Un maestro bigotón y peludo

Luis Hernández Montalvo

Lunes, Abril 6, 2015 – 20:02

En la noche del 1o. de abril, de 2015, revisando mi cuenta en Linkedin, me encontré con una nota que me hizo recordar a uno de mis alumnos en la Población de Tlaxcalancingo, Puebla. La nota está fechada el 3 de julio de 2013. A este niño lo recuerdo como el más pequeño y travieso de mis alumnos. Extraordinarios a la hora de escribir textos o a la hora de dibujar.

José Luis Coyotl Mixcoatl era un niño extraordinario como también lo fueron sus compañeros. De esto ya han transcurrido más de 25 años. ¿Pueden imaginar la alegría que me producen los comentarios de uno de mis ex alumnos? En la prensa local de la ciudad de Puebla deben estar algunos textos libres de mis alumnos;  publicados en el suplemento semanal “Cambio Educativo” que editaba Cambio Diario, dirigido por el maestro Gabriel Sánchez Andraca y “Aula de Papel” en Momento Revista que dirigía Baraquiel Alatriste.

El sindicato, el sindicalismo, el SNTE |

e-consulta.com | Luis Hernández M.

Sábado, Agosto 2, 2014 – 08:22

.Periódico Digital de Noticias de Puebla| México 2013 |

Un grupo de viejos profesores; amigos todos, se reunieron el pasado fin de semana en la espléndida ciudad de Cuernavaca Morelos. Conversaron de cosas sin trascendencia,  de su no resignación a permanecer inmóviles a pesar de que varios de ellos ya se jubilaron. En  sus rostros añosos apareció la nostalgia por las luchas en el sindicalismo democrático de sus años juveniles.

Veo en mis amigos y compañeros una experiencia que da la vida, su permanente preparación y sus planes a mediano plazo en la preparación de un libro sobre la historia de las Escuelas Normales en el país. Sonríen con entusiasmo. Ya pasaron varios meses desde la última vez que nos encontramos en la ciudad de México.

En una plática informal mientras desayunamos y tomamos café, mientras encontramos algunos hilos conductores para nuestra conversación, aparecen los personajes de la actual administración educativa uno pregunta:

Investigación docente: …y la semilla de mostaza |

e-consulta.com | Luis Hernández M.

Domingo, Julio 13, 2014 – 23:45

.Blanca es una maestra que trabaja en el Bachillerato General Matutino del Benemérito Instituto Normal del Estado de Puebla. Ella es una mujer ensimismada; no participa de los comentarios mordaces que cuestionan el trabajo de los compañeros; sus amistades son contadas y su tiempo en la escuela lo emplea productivamente combinando docencia, e investigación.

Puedo afirmar que recrea uno de los “atributos” de las competencias docentes que define a la maestra: “Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus procesos de construcción del conocimiento”.

¿Qué tiene de novedoso que una profesora se dedique a la investigación? Tal vez no tenga nada de extraordinario; sin embargo, ella lo hace por iniciativa propia, sin apoyos institucionales; utiliza de su salario algunos recursos que le permiten el desarrollo de sus actividades; y es másgrande su fe y su entereza que ya tiene algunas evidencias en una Institución donde la Investigación es un espacio de simulación; tolerado por directores, funcionarios de la administración y líderes de los sindicatos.

La Doctora Blanca Estela Cortés Barradas se ha propuesto desde hace algunos años hacer el seguimiento de los estudiantes de tercero que egresan de la Institución. Los informes llegan a los directivos, y se envían al archivo muerto; ahora le he convencido de poder compartir con mis lectores sus hallazgos; en ese trayecto del conocimiento que nos permite procesar e interpretar la realidad, dando como resultado nuevos conocimientos para dar respuesta a los problemas detectados en el contexto escolar.

Periodismo para Educadores

| e-consulta.com | Periódico Digital de Noticias de Puebla| México 2013 |

Luis Hernández M.

Sábado, Julio 5, 2014 – 16:29

“…comenzaba sus trabajos la “Sociedad Mexicana de Estudios Pedagógicos”, con un personal muy exiguo al principio, pero con un presidente tan entusiasta, cuya actividad, discreción y prudencia fueron tales, que pronto logró reunir los elementos más disímbolos: Ayudantes de la Normal de Profesores, alumnos adelantados de ambas Normales, Profesores Nacionales, Profesores Municipales…”  Daniel  Delgadillo, Gregorio Torres Quintero 1907.

