Archive for ‘Lecto-escritura’

30 mayo, 2014

El primer grado, un año crucial en la escuela

ARGENTINA EDUCACION El comienzo de la primaria impacta en toda la trayectoria educativa de los chicos, aseguran los especialistas. Por eso, proponen designar a los mejores docentes en ese año.

Bienvenida a la escuela. El primer día de primer grado, en la escuela Bernardo de Irigoyen de Capital. / J.  M. TRAVERSO

Bienvenida a la escuela. El primer día de primer grado, en la escuela Bernardo de Irigoyen de Capital. / J. M. TRAVERSO

Difícil olvidar el nombre de la primera maestra, el primer cuaderno, las primeras hileras en el patio, junto a los chicos más grandes. Primer grado es la puerta de entrada la escuela, la “ gran bienvenida ”. Pero además, los expertos destacan que en esta etapa se define buena parte de la trayectoria futura de los alumnos, a partir de un aprendizaje clave: el de la lectoescritura.

“Hay dos razones por las que el primer grado es el más importante de toda la escolarización ”, explica Axel Rivas, director del área de Educación de CIPPEC. La primera es que allí se genera “ la relación de bienvenida de los alumnos a la educación formal. Si bien la mayoría ya pasó por el jardín, el primer grado es el momento de formalización de la estructura escolar ”.

La otra razón es que “allí se desarrolla la lectoescritura, la secuencia didáctica más larga de la escuela, donde se necesita la continuidad de un mismo maestro con un mismo grupo de alumnos para lograr la meta conjunta de la alfabetización”, sostiene Rivas. Para garantizar esto, cada vez más escuelas deciden que una misma maestra acompañe a los alumnos en primer y segundo grado, en línea con la decisión reciente de considerar ambos como una “unidad pedagógica” (ver “El único curso…”).

read more »

Anuncios
23 mayo, 2014

Puebla realizará evaluación para identificar brechas en lectoescritura | Sexenio Puebla

Esta prueba no es de carácter institucional, sino que se llevará a cabo de manera especial por la SEP estatal.

12 de mayo de 2014      por Melisa Munguia Álvarez       

Puebla realizará evaluación para identificar brechas en lectoescritura
                  Fotografía por: Esimagen

El estado de Puebla nuevamente se convertirá en un referente a nivel nacional en materia educativa, ya que para el próximo ciclo escolar se emprenderá una evaluación que determine las capacidades de lectura y escritura de los estudiantes que pasan de primero a segundo de primaria, pues a decir del titular de la Secretaría de Educación Públic (SEP), Jorge Cruz Bermúdez, en ese periodo existen retrasos en las habilidades académicas de muchos alumnos poblanos.

Indicó que junto con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), desarrollarán esta evaluación que -enfatizó- no es de carácter institucional, sino que la llevará a cabo, de manera especial, su dependencia.

"Creemos que es un momento muy importante para que ellos pasen ya a la siguiente etapa de primaria (…) luego nos encontramos con chicos de quinto de primaria que no saben o no tienen una capacidad lectora

read more »

11 enero, 2014

Presenta SEP Nueva Generación de Materiales Educativos

image

México, D. F., a 10 de enero de 2014.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) presentó “Una Nueva Generación de Materiales Educativos” que incluye la aplicación de recursos didácticos, que permitirán el mejoramiento constante y el máximo aprovechamiento escolar de los alumnos, y continuar con la implementación de la Reforma Educativa impulsada por el Presidente de México.

El Titular de la SEP afirmó que para ser más eficaz, la Reforma Educativa toma en cuenta las lecciones anteriores a 2013, aborda aspectos pedagógicos, modifica las estructuras y el modelo del Sistema Educativo Nacional.

Detalló que la transformación del modelo educativo se llevará a cabo a partir de una vasta consulta nacional conformada por foros regionales y nacionales. Recordó que el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 plantea instrumentar una política nacional de materiales educativos que apoyen la enseñanza en las aulas.

read more »

20 diciembre, 2013

Los exitosos métodos de enseñanza que se están replicando en Chile.

Los exitosos métodos de enseñanza que se están replicando en Chile

El sistema matemático de Singapur, el hábito de estudio japonés y el modelo danés de lectura son algunas fórmulas que se están importando. Su aplicación se fundamenta en los buenos resultados académicos de estos países, especialmente en test globales como la Prueba Pisa.

por P. Sepúlveda/ P. Lazcano / C. Yáñez – 08/12/2013 –

La prueba Pisa es uno de los termómetros más precisos de la educacional global. Y la medición 2012, entregada el martes pasado, arrojó inquietantes resultados para el modelo chileno, que si bien muestra supremacía en la región, está muy por debajo de los estándares de países desarrollados.

Por eso, es que varias organizaciones y colegios chilenos están importando algunos sistemas educacionales exitosos para ver si pueden replicarlos. Es una apuesta a largo plazo, pero algunos profesores ya creen ver los primeros frutos.

