Cuestionan expertos evaluación: grupo reforma

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Por  REFORMA – 12-Feb-2014).-

La reforma educativa presenta contradicciones en cuanto a definiciones de evaluación y de calidad, señalaron ayer especialistas en la materia.

Ángel Díaz Barriga, investigador de la UNAM, calificó de irresponsable la aprobación de la regulación sobre evaluación sin consultar a expertos.

"¿Por qué cuando hacen la reforma energética consultan a expertos en energía? ¿Por qué siempre desprecian lo educativo? Es una cuestión de alto desprecio a lo educativo: cualquiera sabe de educación", lamentó el académico adscrito al Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.

Hugo Aboites, investigador de la UAM, indicó que el concepto de evaluación aparece definido de cuatro distintas maneras en tres leyes.

Las definiciones, dijo, están en el artículo 5 de la ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, los artículos 8 y 11 de la Ley General de Educación y en la fracción II del Artículo 3 de la Constitución.

"Estas dos últimas parecen incluso contradecirse", dijo al participar en el seminario "La reforma educativa en México".

Al inaugurar el evento, el titular de la SEP, Emilio Chuayffet,

insistió en que la reforma no compromete la gratuidad de la educación ni los derechos de los maestros.

Al contrario, señaló, da certeza jurídica a los docentes, así como reconocimiento constitucional a su labor.

A la alza

En el nivel licenciatura la matrícula se ha incrementado por arriba de 230 por ciento:

Matrícula

Año
Pública
Privada

1985-1986
871,557
161,532

2008-2009
1,533,271
763,110

Mayor número de inscritos

Ciencias sociales y administrativas
1,042,028

Ingeniería y tecnología
738,634

Ciencias de la salud
208,920

Educación y humanidades
274,684

Población en edad escolar (20-24 años)

2000
9,071,134

2010
9,892,271

Asiste a la escuela (%)

2000
17.7

2010
22.0

Fuentes: Juan Carlos Silas Casillas, Educación Superior Privada en México, 1986-2011; Inegi.

grupo reforma

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