El Maestro Oswualdo Antonio González nos ha convocado a la construcción de un nuevo esfuerzo editorial. El próximo viernes 11 del mes y año que transcurre se presentará el Portal “Insurgencia Magisterial Periodismo para Educadores”

Nos conocimos en las redes sociales en un intercambio de opiniones; luego vinieron algunas invitaciones de participación y un día, al principio de este año; llegó la propuesta de editar un suplemento en La Jornada Veracruz. En el mes de febrero, apareció el primer número del Suplemento Insurgencia Magisterial ya no somos los mismos, de publicación quincenal.

Periodismo para Educadores

Luis Hernández M.

Sábado, Julio 5, 2014 – 16:29

.“…comenzaba sus trabajos la “Sociedad Mexicana de Estudios Pedagógicos”, con un personal muy exiguo al principio, pero con un presidente tan entusiasta, cuya actividad, discreción y prudencia fueron tales, que pronto logró reunir los elementos más disímbolos: Ayudantes de la Normal de Profesores, alumnos adelantados de ambas Normales, Profesores Nacionales, Profesores Municipales…”  Daniel  Delgadillo, Gregorio Torres Quintero 1907.

El Maestro Oswualdo Antonio González nos ha convocado a la construcción de un nuevo esfuerzo editorial. El próximo viernes 11 del mes y año que transcurre se presentará el Portal “Insurgencia Magisterial Periodismo para Educadores”

El texto libre y la Renovación Pedagógica | e-consulta.com |

Luis Hernández M.

Miércoles, Junio 4, 2014 – 19:57

“Nosotros somos educadores que en nuestra misma clase intentamos poner en práctica las ideas y sueños de los teóricos, debiendo asegurar la permanencia de nuestras funciones a la vez que nos aplicamos a hacerlas más eficientes”. FREINET, Celestin, Modernizar la escuela, Biblioteca de la Escuela Moderna, LAIA, Barcelona, 1981.

Recorrer el país por corretera es sin duda una aventura apasionante.

Ver los distintos paisajes, las ciudades y sus centros históricos; acompañar a mis estudiantes en el recorrido de la “Ruta de la Independencia” y conocer una buena parte del Bajío y sus páginas de historia; de lo que aún queda en la memoria de los hombres y mujeres de este siglo XXI que vivimos los mexicanos.

En el verano del año pasado acompañé a mis hermanos y sobrinos en un largo recorrido por el estado de Oaxaca. Visitamos el santuario de la virgen en la población de Juquila y en el recorrido por pueblos y rancherías quedaba al descubierto el abandono de los maestros de sus escuelas mientras permanecían en un plantón en el zócalo de la ciudad de México.

¿Quién convoca? ¿La SEP o el INEE?

| e-consulta.com || México 2013 |Luis Hernández M.

Jueves, Mayo 29, 2014 – 10:32

Mi solidaridad con el profesor Oscar Hernández Neri; Director de la Preparatoria 55 de Chicoloapan, estado de México, preso injustamente.

Ha transcurrido un año del anuncio de una gran Reforma Educativa; le antecede una profusa campaña mediática que pone al descubierto los negocios de los líderes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación con el poder público y son los profesores y el magisterio en su conjunto los que enfrentarán los ataques de líderes empresariales y otra vez; como al principio del siglo pasado reviven los odios de los enemigos de la educación pública.

Nada nuevo si recordamos que la lucha de los maestros ha tenido un largo proceso de denuncia en contra del fenómeno del corporativismo que se inauguró en 1947 con la creación del SNTE como un Sindicato de Estado.

En un tiempo muy corto se aprobaron reformas constitucionales que afectan muy seriamente la estabilidad laboral de los educadores mexicanos con el falso argumento de mejorar la calidad de la educación. También se reformó la Ley General de Educación y se crearon nuevas leyes secundarias sobre educación y así aparece la Ley General del Servicio Profesional Docente y la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

Concurso de oposición, un desatino burocrático del INEE

Luis Hernández M.

Viernes, Mayo 16, 2014 – 06:17.

“Si no se tiene talento para ganar dinero, ¿para qué ir a la escuela? Y si se tiene, ¿para qué se necesita la escuela?” Afirmación  de mi abuela, en, Reforma educativa ¿para qué? SEP/80.