* METODO SINGAPUR

El Método Singapur surge del Instituto Nacional de Educación de ese país para enseñar matemáticas de forma didáctica. Sus resultados los avalan en el mundo: en la última Pisa aparecen  con el 2° mejor puntaje.

read more »

6 junio, 2013

Busca SEP los nuevos "Libros del rincón"

Periódico Correo noticias de León y el estado de Guanajuato. – La dependencia lanzó la convocatoria para elegir el nuevo acervo de los centro educativos

Por Notimex | Junio 06, 2013

Lanza SEP convocatoria para bibliotecas escolares. Foto: Especial Lanza SEP convocatoria para bibliotecas escolares. Foto: Especial

MÉXICO, DF.- La directora general adjunta de Materiales Educativos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Laura Athié, encabezó la presentación oficial de la convocatoria para la selección de "Los Libros del Rincón" 2013-2014.

La biblioteca José Vasconcelos reunió a editores, autores y poseedores de derecho que presentarán colecciones de libros, de acuerdo con la propuesta de la SEP.

Este año, indicó la funcionaria, se buscará que las aulas cuenten con obras relacionadas con medios de comunicación, derechos humanos de la infancia, migración, redes sociales y lenguas y culturas indígenas.

read more »

6 junio, 2013

Subir calidad en educación es muy sencillo: maestro

El Diario de Coahuila -  Propone maestro dejar la política y hacer proyectos con científicos

Subir calidad en educación es muy sencillo: maestro

Julio Saucedo Zul.

miércoles, 05 de junio de 2013

"Cambiar la calidad educativa de los niños en México sí es posible y sencillo; el sector magisterial debe dejar la política y de manera conjunta con científicos físicomatemáticos planear estrategias en un solo proyecto nacional", dijo el maestro en matemáticas Julio Saucedo Zul.

Se puede tener la misma calidad en competitividad que se genera en Europa; los científicos de matemáticas u otras materias, son los responsables de aplicar sus conocimientos a maestros y éstos a la vez en sus alumnos.

Las actividades de aprendizaje se hacen en la tarde donde se analizan los comportamientos de alumnos y la manera de hacer frente a la situación de forma positiva y amena.

read more »

3 junio, 2013

PENSANDO EN EDUCACIÓN: BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

lunes, 3 de junio de 2013

   El Bajo Rendimiento Escolar es uno de los subtipos que aparecen dentro de las llamadas Dificultades en el Aprendizaje (DA), referido a las alteraciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, durante el desarrollo de procesos educativos intencionales, formales y escolares, que se hacen evidentes, generalmente, en el ultimo ciclo de la Educación Primaria o en el inicio de la Educación Secundaria (E.S.O), pudiendo concurrir con trastornos extrínsecos (TDAH, retraso mental, deficiencia sensorial…) o con influencias externas al alumno/a (deprivación socio-cultural), sin ser consecuencia de ellas.

¿Qué CARACTERÍSTICAS presentan los alumnos/as con BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR?

      Las características que se pueden observar son las siguientes:

1. Lagunas en los aprendizajes

      Ésta falta de aprendizajes afectan a todas las áreas y contenidos del curriculum (salvando quizás las materias de Educación Física y Plástica), provocando una mayor dificultad para adquirir nuevos conocimientos y automatizar procesos básicos, y son debidas en parte a un déficit en los procesos y procedimientos psicolingüísticos básicos necesarios para el aprendizaje académico (compensión y expresión), pudiéndose encontrar el nivel de estos alumnos/as entre 2 y 4 cursos por debajo del rendimiento esperado.

2. Dificultades de aprendizaje (DA) de carácter inespecífico

read more »

1 junio, 2013

Docentes de Felipe Carrillo Puerto impulsan técnica de "los libros cartoneros"

Sábado, 1 Jun, 2013 22:23

Profesores impulsa la técnica de los "libros cartoneros"

Un total de 14 docentes de educación indígena participó en el curso, en el cual aprendieron la técnica para transmitirla a sus alumnos.

Los libros son realizados con materiales reciclables. (Manuel Salazar/SIPSE)

Los libros son realizados con materiales reciclables. (Manuel Salazar/SIPSE)

Manuel Salazar/SIPSE
FELIPE CARRILLO PUERTO, Q.Roo.- Con la finalidad de participar de forma activa en los proyectos que se enfocan a mejorar el aprovechamiento académico de sus alumnos, docentes de educación indígena en sus modalidades de inicial, preescolar y primaria participaron en la ciudad de Felipe Carrillo Puerto en la elaboración de materiales didácticos utilizando la técnica de los “libros cartoneros”.

read more »

27 mayo, 2013

Lectura será prioridad para nueva prueba de ENLACE

La Verdad de Tamaulipas – Por: Carlos Lara.:2013-05-26

Diódoro Guerra Rodríguez.

zLa lectura y comprensión será uno de los temas principales donde Tamaulipas espera elevar su nivel en la prueba Enlace misma que se aplicara a principios del mes de junio.
Y es que uno delos “cocos” de los estudiantes es la falta de lectura misma que se evalúa a través de la asignatura de español y que en años anteriores a través de este examen ha sido evidenciado.
Diódoro Guerra Rodríguez dijo que desde el inicio de la administración estatal se han efectuado diversas estrategias encaminadas a fortalecer la lectura y la comprensión como base del resto de las asignaturas de educación básica.

read more »

24 mayo, 2013

Discuten la importancia de las bibliotecas en el proceso educativo en El Colson

EHUI   mayo 24, 2013 –

colson-conferencia“No se puede tener educación de calidad si no se cuenta con servicios bibliotecarios de calidad” afirmó el doctor Adolfo Rodríguez Gallardo al dictar la conferencia “El proceso educativo en la participación de la biblioteca como apoyo académico”, en El Colegio de Sonora este 23 de mayo.

