesta no es viable, pues no cuentan con los recursos para implementar un programa de esta naturaleza.

12 diciembre, 2012

Naciones ricas de Asia, líderes en educación |

12 Diciembre, 2012 -Boston, EU. Los países asiáticos tablets-south-korea-classroomsrelativamente ricos, incluidos Corea del Sur y Singapur, así como Hong Kong, lideraron un ranking internacional de rendimiento en los estudios, un resultado que, según dijeron investigadores el martes, refleja un fuerte compromiso social con la educación primaria. Marruecos y varios países de Oriente Medio estaban al final de la lista de la evaluación en lectura, ciencia y matemáticas en nivel primario, lo que refleja los retos que causan la pobreza y los sistemas educativos relativamente nuevos, de acuerdo con dos estudios respaldados por el Boston College.

10 diciembre, 2012

México y EU analizan fortalecer colaboración en materia educativa

10 Diciembre, 2012 -José Juan Reyes / El Economista

Foto: Notimex

Después de la presentación de la iniciativa de reforma educativa, el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor, se reunió con el embajador de los Estados Unidos en México, Anthony Wayne, con quien habló sobre la propuesta exhibida en el Museo de Antropología.

La dependencia, a través de un comunicado, informó que en reciprocidad, Anthony Wayne ofreció organizar seminarios para funcionarios de la SEP que les permitan conocer mejor el funcionamiento de la educación superior en el vecino país del norte.

16 noviembre, 2012

Invitan maestros oaxaqueños de nivel primaria y secundaria a laborar en California, Estados Unidos – Diario Oaxaca

Viernes, 09 de Noviembre de 2012 20:11

Oaxaca, México.- La Secretaría de Educación Pública (SEP) por medio del IEEPO y el Departamento de Educación del Estado de California  Estados Unidos,  convocan a los maestros con Licenciatura en Educación Primaria y Secundaria -en ocasiones se solicitará de Preparatoria- interesados en trabajar con comunidades mexicanas en ambientes multiculturales a través del “Programa de Maestros Visitantes México-California en el proceso de selección del ciclo 2013-2014.

6 noviembre, 2012

Arranca Programa Nacional de Inglés en educación básica

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El Sol de Tijuana

6 de noviembre de 2012

Playas de Rosarito.- Para consolidar la articulación de la enseñanza del inglés, la Secretaría de Educación Pública (SEP) puso en marcha el Programa Nacional de Inglés en educación básica a través del Sistema Educativo Estatal, donde se ofrecen clases gratuitas a alumnos de Playas de Rosarito.
El Programa Nacional de Inglés tiene por objetivo impulsar la enseñanza del idioma en educación básica pública a través de la construcción de programas de estudio, materiales educativos diversificados y mecanismos de evaluación referidos a los estándares de logro y garantizar que todos los alumnos que egresan de la educación básica cuenten con el nivel mínimo de dominio del idioma que les permitirá insertarse en un mundo de competitividad globalizada.

29 marzo, 2012

Los españoles invierten el doble de dinero que el resto de nacionalidades en aprender inglés – ABC.es

Los pobres resultados ponen en evidencia el sistema educativo en nuestro país  josé graugraunavarro / madrid

Día 29/03/2012 – 19.50h

Los españoles invierten el doble de dinero que el resto de nacionalidades en aprender inglés

reuters

El aprendizaje de idiomas es una de las carencias del sistema educativo español, como lo vuelve a confirmar el Barómetro de Idiomas 2012, un informe sobre aprendizaje de idiomas, con datos de 45.000 personas de 230 países, elaborado por el IE Business School y www.busuu.com.

15 marzo, 2012

Sin posibilidad para recontratar en la SEP a 510 maestros de inglés

ninia-basicajpgPor Jaime Zambrano. Jueves, 15 de Marzo de 2012 | La reunión entre docentes y asesores con la titular de la Dirección de Innovación Educativa de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en la entidad, Rosa Amalia Ramírez Uribe, culminó sin acuerdos en torno a la posibilidad de que sean recontratados en caso de que se  reactive el Programa Nacional de Inglés en Educación Básica (PNIEB).

13 marzo, 2012

Niños explican en inglés proyectos científicos

Mexicali

La Voz de la Frontera  13 de marzo de 2012  Por Alma R. Burciaga. En la décima Science Fair 2012 participaron 32 proyectos científicos de alumnos de escuelas primarias y preescolares, consolidando así los conocimientos del idioma inglés que imparte a través del Programa de Inglés en Educación Básica (PIEB).

4 marzo, 2012

Se actualizan docentes en el idioma inglés

Se actualizan docentes en el idioma inglés

studying_in_germanyTijuana, Baja California, marzo 3.- La Secretaría de Educación Pública Municipal (SEPM), actualizó a más de 70 docentes que imparten el idioma inglés, con el objetivo de que los alumnos de las escuelas municipales reciban una educación de calidad y eleven su nivel de aprendizaje de este idioma.

29 febrero, 2012

Inglés en planteles públicos para 2018, dice la SEP

Inglés en planteles públicos para 2018, dice la SEP

Por: NOTIMEX , Miércoles, 29 de Febrero de 2012

El coordinador del Programa Nacional de Inglés dijo que en el ciclo escolar actual, el programa está operando en alrededor de 20 mil escuelas en todo el país

CIUDAD DE MÉXICO.- El coordinador del Programa Nacional de Inglés de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Juan Manuel Martínez Macías, anunció que para el 2018 tendrá que generalizarse la enseñanza del idioma inglés en los planteles públicos.

Al encabezar la segunda fase de evaluación y seguimiento de este programa en escuelas públicas de esta entidad, afirmó que la evaluación externa es de vital importancia, porque permitirá determinar si el programa se está operando correctamente.

4 noviembre, 2011

Centro Estatal de Tecnología Educativa | Gobierno del Estado de Tamaulipas

SET distribuye 762,230 libros y material didáctico para enseñanza del inglés

Publicado el 02 de noviembre de 2011

CD. VICTORIA, Tamaulipas.- La Dirección Estatal del Programa Nacional de Inglés en Educación Básica (PNIEB) informó que con base en la planeación y estadísticas georeferenciadas por municipios, se logró la distribución de un total de 762,230 ejemplares de libros y material didáctico del programa.

3 octubre, 2011

Analiza SEP contratar maestros de otros estados para enseñanza de inglés – Educación – Portal

Analiza SEP contratar maestros de otros estados para enseñanza de inglés

Por Gerardo Rojas González   Lunes, 03 de Octubre de 2011 | 10:33 Para instaurar en Puebla el idioma inglés como segunda lengua dentro del sistema educativo a partir del ciclo escolar 2012, la Secretaría de Educación Pública (SEP) analiza el contratar a docentes de otros estados en caso de que los maestros radicados en la entidad no sean suficientes.

29 septiembre, 2011

Javier Santillán impulsa calidad educativa en BC

Javier Santillán impulsa calidad educativa en BC

Jueves, 29 de Septiembre de 2011 20:02 Moisés Meza Montoya

Redacción/AEI
Ensenada.-
Aprovechar las ventajas educativas de la región fronteriza para capitalizar de forma conjunta experiencias, intercambios e impulsar la enseñanza del inglés, fueron algunos de los compromisos generados en la mesa de trabajo de Educación, en la XXIX Conferencia de Gobernadores Fronterizos.