En los días que transcurren; convoqué a mis compañeros para revisar la Convocatoria Pública y Abierta al Concurso de Oposición para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en los planteles de Educación Media Superior dependientes de la Dirección General del Bachillerato.

La intención tiene como fin acercarnos a los requisitos que les piden a los jóvenes profesionistas que aspiren al ejercicio de la docencia. De manera muy general, tocaremos el contenido de dicha convocatoria, fundamentalmente en lo que se refiere al número de plazas puestas a concurso de oposición. En términos globales, estamos hablando de 54 plazas de profesor de asignatura A ¿plazas de cuatro horas semana mes? ¿de seis horas semana mes?; 1752 plazas de asignatura B y 245 plazas de profesor de asignatura C.

El SAR ¿Fraude descomunal a los trabajadores?

Luis Hernández M

Sábado, Mayo 3, 2014 – 17:21

.Si en este momento me jubilara; PENSIÓNISSSTE estaría obligado a entregarme el importe acumulado en mi cuenta del Sistema de Ahorro para el Retiro (SAR).

Me comenta el funcionario de PENSIÓNISSSTE: -Usted tiene una cantidad acumulada de 67, 702.00. -Le  comento que yo tengo dos cuentas y que desearía que me las unificara en una sola; al ingresar al sistema me dice que en realidad tengo seis cuentas.

Me da las indicaciones para que me traslade a los bancos que administraron las cuentas del SAR desde 1992, para solicitar mis estados de cuenta. Recordemos que el Sistema de Ahorro para el Retiro, se creó el 1º. De mayo de 1992:

“…es una prestación complementaria del Sistema de Pensiones, el cuál fue creado el 1o. de mayo de 1992. Mediante éste, el trabajador va creando un fondo que aumenta sus recursos posibilitándolo al momento de su retiro para una vida más digna.

Suplemento Insurgencia Magisterial en Puebla

 

Luis Hernández Montalvo

Voces frescas nos llegan del estado de Veracruz. Son las voces y la palabra de los maestros que por varias décadas han tenido que aguantar el despotismo de los caciques regionales de aquella entidad. El Suplemento Insurgencia Magisterial. Ya no somos los mismos, publicado por La Jornada Veracruz; es un ejercicio democrático en la construcción de un Nuevo Sindicalismo.

Los compañeros maestros de Veracruz expresan su preocupación por los asuntos de su materia de trabajo; por la educación y las reformas que se imponen violentando nuestra Constitución; tal vez por eso, decidieron pasar de la movilización en la calle, al rescate de espacios en los medios de comunicación para hacer oír su voz silenciada por los intereses locales y por los intereses de las corporaciones internacionales.

En contra de la educación tradicional

uis Hernández M.

Sábado, Diciembre 28, 2013 – 12:59

Señores especialistas en la enseñanza de las matemáticas: Aarón; mi albañil es un hombre indígena totonaca de la sierra norte del estado de Puebla. A la ciudad llegó buscando a sus maestros y buscando un mejor modo de vida.

Supongo que concluyó la instrucción primaria. Cuando me lo presentaron, allá por octubre de 1992, le pedí un presupuesto para construir mi casa.

De la bolsa de su pantalón sacó una libreta sucia y con residuos de cal, con su metro tomó medidas del terreno y me preguntó lo que quería de construcción. Un día después, llegó con sus cálculos aproximados: diez millares de tabique, tantos camiones de piedra, otros tantos de arena, de cal y cemento. De inmediato trazó con cordeles y cal los cimientos con tal precisión que no daba crédito. Dentro de los cálculos incluía el salario de sus ayudantes y el propio.

En los días que siguieron fui testigo de la maestría, de la seguridad en los trazos, en el manejo de las varillas y el alambrón en la construcción de los castillos; en la habilidad para trabajar con el nivel y la plomada para colocar cada uno de los ladrillos de los muros de la casa.

¿Qué sigue después del Censo de Escuelas?

| e-consulta.com |  Luis Hernández M.

Domingo, Diciembre 15, 2013 – 17:56

El Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial –CEMABE-; que se inició el 26 de septiembre y que debió haber concluido el pasado 29 de noviembre, se ha visto obstruido apenas por algunos incidentes a pesar de la profusa información en los medios y en las redes sociales para que fuera rechazado.