Rodríguez Gallardo, director general del Sistema de bibliotecas de la UNAM explicó que la biblioteca debe ser el  lugar donde el estudiante por si mismo va a ser capaz de ir encontrando información cada vez más completa, más complicada, de mayor envergadura, de mayor profundidad, sin embargo la biblioteca no juega un papel importante, pues aunque el objetivo de la misma es servir al usuario, en México se ocupan más por hacer crecer el acervo, lo cual ese es un problema de política educativa.

read more »

20 mayo, 2013

La enseñanza de la lectura en México: Reseña histórica

La enseñanza de la lectura en México

Haz clic en la imagen para mas información

María Antonieta Díaz Gutiérrez
Salvador Saulés Estrada
La lectura en nuestros días es el resultado de diversas iniciativas,
reformas y programas orientados a la promoción de su enseñanza y
aprendizaje dentro y fuera de la escuela. Con estas consideraciones,
en este artículo se hace un breve recorrido a través de los siglos XIX
y XX con el fin de identificar algunas características y elementos
recurrentes de la enseñanza de la lectura en nuestro país. Reconocer
los distintos métodos para la enseñanza de la lectura a lo largo de la historia puede contribuir a la elección de estrategias que permitan optimizar las competencias lectoras de los estudiantes en el presente.

read more »

13 mayo, 2013

El fin del "mi mamá me mima" en la escuela –

Diario Los Andes. Este año cambió la enseñanza de la lecto-escritura en primer grado. Ahora, los chicos aprenden las letras a través de asociaciones y juegos, pero demoran más en alfabetizarse.

Edición Impresa: domingo, 28 de abril de 2013

El fin del "mi mamá me mima" en la escuela

Sandra Conte – sconte@losandes.com.ar

"Mi mamá me mima", "Papá fuma la pipa" o "Susana amasa la masa" han dejado de ser las frases a partir de las cuales los niños aprenden a identificar las letras en la escuela. Ahora, los pequeños de primer grado trabajan con rimas y cuentos y escriben palabras completas, pero es probable que les cueste decir con qué letra empieza un vocablo que no habían escuchado nunca. Los métodos de enseñanza de la lectura y la escritura han ido cambiando y hoy los padres que quieren acompañar a sus chicos en el proceso se encuentran con dificultades.

"No sé cómo ayudar a mi hijo a que estudie en la casa. Le leo un cuento y trato de que me señale una letra, pero no las reconoce en imprenta minúscula porque en la escuela trabajan con textos en imprenta mayúscula", cuenta Verónica Carletto. Su preocupación aumenta cuando compara el avance de su pequeño Jerónimo con el de la hija de un matrimonio amigo, que también va a primer grado pero de una escuela privada, donde todavía utilizan el "viejo sistema".

read more »

13 mayo, 2013

Retrato hablado: Aprenden y enseñan a la antigüita

Excélsior. Expertos advierten que los docentes se limitan a métodos de transmisión de conocimientos y de memorización, por lo que la preparación es deficiente

Lilian Hernández. 12/05/2013 03:00

Retrato hablado: Aprenden y enseñan a la antigüita

CIUDAD DE MÉXICO, 12 de mayo.- Se comprometen con el aprendizaje de sus alumnos, les gusta su profesión, destacan por su alto sentido de responsabilidad y tienen avidez por saber más; sin embargo, el maestro mexicano de educación básica carga con el estigma de una deficiente preparación cursada en la tradicional escuela normal y de limitar su desempeño a lo que dicta el sindicato.

El magisterio nacional que imparte clases en preescolar, primaria y secundaria representa 63 por ciento de todos los profesores de México, y aunque es un gremio muy diverso, que va del docente que da clases en escuelas sin luz hasta el que tiene pizarrón electrónico en el salón, especialistas en educación destacaron rasgos que en términos generales identifican al profesor que trabaja en una escuela de educación básica.

read more »

3 mayo, 2013

Lectura para estimular el cerebro – Levante-EMV

Leer ayuda a ejercitar la memoria y mejora la capacidad intelectual a la vez que facilita las relaciones sociales

03.05.2013 |

nino_leeUn niño lee un libro. ARCHIVO

Redacción Un cerebro activo no solo realiza mejor sus funciones, sino que incrementa la rapidez de la respuesta. Mientras leemos, obligamos a nuestro cerebro a pensar, a ordenar ideas, a interrelacionar conceptos, a ejercitar la memoria y a imaginar, o que permite mejorar nuestra capacidad intelectual estimulando nuestras neuronas. La lectura también genera temas de conversación, lo que facilita la interacción y las relaciones sociales, otro aspecto clave para mantener nuestro cerebro ejercitado.

El doctor Guillermo Garcia Ribas, coordinador del Grupo de Estudio de Conducta y Demencias de la SEN explica que "la lectura es una de las actividades más beneficiosas para la salud, puesto que se ha demostrado que estimula la actividad cerebral y fortalece las conexiones neuronales".

read more »

31 marzo, 2013

Padres deben leerles más a sus hijos para motivarlos –

Amy Ross A. amy.ross@nacion.com 28/03/2013

Ningún factor predice el interés de un niño por la lectoescritura, como el hecho de que sus papás le hayan leído cuentos.