17 septiembre, 2011

Inviable, enseñanza del idioma inglés con actual modelo educativo: SEJ :: El Informador

 

El modelo educativo que propone la enseñanza del inglés impactaría a las escuelas de educación primaria y secundaria. ARCHIVO

El nuevo modelo entraría en funciones a partir de 2013

El horario en los planteles de educación secundaria es el principal impedimento para llevar el modelo propuesto por la SEP

23 agosto, 2011

Chihuahua implementará inglés como segundo idioma

 

escuela_010811El gobernador César Duarte y la dirigente del SNTE, Elba Esther Gordillo, se comprometen a aplicar en Juárez y en la entidad el sistema de escuelas y maestros de tiempo completo.

Ciudad Juárez. El gobernador César Duarte y la dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Elba Esther Gordillo Morales, se comprometieron a aplicar en esta frontera y en la entidad el sistema de escuelas y maestros de tiempo completo, unificar las plazas dobles e implementar el inglés como segundo idioma.

20 julio, 2011

Maestros deberán dar clases de inglés

Maestros deberán dar clases de inglés

Nuevo reto para los mentores   Viernes, 15 Julio 2011   HUGO DE LA CRUZ S.   EL MUNDO DE TEHUACÁN   La enseñanza de una lengua adicional al español dentro de la reforma curricular de educación básica, será todo un reto para los profesores de la región de Tehuacán, al menos 6 mil 340 docentes deberán adquirir conocimientos para impartir inglés u otra lengua nativa de México.

16 julio, 2011

Impartirán inglés desde preescolar – Diario de Yucatán

Impartirán inglés desde preescolar
Ampliarán a todo el país un programa en el próximo ciclo

  MÉXICO .- La Secretaría de Educación Pública anunció que a partir del nuevo ciclo escolar se impartirá Inglés en el tercer año de preescolar en escuelas de todo el país.
El subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, explicó que se impartirá la materia en otros 8 mil planteles del país. "De esa manera serán 20 mil las escuelas en la que niños de preescolar, primaria y secundaria tengan esta asignatura que los llevará a tener 10 años consecutivos en el aprendizaje de ésta segunda lengua".

1 julio, 2011

Sólo habrá cien plazas para profes de Inglés

profesor3 1 de julio, 2011 [8:40]. Ricardo Brussolo / Ciudad Victoria, Tamaulipas.- La Secretaría de Educación de Tamaulipas ofertará 100 nuevos espacios para maestros de Inglés.

La directoral del programa de inglés en el estado, Alicia Zárate Caballero, detalló que no se emitirá convocatoria, sino que ya existe una base de datos de la cual se tomarán los nombres de las 100 personas que serán invitadas a colaborar.

24 junio, 2011

Presentan niños de preescolar resultados del programa de lectura.

Presentan niños de preescolar resultados del programa de lectura   Salud Ochoa | 10:39   Chihuahua, Chih.- La mañana de este jueves, alumnos y maestros del jardín de niños “Carmen Meza de Hernández” presentaron ante los padres de familia, los resultados obtenidos del programa de lectura puesto en marcha al inicio del ciclo escolar y que tuvo como objetivo despertar en los pequeños el gusto por la lectura.

24 junio, 2011

Realiza la SET Tercera Semana de Lectura en Inglés

Estados • 22 Junio 2011 – 5:37pm — Milenio.com  Al poner en marcha las actividades en la escuela “Juan B. Tijerina”, la directora de Inglés en Educación Básica, Alicia Zárate Caballero, señaló que los alumnos de primero a sexto grados tienen la oportunidad de practicar la lengua inglesa mediante la lectura de los cuentos ganadores en el concurso que recientemente se efectuó en este idioma. Foto: cortesía. Alumna de primaria, en el momento del evento.

23 junio, 2011

Contemplan intercambio de maestros Sonora y Nuevo México.

 

Kiosco Mayor / Ignacio Bandín   redaccion@kioscomayor.com   Los sonorenses se actualizarían en matemáticas y los del vecino estado en temas sociales, humanidades y problemática fronteriza, acuerdan secretarios de Educación de los dos estados.  Guaymas, Sonora  Junio 24 de 2011. Viernes

16 junio, 2011

SEP presenta Nuevo Modelo Educativo para 2013 | Sexenio

SEP presenta Nuevo Modelo Educativo para 2013

En el nuevo modelo, el inglés se convertirá en segundo idioma, desaparecerán las boletas de calificaciones anuales, el concepto de aprobados y reprobados, y la evaluación será por trienio.

16 de junio de 2011      por Blanca Campos        Sección Nacional

SEP presenta Nuevo Modelo Educativo para 2013

El día de ayer, el subsecretario de la SEP, Fernando González, presentó en la reunión de la Comisión de Educación del Senado, el nuevo modelo educativo que se espera sea implementado en las primarias y secundarias del país a partir de 2013.

Durante el ciclo escolar 2011-2012 comenzará a aplicarse este esquema como plan piloto en seis mil aulas de enseñanza básica, cinco mil de ellas en primaria y mil en secundaria.

Al finalizar la llamada prueba aula, en la cual colaborarán expertos nacionales e internacionales en educación, será implementado el modelo en todos los planteles del país dentro de dos años.

El nuevo modelo educativo se fundamenta en tres áreas a desarrollar, a saber:

El Área Ser Nacional y Ser Humano, que incluye las materias de geografía, historia, formación cívica, ética, tecnología, educación física, educación artística, tutoría y asignatura estatal; el Área Ser Universal y Competitivo, donde se enfocará el plano global; y otra que se centrará en el aprendizaje del lenguaje, la comunicación, el inglés como segunda lengua, matemáticas, ciencia y tecnología.

La implementación del nuevo modelo implicará una reforma de libros de textos, cambio en el modelo de aprendizaje y el aumento en el uso de la tecnología.

El Subsecretario detalló que la boleta de calificaciones será sustituida por la Cartilla de la Educación Básica, en la cual se registrará las evaluaciones de los menores en periodos de tres años: Tercero de preescolar, Tercero de primaria, Sexto de primaria y Tercero de Secundaria. Las nociones de aprobado y reprobado, se sustituirán por promovido al siguiente grado.

El funcionario resaltó que esta reforma educativa forma parte de la Alianza por la Calidad Educativa, incluyendo al programa de escuelas de tiempo completo que probablemente contará con cerca de siete mil escuelas al final del actual sexenio.

El Presidente Felipe Calderón informó que, como parte de la renovada alianza entre el Gobierno Federal y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), a partir del próximo ciclo escolar se aumentará el número de planteles de educación básica con horario ampliado, a cinco mil 200.

El comunicado se llevó a cabo en la primaria Canadá, de la ciudad de México, con la presencia de la líder del SNTE, Elba Esther Gordillo, Alonso Lujambio, titular de la SEP y la esposa del presidente, Margarita Zavala.

El programa de jornada ampliada opera en 721 escuelas para 215 mil estudiantes de preescolar, primaria y secundaria. Dichos planteles funcionan desde las ocho de la mañana hasta las dos y media de la tarde, a diferencia de los plateles de tiempo completo que trabajan hasta las cuatro de la tarde.

En el Distrito Federal están ubicados 438 planteles de tiempo completo, de los dos mil 200 planteles que hay en el país. En ambas modalidades, los alumnos reciben clases de inglés, computación, actividades artísticas y culturales, deportes, hábitos de nutrición y formación cívica.

SEP presenta Nuevo Modelo Educativo para 2013 | Sexenio

13 enero, 2011

Robots con forma de huevo dan clases de inglés en Corea del Sur | Pijamasurf

Publicación: 13/01/2011. Robots controlados por maestros desde las Filipinas dan clases de inglés en aulas en Corea, inaugurando el "avatar outsourcing"; los robots no piden aumentos, ni vacaciones, ni faltan por estar enfermos

Avatares robóticos que son la telepresencia de maestros de inglés filipinos han empezado a dar clases en Corea del Sur. Treinta de estos robots con forma ovalada circulan ya por las escuelas primarias surcoreanas con pantallas que despliegan el rostro amable de una mujer caucásica mientras se mueven por las aulas pedagogicamente leyendo libros y hasta a veces bailando para crear la empatía de los alumnos.