EL Censo ahora tendrá una prorroga hasta el 15 de diciembre. En las imprecisiones se dice, que debieron censarse 273 mil centros escolares en todo el país; de los cuales, en poco más de 30 mil centros escolares, -el 11.5 por ciento- negó total o parcialmente la información solicitada para el censo.

Si la información preliminar proporcionada por los funcionarios en cuestión es real y confiable; entonces estamos ante una realidad compleja, tanto para la institución encuestadora; como para la institución que pagó “poco más de 500 millones de pesos”, para un trabajo que parecía imposible ante la reacción del magisterio en sus distintas manifestaciones políticas e ideológicas.

Gilberto Bosques en la desmemoria de los normalistas poblanos

Luis Hernández Montalvo

El Benemérito Instituto Normal del Estado de Puebla –BINE-; cumple su 134 Aniversario de haber sido fundado en medio de profundas contradicciones institucionales y de liderazgo académico, que cuestionan su vigencia como Institución formadora de docentes en la entidad poblana.

Durante la segunda mitad del siglo XX y lo que llevamos del presente; el BINE ha estado influido e influenciado por los vicios del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. El espacio académico fue copado por los intereses de camarillas sindicales inmorales que lo denigraron al grado de colocarlo en una situación difícil para su supervivencia futura.

Los cargos directivos y la asignación de plazas docentes fueron entregadas –salvo algunas excepciones- a los líderes más corruptos, a los más leales en las prácticas sindicales corporativas; sin uno solo de los criterios académicos en la formación docente que prevalecieron durante más de cinco décadas. La facultad de los líderes sindicales fue ilimitada en esta parte de la gestión institucional.

Los maestros y la rebeldía del espíritu | e-consulta.

Luis Hernández M.

Sábado, Agosto 31, 2013 – 16:19

.“Ya los hemos visto como actuaron en el pasado salinista; ya los vimos durante el Zedillato; ahora sólo nos toca ver cómo actúan los llamados intelectuales bajo el mandato de un hombre al que se ve y siente es totalmente desilustrado” Felipe Moreno.

Las primeras palabras del señor Presidente de la República del primero de diciembre y los discursos posteriores del Secretario de Educación Pública Emilio Chuayffet Chemor; han estado cargados de amenazas a los maestros con el pretexto de establecer un enorme mecanismo burocrático de evaluación de los desempeños de los maestros en las aulas.

Desde que el señor Enrique Peña Nieto se colocó la banda presidencial; se inició una aparatosa campaña contra los maestros de Educación Básica. Los resultados de las evaluaciones en los aprendizajes de los estudiantes; principalmente en las pruebas PISA y Enlace, fueron apenas un pretexto para justificar sus despropósitos en contra del magisterio.

Diálogo con los maestros, no a la violencia

• Luis Hernández M.

Lunes, Agosto 26, 2013 – 22:32

El gobierno de la República debe adoptar una política de diálogo abierto y respetuoso con los maestros de México. Mientras no se llegue a acuerdos con los maestros sobre las reformas, los tribunales de México deben observar el cumplimiento de los ordenamientos constitucionales y laborales que garantizan la estabilidad laboral; pero sobre todo, el derecho que tenemos los mexicanos a un empleo y a un salario dignos.

El primer año de gobierno del Presidente Enrique Peña Nieto; se ha significado por intentar una reforma educativa que busca en lo esencial, modificar las relaciones laborales del gobierno con los maestros de Educación Básica y Media Superior;  contraviniendo los postulados básicos de la Constitución de la República.

El gobierno no solo se niega a escuchar a los maestros; para imponer sus políticas públicas, ha intentado violentar los acuerdos con las fracciones parlamentarias de los Diputados y Senadores del Congreso de la Unión. El viejo espíritu autoritario del 68 ronda los espacios del cabildeo entre las oficinas de funcionarios, legisladores y grupos empresariales, que buscan imponer una legislación punitiva, que intenta construir un sistema profesional docente bajo contratos de prueba que no garantizan, en la incertidumbre, la calidad educativa que dicen estar construyendo.

Los Consejos Técnicos Escolares

• Luis Hernández M.

Martes, Agosto 13, 2013 – 06:02

.“Esta neutralización, por una burocracia dominante, de toda vida intelectual y artística, de toda investigación, de toda contradicción, de toda formación, llega a vaciar desde dentro las instituciones de autogestión, en las que se restablece una nueva burocracia”

LABROT, Michel, Pedagogía Institucional.