Snow recomendó leer todo tipo de textos con los niños.

Por ello, así como urgen cambios en la metodología de enseñar a los niños a leer y escribir, es indispensable incidir sobre la educación en el hogar.

Así lo manifestó Ana Teresa León, del Instituto Nacional de Estudios de la Niñez y la Adolescencia, de la Universidad Nacional, quien recalcó la importancia de crear un andamiaje fluido desde preescolar hasta segundo grado, en el cual los niños desarrollen los conocimientos que requieren para leer.

“En buena teoría, deberíamos empezar por convencer a los padres y madres a leerles a sus niños y que se inicie un proceso de desarrollo de habilidades prelectoras y preescritoras”, resaltó León.

read more »

31 marzo, 2013

Una foto, un libro o la televisión potencian inteligencia de niños –

Adultos pueden aprovechar actividades divertidas para educar

Psicólogo holandés dice que mejor edad para lograr desarrollo es antes de los 7 años

Padres y maestros deben motivar a menores a dialogar y hacer experimentos

Jairo Villegas S. jvillegas@nacion.com 09/09/2012

Actividades tan sencillas como observar un programa de televisión, leer un libro de cuentos o tomar fotografías pueden servir a los padres de familia para potenciar la inteligencia de sus hijos.

Hans Cohen dijo que el ambiente en el que crezcan los niños impacta en su desarrollo cerebral.

Lo óptimo es aprovechar los primeros siete años de edad, porque es el momento en que los menores tienen mayor posibilidad de aumentar su capacidad cerebral.

Este es el mensaje que dio en la Universidad de Costa Rica (UCR), el pasado jueves, el psicólogo holandés Hans Cohen de Lara y que está incluido en su libro Los fundamentos: teoría y práctica de la educación inicial de la niñez, disponible en el sitio http://issuu.com/ceccsica/docs/fundamentos.

“Es muy bueno estimular. En la casa, todas las situaciones pueden ser beneficiosas para el niño, pueden hablar, dedicar tiempo con los niños para explicar lo que hacen”, aseguró Cohen.

read more »

27 marzo, 2013

La lectura puede salvar a México como país: Dolores Castro |

 

Fomentar la lectura es indispensable para recuperar la atención y la concentración de niños y jóvenes

Se ha confiado demasiado en las imágenes para comunicar, pero no todas las imágenes ayudan a pensar

La falta de lectura actualmente produce una vida muy semejante a la de una máquina, consideró la poeta Dolores Castro Varela, entrevistada durante la presentación del primer libro en braille editado por la Universidad Autónoma de Aguascalientes, fragmento de su libro Río Memorioso.

Una de las poetas de mayor trascendencia de la entidad, aseguró que la lectura puede salvar a nuestro país y al mundo entero, pues en las palabras se encuentra una gran sabiduría, se puede comunicar, romper las barreras del tiempo y capacidad para disfrutar la vida.

Apuntó que la falta de lectura ha afectado de manera considerable el comportamiento, en especial de los jóvenes que están perdiendo la capacidad de concentración y atención, consecuencia de ello se incrementa el nerviosismo y  la búsqueda incansable por cosas nuevas que puedan divertirlos.

read more »

25 marzo, 2013

Necesario, aplicar Ley del Fomento para la Lectura y el Libro: director Cámara Nacional Editorial

“Debe de cubrir también estas cargas fiscales que no están a la vista del público, pero hacen que los libros no pueden bajar de precio", afirmó José Ignacio Echeverría.

Merry MacMasters
Publicado: 25/03/2013 19:20

librosMéxico, DF. El acto oficial de apertura hoy del séptimo Gran Remate de Libros en el Auditorio Nacional fue el foro para que el flamante director de la Cámara Nacional de la Industria Editorial, José Ignacio Echeverría Ortega, hiciera hincapié en la necesidad de aplicar la Ley del Fomento para la Lectura y el Libro, que “debe de cubrir también estas cargas fiscales que no están a la vista del público, pero hacen que los libros no pueden bajar de precio, se cierren librerías y no se ofrecen alternativas viables para evitar su destrucción”.

Actualmente, la política que considera al libro como un activo fiscal “obliga a los editores a deshacerse de modo drástico del material no vendido porque donarlo también se grava”. Echeverría recordó que el objetivo del Gran Remate nace de la preocupación sustancial de editores y libreros al tratarse de los libros que “no se venden, se saldan y lo que no se salda, se pica, se incinera o se guillotina, es decir, se destruye”.

read more »

24 marzo, 2013

Fomentan la lectura en la Costa –

Arnulfo Mora/Quadratín  24.03.2013

Fomentan la lectura en la Costa

Foto: Especial

LÁZARO CÁRDENAS, Mich., 24 de marzo de 2103.- Conaculta y la Secretaría de Cultura, vía Departamento de Literatura y Fomento a la lectura, así como Sueño Colectivo, impulsan el programa “¡Caracolees!” en la Costa Michoacana, siendo su objetivo principal el fomentar la lectura, además de facilitar la creación literaria y recuperar la tradición oral.