Pese a su apariencia estas máquinas de poco más de un metro de altura no son simples autómatas, en realidad están controlados por maestros de inglés que viven en las Filipinas, los cuales interactúan con los niños a través de un sistema de control remoto. Cámaras detectan sus gestos faciales los cuales son reproducidos en el rostro del avatar robótico -la amable mujer caucásica-.

Los buenos maestros filipinos son más baratos que sus contrapartes en otros lados del mundo, incluyendo a los surcoreanaos, por lo cual la alianza filipina robótica parece estar funcionando muy bien, abriendo un nuevo campo a lo que podría conocerse como avatar outsourcing.

Además de la conciencia filipina que se integra a su interfaz, los robots cuentan con un alegre software preprogramado de canciones, juego del alfabeto y otros programas didacticos.

La respuesta de los niños ha sido excelente ya que prefieren a los robots que a los humanos como profesores de inglés, además algunos adultos han mostrado interés, ya que su mal inglés los apena menos con un robot que con otro ser humano, por lo cual podrían tener interesantes aceleraciones de aprendizaje.

Las autoridades escolares coreanas están estudiando contratar a los robots tiempo completo -por ahora son sólo una prueba- si los científicos logran hacerlos más baratos, actualmente cuestan 5,600 dólares cada uno. Los robots no se quejan, no necesita seguro médico o toman vacaciones pagadas, comentó el oficial educativo Seong-Dae.

Vía Daily Mail

Robots con forma de huevo dan clases de inglés en Corea del Sur | Pijamasurf

4 agosto, 2010

Quadratín, Concluye SEE cursos de verano de inglés

MORELIA, Mich., 1 de agosto de 2010.- Cerca de 2 mil 400 alumnos de tercero de preescolar a cuarto grado de primaria participaron durante este receso escolar, en cursos que organizó el Departamento del Programa de Inglés en varios municipios del estado. Dicho departamento pretende la enseñanza de la lengua inglesa como lengua adicional y ahora, durante el curso taller que se desarrolló durante el mes que está por concluir, participaron 33 docentes, quienes atendieron a dos mil 650estudiantes.

4 agosto, 2010

Realizarán 60 niños michoacanos campamento de inglés

Redacción / Quadratín

MORELIA, Mich., 11 de julio de 2010.- Una treintena de voluntarios extranjero, provenientes de Estados Unidos, Gran Bretaña, Canadá y Australia realizaran labor social en cinco comunidades, así como el municipio de Morelia, aproximadamente 60 niños en cada sede tendrán el acceso a un campamento de veranodel idioma ingles sin costo alguno para los participantes.
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10 julio, 2010

Tardará SEP en capacitar al 100% de plantilla de profesores de inglés

 

México
Tardará SEP en capacitar al 100% de plantilla de profesores de inglés
Cada año aumentará 10% la matrícula de profesores capacitados. Foto: Archivo / El Sol de México
Organización Editorial Mexicana
7 de diciembre de 2008
Judith García Aura / El Sol de MéxicoCiudad de México.- Hasta el 2020, la Secretaría de Educación Pública (SEP) tendrá a los maestros “necesarios” y “capacitados” para cubrir al 100 por ciento la enseñanza del idioma inglés en las 700 mil aulas de escuelas públicas del país.
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17 junio, 2010

Amplían horario en 600 escuelas de la ciudad

A partir de agosto, los alumnos tendrán dos horas más de clases de computación, inglés y activación física

Ciudad de México | Martes 15 de junio de 2010Notimex | El Universal21:10
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El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) celebró que a partir de agosto los alumnos de 600 escuelas públicas de la ciudad de México tendrán dos horas más de clases diarias para aprender computación, inglés y activación física.

6 mayo, 2010

Aumentará cobertura programa de inglés en nivel básico

Fernando Gonzalez Sanchez

25 abril, 2010

SEP y entidades federativas trabajan en la instrumentación del idioma Inglés en educación básica

La SEB y Organizaciones de la Sociedad Civil, trabajan conjuntamente por una educación inclusiva

notapp220410

México, D.F., a 22 de abril de 2010

  • El objetivo es eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de los alumnos
  • También se habló de las Normas de Control Escolar en la reunión que sostuvo la Dirección General de Desarrollo Curricular a través del PFEEIE, con dichas organizaciones
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20 enero, 2010

Rechazan docentes programa de inglés por “falta de tiempo”

Rechazan docentes programa de inglés por “falta de tiempo”

19 de Enero del 2010 por dgallegosPor Omar Capistrán Espinosa

estudiantes

Chetumal, Q. Roo, 19 de enero.- Profesores de educación básica en el estado, principalmente los que cuentan con doble plaza, se niegan a efectuar actividades “paraescolares” argumentando falta de tiempo, admitió el titular de primarias de la sección 25 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), Fermín Pérez Hernández.

17 octubre, 2009

Proponen que el inglés sea obligatorio | Milenio.com

  • Proponen que el inglés sea obligatorio

    Tamaulipas. El diputado federal Rodolfo Torre Cantú presentó una iniciativa para que el Estado provea la enseñanza del idioma inglés. Planteó reformar el artículo 9 de la Ley de Educación.

    Mié, 14/10/2009 – 08:32

    Rodolfo Torre Cantú citó como ejemplo a Tamaulipas, donde ya se implementa el programa

    Tampico.- El diputado federal Rodolfo Torre Cantú propuso reformar la Ley General de Educación para que el Estado sea quien provea el conocimiento y la práctica del idioma inglés, con el fin de elevar la capacidad competitiva de los egresados del sistema educativo nacional. Esta iniciativa plantea reformar el artículo 9 de la Ley General de Educación.

    21 septiembre, 2009

    Informática educativa en las escuelas cubanas

     

    Informática educativa en las escuelas cubanas
    Teresa Valenzuela
    Colaboradora de Radio Rebelde
    web@radiorebelde.icrt.cu
    21 de Septiembre de 2009, 5:05 p.m.

    8 julio, 2009

    Imparten programa piloto de inglés en primaria :: El Informador

     

    Imparten programa piloto de inglés en primaria

    Nota

    Miguel Ángel Martínez Espinoza

    En 52 planteles de educación primaria ya imparten la enseñanza del inglés. ARCHIVO

    • El secretario de Educación reconoce que la Entidad carece de recursos para desplegar el proyecto en todas las escuelas

    90% de los profesores que imparten esta lengua en secundarias, se somete a un curso de actualización

    GUADALAJARA, JALISCO.- En tanto la Secretaría de Educación Pública (SEP) no agregue el inglés a la matrícula del Sistema de Enseñanza Básica como lengua extranjera obligatoria, la Secretaría de Educación en Jalisco arranca con un programa piloto en el que 52 planteles de educación primaria ya imparten la enseñanza de ese idioma, mientras que en el resto de los planteles se hace énfasis en el programa federal inglés con Enciclomedia.
    El secretario de Educación, Miguel Ángel Martínez Espinosa, reconoció que la Entidad carece de los recursos financieros y del personal capacitado para desplegar un proyecto de esta índole, que ha sido la intención de las últimas administraciones en Jalisco.
    Por lo pronto, explicó que 90% de los profesores que imparte esa lengua en las escuelas secundarias, se somete a un curso de actualización a través de los sistemas de formación para el trabajo con los que cuenta la propia dependencia.
    EL INFORMADOR/ Javier Espinosa

    CRÉDITOS: Informador Redacción / AMJC Jun-17 18:52 hrs

    Imparten programa piloto de inglés en primaria :: El Informador

    10 junio, 2009

    SEP pide mayor dominio del inglés a maestros

     

    SEP pide mayor dominio del inglés a maestros

    Escrito por El Universal

    Domingo, 07 de Junio de 2009 20:14

    MÉXICO, D.F.,- La Secretaría de Educación Pública (SEP) encontró que los maestros tienen un nivel de dominio “mínimo” del inglés, por lo que es “insuficiente” para cubrir la enseñanza de esa lengua desde el nivel preescolar hasta de tercero de secundaria. En Oaxaca, Chiapas, Tabasco, Yucatán, Tlaxcala, Campeche, Zacatecas, Querétaro, DF, estado de México y Baja California Sur, no existe ninguna experiencia sobre la enseñanza del inglés.