Circula en las redes sociales un video editado por la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa, en donde se explica la organización general de los Consejos Técnicos Escolares como un sistema básico de mejora educativa para el ciclo escolar 2013-2014.

Es a partir de los Consejos como se pretende: “mejorar el aprendizaje en lectura, escritura y matemáticas”. Los Consejos no mencionan lo que debe hacerse con las otras actividades y disciplinas de enseñanza. Se dice que dichos Consejos Técnicos Escolares y de Zona buscan el fortalecimiento de la supervisión escolar. El maestro Germán Cervantes Ayala reconoce que la idea no es original y los maestros de escuela, lo sabemos mejor que él. No  presenta un análisis previo, que permita ver objetivamente las condiciones institucionales para que ocurra la nueva exigencia de la Secretarían de Educación Pública.

Escuela de tiempo completo ¿Plazas de tiempo completo?

Luis Hernández Montalvo

En el anterior sexenio se impuso el concepto de “Escuela de tiempo completo”. En el año 2006, se creó el Programa de Escuelas de Tiempo Completo –PETC; – entonces se dijo-: El objetivo general de este programa es: Contribuir a mejorar las oportunidades de aprendizaje de los alumnos de las escuelas públicas de educación básica mediante la ampliación del horario escolar. /Acuerdo 556 Programa de Escuelas de Tiempo Completo.

Aunque el horario de trabajo formal en las escuelas primarias es de cinco horas; la SEP deja la jornada laboral en cuatro horas y media porque le descuenta la media hora de recreo diario; la autoridad considera que este horario se reducía a 2.8 horas diarias y que el resto del tiempo es utilizado en actividades como concursos, ensayos, atender las campañas diversas, la atención de la cooperativa escolar, tiempo no considerado en el aprendizaje de contenidos.

Los protagonistas de la educación ante la Reforma 2012

Luis Hernández Montalvo

El día de hoy; buscando un programa de interés en la televisión, me encuentro en el Canal del Congreso con la Reunión de Trabajo de la Comisión de Educación y Asuntos Educativos de la Cámara de Diputados y los miembros de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), celebrada el 21 de mayo y apenas transmitido el 1º de junio. Cada uno de los personajes colocados a cuadro de la pantalla de televisión exhibe sus limitaciones, su particular punto de vista sobre las reformas a la educación pública; se contradicen en sus discursos y en sus propuestas. Estoy frente a la Torre de Babel.

Dejo esta reunión para escribir en otra ocasión; por ahora, quiero llamar la atención sobre los esfuerzos heroicos de grupos de profesores y estudiantes de universidades públicas y privadas; de educadores de educación básica y de educación normal en la construcción de un movimiento que los convoca y los incorpora junto con los investigadores en educación y pedagogía en una tarea común de búsqueda de respuesta a los distintos retos que la sociedad, los niños y jóvenes de nuestro tiempo enfrentan en sus procesos de formación.

Nuevo sindicalismo en Veracruz

Luis Hernández Montalvo

“La protesta pública como ejercicio de presión se evita dialogando” CELMV.

De un tiempo a la fecha nos llegan noticias del estado de Veracruz que alientan nuestro optimismo por la construcción de un nuevo sindicalismo; que nos hace suponer un futuro próximo, en donde los trabajadores de la educación –pero fundamentalmente los profesores en sus distintos niveles y modalidades-, se deciden jugar un papel menos pasivo frente a su materia de trabajo.

En esta ocasión me voy a referir a un movimiento de profesores en pleno trabajo académico que fueron sorprendidos; primero por la firma del Pacto Por México y posteriormente, por las reformas a los artículos 3º Y 73º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Los indignados profesores mexicanos

Luis Hernández Montalvo

Martes, 14 Mayo 2013

La historia parece repetirse. Entre 1957-1958; los profesores de educación básica del Distrito Federal protagonizaron una de las más grandes epopeyas sindicales del siglo XX.

El Movimiento Revolucionario del Magisterio que fue capaz de construir uno de los liderazgos más firmes y sólidos del sindicalismo mexicano; de sobrada solvencia moral y ética frente a los liderazgos corrompidos del SNTE, en la persona del maestro guerrerense Othón Salazar Ramírez, es solo una referencia de nuestra historia reciente, de lo que son capaces de hacer los profesores mexicanos en circunstancias adversas y a contracorriente.