Estas actividades están dirigidas principalmente a niños y niñas de primaria, secundaria y bachillerato, o en esas edades en las comunidades costeras; son tres diferentes minitalleres de cuatro horas cada uno: “Cuéntame pues…” para niños y niñas de primaria;  “Construyendo sueños” para secundaria, y “Maestros del terror: del cómic al texto” para bachillerato.

read more »

24 marzo, 2013

Lectoescritura Colección de métodos. |

Publicado por orientacionandujarhace

METODO-DE-LECTOESCRITURA-LECTURA-Y-FRASES-282x400Hemos recopilado diferentes métodos de lectoescritura realizados por diferentes autores para que los tengáis en una sola entrada.

Método de lectoescritura completísimo realizado por Centro de Adultos de Castuera. A pesar de estar pensado para personas adultas se puede emplear perfectamente en los nimeles de infantil y primaria así como con alumnos con NEE.

Hay que tener en cuenta, que dado el tamaño del método, lo hemos puesto dividido por letras cada uno de los métodos hemos dejado tambien comprimidos en varios archivos (en total 7 partes).

read more »

24 marzo, 2013

Fichas mejorar atención.

Posted by gineson el 25 noviembre, 2008

La realización de los ejercicios que preparamos para mejorar la atención, no nos asegura que se hayan realizado de manera correcta, ni que los niños capten la información deseada. Por lo que se hacen necesarias una serie de condiciones mínimas tanto por parte de la persona que tutoriza la realización de estos ejercicios.

read more »

24 marzo, 2013

NEE SITIOS RECOMENDADOS |

enero 9, 2011


En este post encontrarán sitios recomendados para trabajar con niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE). Los mismos han sido categorizados para una mejor organización. Desde ya si ustedes conocen otros sitios les agradeceremos que nos lo hagan saber para seguir difundiendo enlaces como éstos que son tan importantes para trabajar con los niños.

read more »

21 marzo, 2013

Campaña de Alfabetización; prohibir Cuotas en Escuelas: SEP

21 Mar 2013. Escrito por Luz María Alonso/CFG

chuayffet.jpgUna vasta campaña de alfabetización a nivel nacional emprenderá la Secretaria de Educación Pública en los próximos meses anunció su titular Emilio Chuayffet Chemor, a fin de reducir en más de la mitad los 7 millones de iletrados que hay en país, más 8.5 millones de analfabetas funcionales que se acumulan para un número lamentable  de 15 millones de personas.

Al reunirse con diputados de la Comisión de Educación Pública, adelantó que el Gobierno federal propondrá que en la ley reglamentaria de la recientemente aprobada Reforma Educativa se prohíban las cuotas escolares obligatorias.

read more »

19 marzo, 2013

Será asignación de lectura obligatoria.

clip_image001

La aprobación de la lectura como una asignatura obligatoria en la educación básica, destacó en la reforma de ley en materia de educación. Foto: Archivo. ; ; ; ;

Publicada: 19/03/2013 07:21      Por: Redacción LaCronica

MEXICALI, Baja California(PH) La aprobación de la lectura como una asignatura obligatoria en la educación básica, destacó en la reforma de ley en materia de educación.

read more »

10 marzo, 2013

Magisterio: más del 30% ingresa con carencias en lectoescritura –

Montevideo – Uruguay 10.03.2013, 22:29

Educación. Aumentan las opciones privadas de formación de maestros

ANDRÉS ROIZEN

images (11)Los estudiantes que optan por la carrera pública de Magisterio llegan cada vez con peor nivel académico y con dificultades específicas en lectura y escritura. Mientras tanto, aumentan las opciones privadas y dicen que la ANEP no se actualizó.

En momentos en que el nivel de la educación en el país está en el centro del debate, mientras se registra una falta de maestros en algunas zonas del país y cuando se acaba de conocer que hay docentes de Primaria que eligen ser policías porque acceden de esa forma a mejores salarios, la realidad en la formación pública de maestros parece no ser la mejor.

read more »

9 marzo, 2013

Capacitan en enseñanza de lectura y escritura ·

Managua, Nicaragua |Por Leyla Jarquín | Nacionales

Capacitan en enseñanza de lectura y escritura
Carolina Castro, Directora del proyecto Alianzas Dos. ALEJANDRO SÁNCHEZ / END

Armida Izárraga, especialista en enseñanza de lectoescritura. ALEJANDRO SÁNCHEZ / END

Si los niños no tienen buenos hábitos de lectura y no manejan las técnicas modernas de lectura el aprendizaje siempre va a ser deficiente, considera el presidente del Foro Eduquemos, Ernesto Medina, por lo que bajo esa premisa esta organización impartió en los últimos tres días un taller a 32 técnicos de programas educativos de diferentes grupos empresariales.