    Fernando González Sánchez, subsecretario de Educación Básica —y yerno de Elba Esther Gordillo Morales, presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación—, informó que en los próximos tres años se deberá lanzar una estrategia nacional de formación docente para poder generalizar la enseñanza de esa segunda lengua.

    La contratación de los maestros se prevé se hará por honorarios y dependiendo de su nivel de capacitación y del manejo de la lengua (medido en escala TOEFL) impartirán clases desde el tercero de preescolar, toda la primaria y hasta tercero de secundaria.

    “El propósito es que los niños aprendan una segunda lengua en 10 de los 12 ciclos que comprende la educación básica. Que al finalizar tengan un nivel de dominio básico de buena lectura, buena escritura y capacidad de comunicación fluida”, explicó.

    La materia de inglés se impartirá en tres modelos diferenciados: el primero será para las escuelas urbanas, en donde el maestro ofrecerá sus clases dos horas y media a la semana.
    El segundo, será aplicado a las escuelas de doble turno, donde los niños tomarán clases los sábados; y el tercero, se ofrecerá en las escuelas  multigrado, donde el reto es mayor dado que se trata de las zonas más pobres, alejadas y rezagadas del país.

    Explicó que desde el mes de febrero se inició un diagnóstico nacional para determinar el nivel de conocimiento de los maestros en las 21 entidades en donde ya se imparte inglés.

    Son los maestros de Aguascalientes, Guanajuato, Hidalgo, Quintana Roo, San Luis Potosí y Sonora los que tienen los niveles más bajos de conocimiento, de acuerdo con la evaluación del TOEFL.

    Ellos apenas son egresados de bachillerato y tienen niveles de inglés de 400 puntos de 680 que es la escala máxima de TOEFL.

    Sin embargo, también los de Guerrero y Jalisco, aunque cuentan con licenciatura o la escuela normal, su nivel de conocimiento del inglés es el mínimo.

    En la siguiente escala se ubican Baja California, Coahuila, Colima, Nayarit, Nuevo León y Tamaulipas.

    Mientras que los maestros más avanzados son los de Durango y Michoacán.
    En Oaxaca, Chiapas, Tabasco, Yucatán, Tlaxcala, Campeche, Zacatecas, Querétaro, DF, estado de México y Baja California Sur, no existe ninguna experiencia sobre la enseñanza del inglés.

    Es en esas entidades en donde se lanzó, en el actual ciclo escolar, un programa piloto en mil 100 escuelas para los niños de tercero de preescolar, primero y segundo de primaria: 700 son primarias, 300 de preescolar y el resto (100) son escuelas privadas.

    SEP pide mayor dominio del inglés a maestros

    24 abril, 2009

    Cursan 190 alumnos el programa SEP a Inglés impartido por el IEEPO

    Cursan 190 alumnos el programa SEP a Inglés impartido por el IEEPO

    Escrito por Comunicado

    Jueves, 23 de Abril de 2009 18:30

    A través de programa SEP a Inglés que el IEEPO aplica en la entidad, se atienden a 190 alumnos de diversos niveles escolares, a quienes se les brindan los servicios de enseñanza de este idioma con el fin de que cuenten con las herramientas necesarias para estar acorde a las necesidades actuales de aprendizaje, informó el coordinador del programa en el estado, Juan Jorge Ramírez Ríos.
    Indicó que el método SEP a Inglés, es un programa que la Secretaría de Educación Pública (SEP), preparado con el apoyo del Consejo Británico en México y se ha diseñado con el propósito de que la comunidad estudiantil en general aprenda la lengua inglesa.

    23 abril, 2009

    Enciclomedia: Alternativas para Llevar Inglés a las Escuelas Públicas

    Enciclomedia: Alternativas para Llevar Inglés a las Escuelas Públicas

    Abril 23, 2009 por Ricardo Estrada

    Hablar inglés hace diferencia en la vida laboral y abre muchas posibilidades para enriquecer, por ejemplo, el intercambio cultural y académico.

    En México, la Encuesta CIDAC sobre Capital Humano muestra que quienes hablan inglés son una minoría, sobre todo quienes tienen más allá de un nivel básico (ver resultados aquí). El estudio de CIDAC también documentó que hay una gran brecha en el dominio del inglés por nivel de escolaridad e ingreso familiar.

    Para emparejar la cancha, es fundamental enseñar inglés en las escuelas públicas desde la primaria. La SEP está actualmente desarrollando un programa con este propósito y, por su parte, varios gobiernos estatales han implemementado planes al respecto. Sin embargo, todas estas iniciativas han enfrentado una problemática en común: los maestros de inglés disponibles son pocos con respecto al enorme tamaño del alumnado; y preparar nuevos toma tiempo y requiere de una gran inversión.

    Una alternativa interesante se encuentra en Enciclomedia, una tecnología educativa que ya está en funcionamiento en la mayoría de las primarias públicas. Sus creadores, desarrollaron un módulo interactivo que permiten introducir al inglés a niños y maestros. Los resultados de la prueba piloto fueron positivos. Hace poco, yo tuve la oportunidad de ver esta tecnología en funcionamiento y quedé gratamente impresionado.

    El prietito en el arroz  es que el módulo de Inglés de Enciclomedia no está en uso, a pesar de que está listo para instalarse. Al parecer, el ajetreo político que se ha dado en torno a Enciclomedia ha impedido que se aproveche esta herramienta.

    Esperemos que lo político quede de lado y que se tomen en cuenta aquellas opciones tecnológicas que pueden ayudar a reducir la brecha de habilidades existente en nuestro país.

    www.cidac.org

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    Secretaría de Educación dispone enseñanza de inglés en las escuelas públicas

    2007-07-18 | perspectivaciudadana.com |

    inglesLa Secretaría de Estado de Educación ampliará durante el próximo año escolar a siete horas semanales y a cuatro materias la enseñanza del inglés en el tercer grado del Nivel Básico en los centros educativos en los que se ejecuta el Proyecto Piloto de Enseñanza del Inglés, el cual abarca a 5,500 estudiantes.

    La titular de la cartera educativa, licenciada Alejandrina Germán, también dispuso que se imparta un diplomado en inglés para incrementar las competencias de los 116 educadores, educadoras y técnicos regionales y distritales involucrados en la iniciativa.

    La Secretaría de Educación desarrolla desde el año 2005 el Proyecto Piloto de Enseñanza del Inglés, como parte una política educativa que procura ir convirtiendo paulatinamente en bilingüe la educación dominicana.

    La coordinadora del proyecto, licenciada María del Carmen Carrero, dijo que el mismo se ha venido desarrollando exitosamente en 34 centros educativos diseminados en toda la geografía nacional.