El día 9 de mayo de 1958; el extra del periódico Citlalli: La Voz del Maestro de Banquillo”, cabeceaba su nota principal de la siguiente manera “LA SEP TIENE ÉXITO: EL CONFLICTO SE EXTIENDE”. De entonces a la fecha, han transcurrido 55 años.

Tenería y nuestros maestros

Luis Hernández Montalvo Domingo, 05 Mayo 2013

Un día por la mañana, apenas unos minutos antes de las seis horas; Don Ángel Nájera se presentó al salón de clases para iniciar las lecciones de ética y lógica. En aquellos días, entre 1970 y 1975, las clases en la Escuela Normal Rural “General Lázaro Cárdenas del Rio”, de Tenería, estado de México, se iniciaban a las seis de la mañana, si mi memoria no me traiciona.

Nos extrañó que a esa hora no fumara. Su barba blanca por completo, había tomado un color café obscuro por el tabaco. Solo en una clase llegaba a fumar hasta dos cajetillas de cigarros. Tenía cerca de setenta años, vivía solo en la escuela en compañía de sus libros. Se puso muy serio y nos dijo:

El autoritarismo como recurso político

Luis Hernández Montalvo Martes, 23 Abril 2013

Luis Hernández Montalvo

El viejo régimen político heredado de los gobiernos priistas se niega a morir. Están presentes los personajes burocráticos portadores de las viejas y desgastadas prácticas, los mismos que guardan celosamente los símbolos en gestos de autosuficiencia; los ornamentos de rituales de sangre, de pactos y lealtades al jefe en turno.

El Pacto Por México aparecía apenas en diciembre como  una medida civilizada para que las distintas fuerzas políticas del país se comprometieran a caminar en un solo sentido; para hacer avanzar las reformas que requiere la administración para acompasar las leyes a las necesidades actuales del desarrollo del país y sobre todo, para atender el marco plural en la composición del Congreso de la Unión.

El autoritarismo como recurso político

Luis Hernández Montalvo

El viejo régimen político heredado de los gobiernos priistas se niega a morir. Están presentes los personajes burocráticos portadores de las viejas y desgastadas prácticas, los mismos que guardan celosamente los símbolos en gestos de autosuficiencia; los ornamentos de rituales de sangre, de pactos y lealtades al jefe en turno.

El Pacto Por México aparecía apenas en diciembre como una medida civilizada para que las distintas fuerzas políticas del país se comprometieran a caminar en un solo sentido; para hacer avanzar las reformas que requiere la administración para acompasar las leyes a las necesidades actuales del desarrollo del país y sobre todo, para atender el marco plural en la composición del Congreso de la Unión.

¿Quiénes son?

Luis Hernández Montalvo. Domingo, 14 Abril 2013

“En cambio nadie recordaba a los miles de campesinos muertos, los agraristas, los profesores rurales, los soldados de leva”. José Emilio Pacheco.

¿Quiénes son estos fieros hombres de ropas sencillas, decoloradas por el uso y sin marca? Las televisoras los recorren con movimientos de cámara para descubrir unos rostros morenos y unos pies agrietados  casi descalzos o con guaraches. Portan en las manos unos garrotes que levantan de manera agresiva contra las fuerzas del orden en su intento por desalojarlos de la autopista del Sol en la ciudad de Chilpancingo, Guerrero.

El calor de los primeros días de la primavera hace irrespirable el ambiente contaminado por el estallido de bombas molotov y el humo de gas lacrimógeno.

Esos garrotes que ahora les sirven de armas, son las herramientas que les ayudan a subir las pendientes de las montañas para llegar a trabajar a sus escuelas en la región de Tlapa, Guerrero; son también armas para defenderse de las alimañas y animales de montaña y son herramientas de trabajo (coa) en el cultivo de maíz en los tlacololes.

Las instituciones del Estado no encuentran una explicación razonable a un fenómeno que ya rebaza en mucho el ámbito laboral y escolar para convertirse en un movimiento social sin precedentes en la historia reciente del México del siglo XXI; están verdaderamente preocupados y contrariados sus líderes en el Congreso de la Unión.