La capacitación estuvo a cargo de Armida Izárraga, especialista en lectoescritura y en educación internacional en países en vías de desarrollo, graduada de la Universidad de Harvard, de Estados Unidos, y estuvo enfocada en la metodología de lectura y escritura de primero a tercer grados.

read more »

15 diciembre, 2012

Adiós al Programa Nacional de Lectura

image

El programa tiene como fin transferir recursos a los estados para instalar, poner en operación y mejorar las bibliotecas escolares y de aula.
Foto: Archivo

El Programa busca formar usuarios competentes de la cultura escrita, según la presentación del programa para 2012 que hizo la SEP

REFORMA / Redacción

Ciudad de México (15 diciembre 2012).- El Programa Nacional de Lectura, cuyo objetivo es apoyar el desarrollo de hábitos de lectura entre alumnos y maestros, no fue contemplado para el próximo año en el proyecto de Presupuesto de Egresos enviado por el Presidente Enrique Peña Nieto al Congreso.
Este programa, considerado prioritario y sujeto a reglas de operación, tiene como fin transferir recursos a los estados para instalar, poner en operación y mejorar las bibliotecas escolares y de aula.
También con esos recursos se integraban o acrecentaban los acervos de las bibliotecas de todo el País.

read more »

2 diciembre, 2012

El lenguaje y las destrezas de lectura y escritura

Las destrezas de lectoescritura son principios importantes para poder desempeñarse en la escuela, en el trabajo y en la sociedad.

lectura

Los niños escolares que sufren trastornos de comunicación pueden tener con mayor frecuencia dificultades con las destrezas de lectoescritura.

Por Lcda. Ivelisse Piñero Rivera, MS, SLP

El individuo comienza a aprender el lenguaje desde el día que nace en un proceso continuo durante toda su vida. Aprende a usar el lenguaje para expresar emociones y comunicarse con los demás. Durante la etapa temprana del desarrollo del lenguaje, se aprenden destrezas para el desarrollo de las habilidades de la lectura y la escritura (capacidad que posee el individuo para la codificación, decodificación e interpretación de contenidos textuales). Las destrezas de lectoescritura son principios importantes para poder desempeñarse en la escuela, en el trabajo y en la sociedad, y se van refinando según el desarrollo del individuo.

read more »

16 septiembre, 2012

Estrategia docente para favorecer el aprendizaje

Estrategia docente para favorecer el aprendizaje

Fue instituido por la ONU, a partir del año 1967, ya que se consideró como una de las actividades que más contribuyen al desarrollo en cuanto a la calidad de vida de las personas.
domingo, 16 de septiembre de 2012

El tema de la alfabetización reviste una gran importancia para el ámbito educativo, teniendo en cuenta que nuestros niños en edad escolar tienen muchas dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura. Es justamente uno de los indicadores más citados como conflictivo del aprendizaje en los primeros años de la escolaridad primaria.

read more »

29 julio, 2012

Adquisicion de La Lectoescritura

lecto-escritura

LECTURALa lectura no es inherente al cerebro humano, sino quedebe ser aprendida y automatizada. Requiere de unproceso gradual de aprendizajeLa lectura propiamente dicha se inicia en la fasellamada “alfabética” o “fonológica”.Al automatizar la lectura alfabética-ortográfica, el niñoestará en condiciones de poner su atención al contexto,la expresión y a comprender en la medida en que vadecodificando.Primer Etapa: LOGOGRÁFICA:Reconocimiento de escrituras globales: COCA-COLA MCDONALS, sin decodificación.

read more »

15 julio, 2012

La enseñanza de la lectura y escritura según el cuaderno de notas de la profesora Carmen Álvarez (1).

lectura

Luis Hernández Montalvo

Mis estimados amigos y compañeros de educación básica. Al acomodar mis libros en el nuevo librero, me encontré un cuaderno de notas de la señorita Carmen Álvarez, que supongo, es de finales del siglo XIX y principios del siglo XX. El cuaderno escolar tiene en la portada los siguientes recuadros: "Miscelánea Siglo XX" Papelería, Librería, Imprenta, CALLE 3 NORTE (Ant. Cerca de Sto. Domingo) Número 414 Y 416, PUEBLA.

Especialidad en ARTÍCULOS PARA LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y ELEMENTALES. A precios excepcionalmente BARATOS – VENTA POR MAYOR Y MENOR. En el interior de una cruz, el apellido NIETO.

En el interior del cuaderno, se pueden leer los "Apuntes de Lectura", escritos en una limpia y bien trazada caligrafía, de líneas finas y muy delgadas, con una pulcritud que solo lo lograban las plumas de manguillo.

read more »

8 julio, 2012

Cómo fomentar la lecto-escritura en vacaciones en niños de 7 a 10 años

Los niños que no escuchan son aquellos que no son escuchados. No hay aprendizaje sin capacidad de escucha; la "comprensión lectora" es, esencialmente, atender.

Carmen Espinosa Ballestero Maestra de Educación Primaria – lhotellerie@hotmail.com Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla

julio_2012-01

Una baja comprensión lectora es la principal causa retraso escolar en la etapa de la Educación Primaria: el niño/a se va distanciando de sus iguales en adquisición de contenidos, al tiempo que presenta un rendimiento progresivamente bajo en las pruebas escritas, porque no entiende bien las preguntas o instrucciones.

read more »

15 febrero, 2012

Entregan libros “Leamos mejor día a día&rdquo

15 de febrero de 2012 Llegan a 409 mil 994 alumnos de escuelas públicas, privadas y de Conafe. CD. VICTORIA, Tamaulipas.- Con el propósito de promover, fomentar y fortalecer los espacios de lectura en las escuelas primarias, la Federación en coordinación con la Secretaría de Educación de Tamaulipas (SET), entregó 409 mil 994 libros de las antologías “Leamos mejor día a día”.