    “Este éxito obtenido hasta el momento, hay que decirlo con toda claridad, obedece al apoyo irrestricto y seguimiento dado a la iniciativa por parte de la señora secretaria de Estado de Educación, licenciada Alejandrina Germán”, expresó.

    Dijo que a partir del año escolar 2007-2008 que se inicia el próximo 20 de agosto, los estudiantes del tercer grado del Nivel Básico recibirán siete horas de docencia en la referida lengua extranjera, incluyendo dos horas de matemática, una de educación artística, una de educación cívica y la restante de educación física.

    Mientras que los del Nivel Inicial, agregó, seguirán recibiendo tres horas de inglés; los de primer grado recibirán las mismas horas de inglés y dos de matemática, y en tanto que los de segundo, esa misma carga académica y dos horas adicionales, una en educación cívica y la otra de educación artística.

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    En el 16% de escuelas públicas enseñan inglés

    Cobertura / 33 mil 681 alumnos

    El 16 por ciento de los niños que cursan la educación primaria pública en Durango aprenden ingles.

     

    Durango. En el 16 por ciento del total de la matrícula de escuelas primarias públicas del estado e Durango se dan clases de inglés, de acuerdo a la estadística que maneja la Secretaría de Educación Pública.

    En 2008 se alcanzó una cobertura del Programa de Inglés en nivel Primaria de 104 escuelas, lo que se traduce en un beneficio y amplitud de conocimientos para 33 mil 681 alumnos de primero a sexto grados.

    Es de mencionar que para la enseñanza de dicha lengua extranjera se realizó una inversión de 9.8 millones de pesos, de acuerdo a la información proporcionada en el último reporte que emitió la Secretaría, que dirige Jorge Andrade Cancino.

    Logros de 2008.

    Por otra parte, es de mencionar que en el año que finaliza se implementó el Concurso de Ingreso al Servicio Docente, con base en la Convocatoria Nacional, derivado de la Alianza por la Calidad de la Educación, con un total de 800 docentes acreditados.

    De la misma manera, como parte de las acciones de la Cruzada Estatal para el Mejoramiento del Aprendizaje en Español y las Matemáticas, se diseñaron y distribuyeron materiales educativos de apoyo a los alumnos, tutores y directivos de educación básica.

    Como parte del Programa de Fortalecimiento a la Supervisión Educativa, mediante el taller “Liderazgo Directivo para la Integración de Comunidades Escolares” se dio continuidad a la capacitación de 450 jefes de Sector, supervisores y jefes de Enseñanza de educación básica.

    Se instituyó el Premio Durango a la Calidad en la Educación Básica, emitiendo la convocatoria 2008, estando en proceso de selección los planteles participantes.

    También entró en operación el Programa Escuela Siempre Abierta, con la participación de 223 instituciones de educación básica y una inversión de 5.3 millones de pesos, con la finalidad de que las escuelas cuenten con las condiciones de seguridad, instalaciones y espacios propicios para una enseñanza de calidad.

    16 abril, 2009

    Educación con inglés y enciclomedia USB

     

    Educación con inglés y enciclomedia USB

    A partir de hoy, la Secretaría de Educación Pública lanza el programa piloto de la Reforma a la Primaria en 5 mil planteles del país, el cual incorpora la enseñanza del inglés y la Enciclomedia Versión 2.0 Portable

    A partir de hoy, la Secretaría de Educación Pública (SEP) lanza el programa piloto de la Reforma a la Primaria en 5 mil planteles del país, el cual incorpora la enseñanza del inglés y la Enciclomedia Versión 2.0 Portable.

    Así, maestros, directores y supervisores podrán llevar Enciclomedia de una computadora a otra al convertirse en un USB.

    Además, considera media hora más de clases y dos materias más: Formación Cívica y Ética y enseñanza Económica y Financiera.

    Sin embargo, hay retraso en la impresión de libros de texto, que llegarán hasta octubre.

    Prevén aumentar las horas de Español y Matemáticas, pero se negocia con el SNTE la distribución del tiempo con las otras materias.

    Expresión de Sonora » Educación con inglés y enciclomedia USB

     

    Enciclomedia, ahora portátil

     

    El Universal
    Lunes 18 de agosto de 2008
    Enciclomedia se transformó y ahora será móvil. Los maestros, directores y supervisores escolares lo podrán llevar de una computadora a otra al convertirse en un USB o Disco Portable (de no más de 12 centímetros) que incluye la enseñanza del inglés para niños de sexto de primaria.

    De acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP), la Versión 2.0 de Enciclomedia incorpora poco más de 10 recursos para la enseñanza y cuenta con las asignaturas regulares que tienen los libro de texto, además de que se han incorporado actividades para Educación Artística, Educación Cívica y Ética, Educación Física, y el Sitio del Maestro, con más interactivos en el Taller Creativo. Esta versión incluye el programa Inglés Enciclomedia, aún en etapa de prueba.

    Hasta ahora existen en México 150 mil aulas equipadas con pizarrones, cañones de proyección y computadoras. Así, iniciará en este ciclo escolar la distribución de Enciclomedia Versión 2.0 Portable. A finales de 2008 se lanzará la versión internet para escuelas privadas. (Nurit Martínez Carballo)

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    Inglés Enciclomedia


    Una respuesta a las necesidades educativas del mundo actual

    Inglés Enciclomedia es un programa creado especialmente para alumnos y maestros de las primarias públicas de México, con el fin de iniciar el proceso de aprendizaje de un nuevo idioma y atender las demandas de enseñanza del inglés en el nivel básico.

    Ha sido diseñado para que el maestro sea el guía del curso, aun sin tener conocimientos previos del idioma y para que aprenda al mismo tiempo que sus alumnos.

    Descargue el tutorial:

     

    Una vez guardado en su equipo, descomprima la carpeta y abra el archivo “ingles.html”

    * Requiere WinZip y Adobe Flash Player

    Curso piloto

    Para poder desarrollar los contenidos de un programa piloto a nivel nacional, se contó con la asesoría de The Anglo Mexican Foundation (TAMF) y un comité —formado por representantes de la SEP, el ILCE, SEPAinglés y SEP Coahuila— que se encargó de evaluar y seleccionar una propuesta viable para el diseño de un curso de inglés.

    Asimismo, se seleccionó una muestra representativa de escuelas primarias a nivel nacional para llevar a cabo un piloto del programa Inglés Enciclomedia. Éste se  instaló en 168 aulas de sexto grado de 16 estados de la República Mexicana, aprovechando la plataforma tecnológica de Enciclomedia.

    El curso se impartió en sesiones de una hora, dos veces por semana, durante todo el ciclo escolar 2005-2006.