Elba Esther, la lección que deja

Luis Hernández Montalvo  Domingo, 03 Marzo 2013. Luis Hernández Montalvo

Aún no le tomaban su declaración ministerial a la Presidenta del Consejo General Sindical para el Fortalecimiento de la Educación Pública del SNTE; detenida el martes 24 de febrero del año en curso, acusada por varios delitos financieros en el desvío de más de 2 mil 600 millones de pesos de las cuentas del SNTE a cuentas personales detectadas por la Procuraduría General de la República (PGR); cuando sus compañeros, reunidos en la XXXVI Sesión Extraordinaria del Consejo Nacional del SNTE, decidían nombrar a un nuevo Presidente.

Sin discusión previa; sin nombrar a la maestra por su nombre, 268 consejeros votaron a favor de la designación del profesor Juan Díaz de la Torre como su nuevo Presidente. Solo un consejero se abstuvo.

La noche del 24 de febrero fue la noche más larga y triste de la “maestra”. Sus compañeros más leales la abandonaron a su suerte personal y política; ninguno de los 269 consejeros demostraron la estatura moral que quiso construir enviándolos a las universidades privadas para formarse en un nuevo concepto de liderazgo.

Comisión de educación pública y servicios educativos

Domingo, 24 Febrero 2013

Luis Hernández Montalvo

Es profesor de primaria egresado de la Normal Rural de Tenería. Cuenta con la especialidad en historia avalada por la Especialización en Planeación, Desarrollo y Evaluación de la Práctica Docente de la Universidad Pedagógica Nacional. Se ha desempeñado como profesor de la ENSUAG, ENEF , además de ser coordinador de la UPN en Huauchinango. Fue consejero  Electoral  Distrito XII del IFE en Puebla, Ex vocal del Comité Nacional Electoral del SNTE y ha participado en: la USCUAG, el  MRM, la CNTE, y MDNS. Actualmente es maestro del Bachillerato Matutino del BINE

“Saben que el docente es controlado con severidad, juzgado, reglamentado, puesto en un cepo”.

La autonomía en las escuelas; una falacia

Luis Hernández Montalvo

La autonomía de gestión en las escuelas de educación básica y media superior; es una de las acciones que se inscriben en el pacto “Por México”, signado por el Presidente de la República y los presidentes de los Partidos Revolucionario Institucional, de la Revolución Democrática y Acción Nacional.

La reforma educativa en las redes sociales

Luis Hernández Montalvo

Lunes, 14 Enero 2013

.La nueva clase dirigente; producto de los reacomodos de los líderes políticos y de un realineamiento de las fuerzas partidarias posterior a las elecciones del 1º de julio del año pasado; decidieron, en cuestión de horas y días avanzar en acuerdos y compromisos programáticos denominados “Pacto por México”; por el cual, han impulsado una reforma constitucional de los artículos 3º y 73 para presentarlos como una “reforma educativa”.

El anuncio de una nueva reforma educativa sexenal provocó un desaliento entre amplios sectores del magisterio y fue recibido de manera distinta por los líderes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) que, en esta ocasión, no fueron invitados y mucho menos incluidos en el escenario de su anuncio como venía ocurriendo en las últimas cinco décadas. Los líderes del SNTE como los principales interlocutores del gobierno en turno, se convirtieron en un pretexto para plantear la reforma como un asunto de recuperación de “la rectoría del Estado en educación”.

Los maestros mexicanos y la reforma educativa

Luis Hernández Montalvo

Los maestros mexicanos enfrentan los desafíos de una nueva reforma educativa sexenal; tal vez, la más agresiva de los últimos treinta años.

No se trata de adecuar los recursos materiales de sus aulas para arribar a una nueva y renovada visión pedagógica del trabajo docente. Estos elementos están ausentes en la reforma al artículo 3º constitucional; de lo que se trata, es de aplicar la reciente reforma laboral a los trabajadores de la educación con todas sus consecuencias; laborales, contractuales e incluso culturales.

En primer lugar; se busca terminar con la basificacion de las plazas, abandonar el actual esquema de la contratación por tiempo indefinido; lo que ahora permite la estabilidad en el trabajo; por un nuevo procedimiento en donde el trabajo docente será un trabajo eventual; sujeto, en primer lugar a un contrato temporal y a presiones de control como sería el “Examen Universal” entre otros procedimientos de evaluación.