                   

read more »

5 enero, 2012

Lengua y Literatura. Descarga Recursos y Programas Didácticos

Instituto de Tecnologías Educativas

Lengua y Literatura

Portada de la aplicación

ALES – I. Acceso al Lenguaje Escrito .
(Descargar carpeta comprimida en zip: 221 MB)
Información

Portada de la aplicación

ALES – II. Acceso al Lenguaje Escrito.
(Descargar carpeta comprimida en zip: 160 MB)
Ir a la aplicación

Imagen de la portada del CD

Enpocaspalabras.
Descargar carpeta comprimida (616,3 MB).
Contiene varias aplicaciones para la Educación Primaria.
Ir a la aplicación

Imagen de la portada del CD

Proyecto Mekos.
Descargar carpeta comprimida (616,3 MB).
Contiene varias aplicaciones para la Educación Primaria.
Ir a la aplicación

Imagen de la aplicación

Proble+.

Descargar carpeta comprimida en zip ( 12 Mb).
Ir a la aplicación

Imagen de vocales

Aprendizaje de la lectoescritura. de José Bustillo Rendón. — Segundo Premio a Materiales Educativos 2007.
(Descargar carpeta comprimida en zip: 2 MB).
Ir a la aplicación

read more »

6 noviembre, 2011

DISEÑO DE ENTORNOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ESCRITO.

 

PEC 2: PRIMERA PARTE. PRIMERA PARTE.

  Para el aprendizaje de la lectoescritura, existen diferentes métodos, de los cuales explicaré  "los tradicionales, el constructivista y el lenguaje integrado". Del mismo modo, expondré un enfoque denominado "Alfabetización Emergente", el cual contribuye y favorece en la adquisición de la lectura y la escritura.

Los Métodos de Enseñanza Tradicionales, se basan en la conceptualización de la misma, como un subconjunto de habilidades perceptivo-motrices que deben ser enseñadas en un orden jerárquico para llegar a dominar la habilidad completa. De este modo, aprender a leer y a escribir significa aprender a descifrar y codificar mensajes orales a un código alfabético. Existen dos categorías para situar estos métodos: los métodos sintéticos y los métodos globales o analíticos (Serón y Aguilar, 1992 citado por Martin del Campo, B. 2003).

   Dentro de los métodos sintéticos, podemos encontrar: el método alfabético que se basa en el aprendizaje por el reconocimiento e identificación de las letras por su nombre (ese, be, ele, eme).El método fonético que propone la enseñanza de los sonidos de las letras más que su nombre, acompañados de imágenes para apoyar su retención (correspondencia grafema-fonema), es decir, el desciframiento de las letras en sonidos, la unión de estos sonidos y el reconocimiento de la palabra por vía oral. Y por último, el método silábico, donde las consonantes deben ir unidas a las vocales para que los niños entiendas y asimilen correctamente, por lo cual, aprenden primero las vocales, las silabas, las palabras y por último, las frases (Martin del Campo, B. 2003).

read more »

1 noviembre, 2011

Recursos para Lectoescritura: Enlaces


Dominó con dibujos sobre Halloween


Sopa de letras en inglés


Puzzle 6 × 8


Vocabulario en inglés con pictogramas en blanco y negro


Vocabulario en inglés con pictogramas en color


Actividad sobre el vocabulario


Lectura, comprensión y expresión: Un Halloween diferente


Máscaras


Arañas para la clase


Tarjeta de felicitación


Calabaza de Halloween

ENLACES INTERESANTES

http://abcteach.com/directory/seasonalholidays/halloween/

►   http://www.caslt.org/resources/general/links-fetes-halloween_fr.php

►   http://www.activityvillage.co.uk/halloween_worksheets.htm

►   http://www.kidzone.ws/math/halloween/index.htm

►   http://www.supercable.es/~cibercuentos/cuentohallo.htm

►   http://ivyjoy.com/coloring/halloween.html

►   http://www.foundus.com/Halloween/coloring_fun.htm

►   http://www.hugolescargot.com/recherche-halloween.htm

►   http://members.fortunecity.es/ventero/misterio.html

►   http://pacomova.eresmas.net/pictogramas/cuentohallo.htm

►   http://www.guiainfantil.com/servicios/manualidades/movilFantasmas.htm

►   http://www.dltk-holidays.com/halloween/index.html

►   http://www.dltk-kids.com/crafts/halloween/recipes/

►   http://www.dltk-teach.com/minibooks/halloween/index.htm

►   http://www.lesmarionnettes.com/colorier/4/page/1/Marionnettes_à_doigts_Halloween

►   http://www.lesmarionnettes.com/coloriage/16/Marionnettes_baton_halloween

►   http://www.craaltaribagorza.net/article.php3?id_article=712

►   http://www.123colorear.com/eventos-especiales/dibujosparacolorear,halloween.html