    Las entidades participantes y sus datos estadísticos pueden apreciarse en el siguiente mapa animado:

    14 abril, 2009

    Enfrenta desafíos plan sobre inglés

     

    Enfrenta desafíos plan sobre inglés

    Reconoce la SEP que instrumentar materia implica reorganizar mapa curricular para primaria

    Sonia del Valle

    63466 Ciudad de México  (10 de noviembre de 2008).- Para poner en marcha el Programa Nacional de Inglés se requieren al menos 100 horas más de clases al año.
    Actualmente la jornada escolar es de 200 días de clases, con 4 horas y media al día, por lo que de instrumentarse para el próximo ciclo escolar en tercero de preescolar, primero y segundo de primaria, se requeriría media hora más de clases todos los días, dos horas los sábados o por la tarde.
    Lo anterior implica la reorganización del mapa curricular para primaria, señaló el subsecretario de Educación Básica, Fernando González, al presentar el Programa Nacional de Inglés en la 14 Reunión Nacional del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu) en Tijuana, Baja California, el pasado 30 de octubre.
    “La idea es comenzar con tercero de preescolar, primero y segundo de primaria el próximo ciclo escolar, y en los próximos meses se estudiará cómo se harían las inversiones, cómo se seleccionarían los materiales y cómo se formaría a los maestros, la formación continua y la certificación de los docentes para que puedan enseñar una segunda lengua en el País”, dijo.
    El acuerdo adoptado por el Conaedu es instalar un grupo de trabajo que revise los avances que sobre el programa tiene la Subsecretaría.
    Poner en marcha el Programa Nacional de Inglés forma parte de los compromisos asumidos en la Alianza por la Calidad de la Educación.
    Según estimaciones de la Subsecretaría, el principal desafío es contar con maestros certificados, ya que se requieren al menos 120 mil profesores. Para este fin ya existe un proyecto de Acuerdo Secretarial para la Certificación del Idioma Inglés que se basa en estándares internacionales.
    La propuesta de González es que el Programa Nacional de Inglés se vaya introduciendo de manera gradual en los próximos 10 años, con un crecimiento de cobertura anual de 10 por ciento.
    Hasta ahora, 23 estados han puesto en marcha programas de inglés, con lo que se cubre el 11 por ciento de la matrícula de esos estados, pero el 7 por ciento de la matrícula nacional.
    El Programa Nacional de Inglés busca articular en un sólo programa los esfuerzos que los estados realizan, pues sólo es una asignatura obligatoria a partir del primer año de secundaria.
    “En educación no se tienen soluciones fáciles ni baratas.
    “Por eso es que nosotros pensamos que en siete años estaría cubierta toda la educación básica. Este año se van a pilotear los programas, se van a discutir con los estados, vamos a diseñar los materiales educativos y este grupo de trabajo se encargará de este tema”, señaló el subsecretario al ser cuestionado al respecto.
    Explicó que en el Programa Nacional de Inglés se están invirtiendo 160 millones de pesos, en una primera etapa más lo que invierten las entidades federativas.
    Imparten la materia a 7% de alumnos
    Sólo el 7 por ciento de los estudiantes de las primarias públicas en el País está inscrito en algún tipo de curso o programa de inglés en sus escuelas.
    De acuerdo con el diagnóstico de la Secretaría de Educación Pública, en 23 estados se imparten diversos tipos de programas de inglés, siendo pionero el estado de Coahuila, que inició en el ciclo escolar 1995-1996.
    En 13 estados la asignatura de inglés inicia desde el primer año de primaria como en Aguascalientes, Baja California, Baja California Sur, Coahuila, Colima, Chihuahua, Durango, Guerrero, Nayarit, San Luis Potosí, Tabasco, Tamaulipas y Sinaloa.
    En el resto de las entidades el inicio del curso de inglés varía, algunos como Nuevo León y Zacatecas, lo imparten dede el sexto de primaria; en Veracruz e Hidalgo desde el quinto de primaria; mientras que Quintana Roo y Jalisco tienen programas desde el preescolar.
    En total se atienden a 895 mil 154 estudiantes de una matrícula total que tienen los 23 estados juntos de 7 millones 733 mil alumnos.
    El promedio de horas a la semana de inglés que se imparten son 2 y media, pero hay algunos estados como San Luis Potosí que da 4 horas a la semana de inglés, y en sentido opuesto está Hidalgo cuyo programa es de una hora a la semana.
    “Los programas y proyectos existentes en México son esfuerzos valiosos pero aparecen desvinculados, y presentan un alto grado de heterogeneidad”, señala el diagnóstico de la SEP.
    La entidad que tiene el mayor porcentaje de estudiantes dentro de un programa de inglés es Tamaulipas donde 60.51 por ciento de su matrícula de primaria estudia el idioma dentro de su jornada regular, al que le dedican 3.5 horas a la semana.

    Enfrenta desafíos plan sobre inglés

     

    El Programa Inglés en la Escuela Primaria se implementa en el Estado, como parte del Plan Estatal de Desarrollo para responder a las demandas de nuestra sociedad.

    Educación vinculada a las necesidades de Tamaulipas
    2.1.1. Establecer un sistema educativo de calidad con capacidad para producir beneficios sociales, elevar la capacidad productiva de los tamaulipecos y atender las necesidades de los sectores productivos. Plan Estatal de desarrollo
    Plan Estatal de Desarrollo 2005-2010

     

    Este Programa inició en el ciclo escolar 2001-2002 con el 4° grado de las escuelas primarias urbanas en el estado, atendido por 484 asesores de enseñanza del idioma inglés y beneficiando a 44 mil 777 alumnos. Para el ciclo escolar 2003-2004 se había cubierto hasta en 6° grado de educación primaria, y a partir de 2005 se incorporaron paulatinamente los grado de 1° a 3° en 350 escuelas del estado.

     

    Proporcionar a los alumnos de educación primaria la oportunidad de adquirir los conocimientos básicos del idioma inglés, que les otorguen las herramientas necesarias para su posterior desempeño académico y para enfrentar los requerimientos de la sociedad de nuestro tiempo.

     

    • Desarrollar la competencia multisensorial constructiva y comunicativa, tomando en cuenta las dimensiones lingüísticas y extralingüísticas del idioma inglés.

    • Garantizar que todos los temas estén acordes a la edad, desarrollo y madurez de los niños.

    • Asegurar que los contenidos programáticos respondan a las necesidades reales de conocimiento y comprensión.

    • Adquisición paulatina del idioma inglés.

    El Programa Inglés en la Escuela Primaria ofrece un servicio integral educativo a los niños que atiende, desarrollando sus capacidades cognitivas, sociales y  actitudinales que les permitan adquirir un dominio básico del idioma para comunicarse de manera práctica.

    El Programa Inglés en la Escuela Primaria se rige mediante los ejes rectores enunciados en el Plan Estatal de Educación vigente, con una formación humanista y práctica vinculada a las necesidades sociales y productivas del Estado y el país.

     

    Con una visión futurista, la Secretaría de Educación de Tamaulipas ha previsto cubrir con las necesidades y requerimientos de los tamaulipecos, mediante la implementación de diversas estrategias encaminadas a elevar la calidad de vida de la sociedad tamaulipeca.

    El fin primordial del PIEP es brindar a los estudiantes tamaulipecos de educación primaria los recursos que les permitan convertirse en ciudadanos aptos para desenvolverse exitosamente en la sociedad del conocimiento elevando su calidad de vida.

    En un plazo de dos años (2010) se pretende llevar la asignatura de inglés al 100% de la población escolar. Consolidando así a Tamaulipas como un estado bilingüe que contribuya con la formación de tamaulipecos competitivos conforme a los estándares internacionales que la sociedad de nuestros tiempos demanda.

    El PIEP a través de la acción conjunta de su personal administrativo y docente se proyectará a la sociedad tamaulipeca como una instancia innovadora, comprometida con el desarrollo sustentable del Estado de Tamaulipas y con la Educación, con enfoque integral y de vanguardia que permita responder de una manera adecuada  a las necesidades sociales y productivas del Estado y el país.

    Haz a otros lo que te gustaría que te hicieran.

    Esta regla de oro debe ser la que guíe siempre en todas nuestras acciones. Nuestro comportamiento ético dentro y fuera del lugar  de trabajo se debe reflejar en lo siguiente:

    Honestidad. No guardes información o conduzcas a conclusiones erróneas.

    Integridad. Resiste la presión de hacer mal, sé tu mejor yo. Lucha por lo que piensas que es correcto.

    Mantén tus promesas. Mantén tu palabra y haz honor a tus compromisos.

    Sé leal. Apoya a tu familia, amigos, programa, comunidad y país.

    Sé responsable. Piensa antes de actuar, sé responsable.

    Sé amable y atento. Demuestra que te importa a través de generosidad y compasión.

    Trata a toda la gente con respeto. Sé cortés y amable, sé tolerante y acepta las diferencias con las personas.

    Sé justo. Trata a toda la gente con equidad, escucha a otros y trata de entender lo que están diciendo y sintiendo.

    Sé buen ciudadano. Obedece las leyes y respeta la autoridad. Protege el ambiente.

    Sé buen ejemplo. Para tu familia, tus amigos, compañeros de trabajo y alumnos.

     

     

     

    Con el objetivo de elevar en nivel de eficiencia y ágil atención en los municipios al interior del Estado, se establecieron, hasta este momento, diez sedes para dar seguimiento a las necesidades administrativas, trámites, gestiones, solicitudes así como también emprender las acciones y competencias académicas necesarias con el fin de apoyar las labores docentes de los asesores de enseñanza de inglés; además se atiende al público en general quienes a través de estas sedes pueden canalizar sus requerimientos para ser atendidas de forma expedita.

    La comunicación con estas sedes se realiza de manera permanente con lo cual se garantiza la atención pertinente a las solicitudes y peticiones teniendo como fin, el generar un enlace constante e intermediario entre la Coordinación General del Programa Inglés en la Escuela Primaria, así como también las Coordinaciones Académica, Administrativa y de Logística y los asesores de enseñanza de inglés en Educación Primaria en dichas sedes.

    Los responsables en las sedes mantienen contacto y comunicación con los  funcionarios educativos de la estructura del nivel de Educación Primaria: Jefes de Sector, Supervisores de Zonas Escolares, Directivos y Maestros de grupo.

     

    Dentro de la diversidad de los recursos materiales con que cuenta el Programa podemos clasificarlos en: mobiliario, equipo y materiales didácticos. Destacando que todos ellos son aportados y en su caso adquiridos mediante las aportaciones económicas que hace al programa el Gobierno del Estado a través de la Secretaría de Educación.

    MATERIAL DIDÁCTICO ADQUIRIDO

    Libros de texto para maestro, libros de texto para alumnos, posters, flashcards, diccionarios, videos DVD, Cd-s de audios, Discos de actividades multimedia, Software generador de exámenes

    MATERIAL QUE SE PRODUCE

    Cuadernos de trabajo para alumnos, Disco de actividades multimedia, Disco de villancicos, Libro de Cuento (elaborado por alumnos).

     

    METODOLOGÍA

    Se aplica un enfoque sociocultural basado en el constructivismo.

    Es decir, se le da mayor relevancia a la capacidad del alumno para interactuar y expresarse en situaciones comunicativas fomentadas por el maestro de inglés, que al estudio exhaustivo de las reglas gramaticales.

    El niño construye su peculiar modo de pensar, de conocer, de un modo activo como resultado de la interacción entre sus capacidades innatas y la exploración ambiental que realiza mediante el tratamiento de la información que recibe del entorno

    El niño construye su peculiar modo de pensar, de conocer, de un modo activo como resultado de la interacción entre sus capacidades innatas y la exploración ambiental que realiza mediante el tratamiento de la información que recibe del entorno

    DOSIFICACIÓN

    Se atienden con clases presenciales de inglés a los grupos de 1° a 6° grado de primaria, de lunes a viernes en sesiones de 40 minutos, en 1460 escuelas públicas urbanas y rurales del estado.

    Asignatura

    Tiempo de clase

    Sesiones semanales

    Horas semanales

    Inglés

    40 minutos

    5

    3 horas 20 minutos

    Y para generar condiciones de equidad en la enseñanza se atienden de 4° a 6° grado de primaria en 2 sesiones por semana, alrededor de 600 escuelas rurales de difícil acceso gracias al uso de inglés con Enciclomedia.

     


     

     

    El Programa Inglés fija como una de sus prioridades elevar la calidad y nivel profesional de los asesores de enseñanza del idioma Inglés, ya que estos fungen como el eje en el que se cimienta el proceso educativo.
    Pensando en lo anterior y haciendo un gran esfuerzo de profesionalización en colaboración estratégica con la universidad Da Vinci, 1200 asesores se encuentran inscritos cursando la Licenciatura o Especialidad en la Lengua Inglesa en la modalidad a distancia; además como parte del paquete de profesionalización se les imparte un curso de capacitación para presentar el examen TKT (Teaching Knowledge Test) con el cual obtendrán una certificación Internacional  de validez oficial.

    En cuanto al personal de nuevo ingreso requerido para atender la primera fase de ampliación de cobertura se llevo a cabo un diplomado de capacitación en las diez sedes del PIEP a cargo de la Universidad Santander.

    Se certificará a 1,200 asesores con el certificado TKT avalado por la Universidad de Cambridge.

    Se capacitó a 500 asesores con un taller por medio de la Universidad Santander en los meses de julio y agosto del año 2008.

     

     

     

    • Programa de radio: A partir del 8 de marzo de 2008 y hasta la fecha se transmite por Radio Tamaulipas el programa de radio “English in my School “producido por el programa de Inglés y conducido por niños pertenecientes al programa en diferentes partes del estado. sección de radio

    • Workbooks (Libros de trabajo de 1° a 6°) . El área de diseño en el PIEP realizó el diseño de los cuadernos de trabajo para todos los alumnos del programa.

    • Himno del PIEP. El Programa de Inglés cuenta con himno institucional que identifica a la organización y al gobierno de Tamaulipas y es cantado por asesores y alumnos del programa.Concurso de villancico: Se generó un disco de villancicos originales en letra y música en inglés, creados por los asesores del PIEP e interpretados por los alumnos. himno oficial

    • Concurso de creación de cuento infantil: Se generó una antología con cuentos originales en inglés y sus respectivas ilustraciones creadas por los niños del PIEP. visite la galeria

    • Sección de Inglés en periódicos de mayor circulación: Existe el proyecto de lanzar una sección ligada al programa de radio que se publique los domingos en los periódicos de mayor circulación del estado para que los niños sigan practicando el idioma Inglés desde sus casas.

     

    Certificación: Por medio de la empresa Eduqatia de obtiene el certificado que avala el Diseño, Gestión y Desarrollo del Programa Inglés en la Escuela Primaria.

    10% de incremento salarial: A partir del presente ciclo escolar se incrementa en un 10% el ingreso neto de los asesores del programa.

    Licencia de maternidad: Se ofrece 45 días de sueldo a las asesoras en su periodo de gravidez.

    Seguro Popular: A partir del mes de diciembre de 2008 se afiliarán alrededor de 1780 asesores de inglés al programa “Seguro Popular”.

    Inglés con enciclomedia: Desde noviembre de 2008, se atienden a 597 escuelas de difícil acceso con las clases de inglés de 4º a 6º grado de primaria, trabajando con  material interactivo de autoaprendizaje en inglés donde el profesor de grupo aprenderá inglés con sus  alumnos.

    Vinculación con Secundarias: Actualmente se trabaja en conjunto con la casa editorial para capacitar a los maestros de inglés en secundaria  con el “Taller de perfeccionamiento en la lengua Inglesa”  y con el “Diplomado de enseñanza del Inglés como lengua extranjera a adolecentes”.

    Inglés en Normales: a partir del mes de enero de 2009 da inicio el plan académico para que los asesores de inglés del programa con mejores promedios en el examen TOEFL, impartan la asignatura de Inglés en las Escuelas Normales.