►   http://www.ahiva.info/Colorear/Halloween/index.php

►   http://picasaweb.google.com/ninesav/CALABAZAS#

►   http://agridulce.com.mx/blog/manualidades-regala-separadores-para-halloween/

►   http://www.lasmanualidades.com/2008/09/20/macetas-decoradas-para-halloween/

►   http://www.primeraescuela.com/themesp/feriados/halloween.htm

►   http://www.menudospeques.net/recursos_infantiles/dia_de_halloween.php

►   http://www.dibujos.org/halloween.html

►   http://www.megaupload.com/?d=Q7VWVQZI

►   http://www.juegos.com/juego/Halloween-Dress-Up-5.html

►   http://www.juegos.com/juego/creepy-coloring.html

►   http://www.lessignets.com/signetsdiane/signet/halloween.htm

►   http://www.todohalloween.net/2009/02/mascaras-y-antifaces-en-foamy-para.html

►   http://www.guia-padres.com/actividades/mascaras-halloween.html

►   http://todomiedo.cl/?a=1555

►   http://www.familyshoppingbag.com/halloween_printables.htm

►   http://www.activityvillage.co.uk/halloween_crafts.htm

►   http://www.littlerainey.com/halloween/Halloween_ColoringBook.pdf

►   http://www.fun-with-pictures.com/support-files/halloween-coloring-book.pdf

►   http://www.edhelperclipart.com/clipart/coloring_halloweenshapes.pdf

►   http://www.danceexpressionsunltd.com/forms/Halloween_coloring_book.pdf

►   http://picasaweb.google.com/Maryreg100/Halloween#

►   http://picasaweb.google.com/titelpartage2/Halloween5#

►   http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/category/topics/halloween

1 noviembre, 2011

La disgrafía es un trastorno de la escritura. Dificultades de lectoescritura

 

Dificultades de lectoescritura

CASO PRÁCTICO (resuelto para alumnos de 2º ciclo de primaria)

https://i1.wp.com/educationhelp.blogspot.es/img/LECTOESCRITURA.JPG

DIFICULTADES DE LECTOESCRITURA

ESTABLECIMIENTO DEL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN SOBRE UN CASO DE DISGRAFÍA

La disgrafía es un trastorno de la escritura, la incapacidad de reproducir total o parcialmente rasgos escritos, el niño tiene fuertes dificultades para escribir inteligiblemente. Tal como ocurre con las dislexias, existen varios tipos de disgrafías dependiendo del módulo que se encuentre dañado. Por otro lado, teniendo en cuenta si la disgrafía ocurrió antes o después de adquirir la capacidad escritora se clasifican en disgrafía evolutiva (antes de adquirirla) y disgrafía adquirida (se pierde la capacidad escritora después de haberla adquirido).

read more »

1 noviembre, 2011

Material Didáctico para Lectoescritura

 

La lectoescritura

    La Lectoescritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación primaria. Los educadores ya preparan desde educación infantil a sus alumnos para las tareas lectoescritoras que pronto vendrán, a través de actividades que les llevan a desarrollar las capacidades necesarias para un desenvolvimiento adecuado posterior.    

    En torno a la lectoescritura existen múltiples métodos y teorías que los fundamentan. Unos se centran en los aspectos más formales del aprendizaje y tratan el proceso desde las partes hacia el todo, es decir, partiendo de las letras, hacia las silabas, posteriormente las palabras y luego las frases. Otros métodos son constructivitas y atienden a teorías que insisten en que la percepción del niño comienza siendo sincrética, captando la totalidad y no adentrándose en los detalles, parten del todo y presentan al niño palabras completas con su correspondiente significado. Los educadores son conscientes de la necesidad de conocer los diferentes métodos y conocer sus alumnos para escoger las mejores estrategias de la enseñanza aprendizaje de la lectoescritura.

    En http://www.lectoescritura.net, encontraremos multitud de fichas para leer, escribir y pintar, actividades divertidas y educativas para la educación infantil y primaria, cuentos, videos, juegos educativos y artículos relacionados con la lectoescritura y otros procesos de enseñanza aprendizaje.

Lectoescritura. Fichas para leer y escribir

Letra a
Letra e

Letra A
Letra E
Letra I
Letra O
Letra U
Letra a

read more »

6 mayo, 2011

Libros, armas para gestar una ‘revolución educativa’: Delgado |

regreso-a-clasesTener educación de calidad y que los niños y jóvenes mejoren su proceso de aprendizaje, son asuntos que inician con la lectura, ya que […]

Héctor Rojas  Viernes, 6 mayo, 2011

Tener educación de calidad y que los niños y jóvenes mejoren su proceso de aprendizaje, son asuntos que inician con la lectura, ya que está es el principal motor de la imaginación y la principal arma para gestar “una revolución educativa”, aseguró el Secretario de Educación del Distrito Federal, Mario Delgado Carrillo.

read more »

16 noviembre, 2009

Volver a aprender la lectoescritura

Por Cañasanta  /   November 16, 2009

"La palabra es el hombre mismo.  El hombre es un ser de palabras."  Octavio Paz

Por Dr. C. Amada Gárciga Dominguez

Leer, entender y escribir son acciones lingüísticas, comunicativas y socioculturales cuya utilidad trasciende el ámbito escolar al insertarse en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana de las personas. De ahí la radical diversidad de las formas del decir del discurso escrito y de ahí también los diferentes usos sociales de la lectura y de la escritura en nuestras sociedades: desde la lectura de los textos escritos más habituales en la vida de las personas (noticias, crónicas, catálogos, instrucciones de uso, reportajes, entrevistas, anuncios…) hasta el disfrute del placer de la lectura literaria, desde el uso práctico de la escritura (avisos, cartas, contratos, instancias…) hasta los usos más formales (informes, ensayos, esquemas…) o artísticos de los textos escritos (escritura de intención literaria…). El aprendizaje de la lectura y de la escritura aparece así como una tarea educativa que a todos y a todas afecta (y no sólo a quienes enseñan lengua y literatura).

read more »