    Acerca de – Programa Inglés en la Escuela Primaria

    18 marzo, 2009

    Limitados, los recursos para enseñanza de inglés y computación

     

    México

    Limitados, los recursos para enseñanza de inglés y computación

    Es posible lograr que estas habilidades se conviertan en un factor de impulso a la competitividad de México. Foto: Archivo / El Sol de México

    Notas relacionadas

    Grave rezago de México en inglés y computación

    Segunda y última parte

    Organización Editorial Mexicana

    16 de marzo de 2009

    Especial de Nidia Marín / El Sol de México
    Ciudad de México.- En la República Mexicana son muy limitados los recursos para la enseñanza del inglés y la computación en las escuelas públicas y aunque existe un reconocimiento creciente de la importancia de impulsar el aprendizaje masivo de ambos, “hay mucho por hacer en materia de objetivos, planes de estudio, recursos disponibles, uso de estándares comunes y disminución de la disparidad dentro del sistema educativo”.
    Así lo consideró el investigador Ricardo Estrada, del Centro de Investigación para el Desarrollo A.C. en su trabajo “Inglés y Computación en México: Déficit y Brecha de Habilidades”, el cual cuenta con seis apartados: Capital humano para competir, Déficit de Habilidades, Brecha de Habilidades, La experiencia internacional, ¿Qué estamos haciendo? y Para abatir el rezago.
    El documento refiere que actualmente 23 entidades del país cuentan con programas de enseñanza del inglés, entre los cuales sobresalen por su alcance las iniciativas en Aguascalientes, Coahuila y Tamaulipas.
    Tras considerar que “una población preparada es una condición fundamental para aprovechar las posibilidades de desarrollo que presentan la globalización, el avance tecnológico y la revolución de las tecnologías de la información y comunicación”, Estrada mencionó enseguida la brecha existente en México, aunque argumentó que, sin embargo, es posible lograr que estas habilidades se conviertan en un factor de impulso a la competitividad del país y no en limitantes para el crecimiento.
    Hoy, a nivel federal, señaló, los planes de estudio de la Secretaría de Educación Pública (SEP) contemplan la enseñanza de inglés y cómputo solamente en la educación secundaria y media superior. Para los niveles de preescolar y primaria, se ha puesto en marcha una reforma curricular que, como parte de la Alianza por la Calidad de la Educación, plantea la incorporación de la enseñanza del inglés.
    Las características de esta iniciativa -denominada Programa Nacional de Inglés en la Educación Básica-, precisó, se encuentran en etapa de definición.
    * El caso Enciclomedia
    Respecto de Enciclomedia, al que calificó como el programa federal “más ambicioso” para la incorporación de tecnologías de información al proceso educativo, explicó que está dirigido a estudiantes de 5º y 6º de primaria.
    Actualmente, señaló, se encuentra presente en alrededor de 150 mil aulas de escuelas públicas de un total de 200 mil. Asimismo, la siguiente versión de esta tecnología educativa -Enciclopedia 2.0- contempla un módulo de enseñanza del inglés.
    Sin embargo, criticó, los contenidos de esta herramienta incluyen solamente una sensibilización con el idioma.
    Ricardo Estrada, cuyas áreas de acción son evaluación de programas, capital humano, sistemas de salud y economía del conocimiento, se refiere a la educación secundaria, donde el mapa curricular incluye tres niveles de “lengua extranjera” y tres de “tecnología”, cada uno con una carga semanal de tres horas.
    En la asignatura de lengua extranjera, mencionó, se ofrecen inglés y francés como opciones de estudio (aunque no necesariamente están disponibles en todos los planteles). En ambos casos, los planes de estudios están diseñados para estudiantes sin conocimientos previos de estos idiomas.
    Por cuanto a la educación media superior, indicó, el bachillerato tradicional y a distancia, tienen tres niveles de inglés obligatorios (más dos optativos) y dos laboratorios de informática.
    El bachillerato tecnológico, por su parte, incluyó cinco niveles de inglés y cuatro materias relacionadas con la tecnología, añadió.
    Resaltó que para la educación superior, los criterios son establecidos por las propias universidades e instituciones de educación superior, mismos que son también válidos para la educación media superior bajo su control normativo.
    También refiere que de manera adicional a los lineamientos federales, algunos gobiernos estatales han iniciado programas de enseñanza de inglés y cómputo en sus escuelas públicas.
    Al afirmar que los recursos para la enseñanza del inglés y la computación en las escuelas públicas son muy limitados, señaló que en la educación básica (primaria y secundaria), hay importantes carencias de equipo tecnológico y profesores capacitados.
    Y como consecuencia de un rezago más amplio, especificó, es necesario mejorar también la infraestructura física de un número importante de aulas.
    * Muy escasas computadoras
    Estrada en su trabajo aludió que al utilizar datos del Instituto Nacional de Evaluación Educativa, la Fundación Este País estimó que apenas una de cada cinco escuelas públicas de nivel primaria y seis de cada diez de secundaria, cuentan con computadoras para uso educativo.
    En contraste, añadió, en el sector privado, siete de cada diez planteles de primaria y casi nueve de diez de secundaria disponen de computadoras utilizadas con fines educativos.
    También puntualizó que el Plan Sectorial de Educación 2007-2012 y -de manera más reciente- la Alianza por la Calidad de la Educación, contemplan metas para mitigar la situación descrita.
    Acerca del primero mencionó que dispone para el 2012 que la totalidad de las aulas cuenten con telemática educativa y el 75 por ciento de los docentes hayan sido capacitados para el uso educativo de las TIC.
    Añadió que la Alianza contempla la rehabilitación de 27 mil planteles educativos que se encuentran en malas condiciones. No obstante, hay aún un largo trecho por recorrer.
    Otros datos que proporciona es que en las escuelas públicas hay un profesor de actividades tecnológicas -que pueden o no incluir computación- por cada dos mil 088 estudiantes de primaria y un docente de idiomas por cada dos mil 244 alumnos -de acuerdo al Sistema de Información de Estadística de la Educación Básica.
    Por su parte, en las escuelas privadas del mismo nivel educativo, la relación de estudiantes por cada profesor de tecnología e idiomas es de 293 y 84, respectivamente, expresó.
    Comentó que la desigualdad en los recursos disponibles -técnicos y humanos- para la enseñanza del idioma inglés y la computación no es un tema exclusivo entre escuelas públicas y privadas.
    Lo precisó: “Dentro de la educación pública hay también contrastes notables, por los diferentes niveles de prioridad e inversión de los gobiernos estatales en este rubro”.
    Además, especificó, que no es casualidad que la información arriba descrita esté relacionada únicamente con los recursos destinados a la enseñanza del inglés y cómputo, y que no se incluyan datos sobre los niveles de aprendizaje que se buscan obtener como resultado.
    “No hay en la actualidad un estándar que sea aplicado de manera sistemática para fijar metas y evaluar el dominio de inglés y cómputo de los estudiantes de los diferentes niveles y subsectores del sistema educativo”, señaló.
    A su juicio, en México una agenda de mejora en el dominio de estas habilidades debe incluir: Planeación integral para todos los niveles educativos; Certificaciones internacionales; Desarrollo de docentes y equipamiento tecnológico; Estrategias específicas para la población laboral.
    Concluye: existe un importante déficit y brecha de habilidades en el dominio de inglés y computación. Sin embargo, es posible lograr que estas habilidades se conviertan en un factor de impulso a la competitividad de México y no, como hoy en día, en limitantes para el crecimiento y espejos de la desigualdad del país.

    Limitados, los recursos para enseñanza de inglés y computación

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