La ilegalidad en los comisionados del SNTE

Luis Hernández Montalvo

Jueves, 27 Diciembre 2012

Es profesor de primaria egresado de la Normal Rural de Tenería. Cuenta con la especialidad en historia avalada por la Especialización en Planeación, Desarrollo y Evaluación de la Práctica Docente de la Universidad Pedagógica Nacional. Se ha desempeñado como profesor de la ENSUAG, ENEF , además de ser coordinador de la UPN en Huauchinango. Fue consejero Electoral Distrito XII del IFE en Puebla, Ex vocal del Comité Nacional Electoral del SNTE y ha participado en: la USCUAG, el MRM, la CNTE, y MDNS. Actualmente es maestro del Bachillerato Matutino del BINE

En medio de la euforia de la clase política del país por la firma del Pacto Nacional; el tema de los comisionados del SNTE se convirtió en el ingrediente de la nueva retórica moralizante de la política educativa que se inauguró el 1º de diciembre del año en curso.

Los maestros mexicanos en la ilegalidad laboral

Jueves, 20 Diciembre 2012. Luis Hernández Montalvo

Los maestros de México no tienen un contrato colectivo de trabajo que regule su ingreso, promoción y permanencia en el ejercicio de la docencia; lo que ha funcionado hasta hora ha sido un Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaría de Educación Pública, que entró en vigor el 1º. De febrero de 1946; y el otro elemento que sustituyen al Contrato Colectivo, lo constituyen las negociaciones salariales anuales; que antes eran en mayo y ahora en febrero.

Bono sexenal ¿Pago extraordinario?

Luis Hernández Montalvo  Viernes, 30 Noviembre 2012

.Luis Hernández Montalvo

El gobierno federal; a través de la Subsecretaría de Egresos de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público; cuyo titular de la Unidad Administrativa es el señor Gustavo Nicolás Rubli Albertini, giró el oficio circular 307-A.-6150, de fecha 9 de noviembre del año en curso; en el cual se instruye a los CC. Oficiales Mayores o equivalentes de las dependencias de la Administración Pública Federal, de la Presidencia de la República, de la Procuraduría General de la República y de los Tribunales Administrativos; sobre los lineamientos para el “Pago Extraordinario” como complemento a la medida de fin de año 2012 para el personal de menos ingresos.

El objetivo de dicho oficio es el de: Establecer las disposiciones que regulen el otorgamiento del Pago Extraordinario –Bono Sexenal anoto yo- como complemento a la medida de fin de año, para el personal de menores ingresos.

El pago del bono sexenal excluye al magisterio

Luis Hernández Montalvo

El tradicional bono sexenal que se vine pagando desde el gobierno del presidente José López Portillo y que se integra al salario como una compensación a los bajos salarios que perciben los aproximadamente cuatro millones y medio de trabajadores al servicio del Estado; hoy está en grave riesgo.

Una disputa política entre los líderes burocráticos de la Federación de Sindicatos de Trabajadores al Servicio del Estado (FSTSE); que preside el priista Joel Ayala Almeida y la Federación Democrática de Sindicatos de Servidores Públicos (FEDESSP); cuyo Presidente es el señor Bernardo Quezada Salas; han iniciado una disputa política para demostrar quien tiene la representación mayoritaria de los sindicatos y la capacidad de negociación con el gobierno en turno.

“División de la lectura” Capítulo II

Por Luis Hernández Montalvo
Jueves, 19 de Julio de 2012 | 10:49

La semana pasada publicamos la primera parte del cuaderno de notas ¿debo escribir de apuntes? de la profesora Carmen Álvarez sobre la enseñanza de la lectura y escritura. Esto parece ser un pequeño curso que busca interesar a los futuros profesores en la importancia de la enseñanza de la lectura y la escritura a finales del siglo XIX y principios del siglo anterior en la escuela primaria; inicia con una visión histórica muy limitada, pero necesaria.

Cuando leía estas notas, recordé la argumentación del educador francés Célestin Freinet en “El método natural de lectura”; que resumiendo, decía que la humanidad esperó miles de años antes que descubriera el abecedario. Mencionaba como aparece primero el balbuceo, los sonidos, el dibujo rupestre, como mecanismos de comunicación y muy posteriormente, el alfabeto.

La enseñanza de la lectura y escritura según el cuaderno de notas de la profesora Carmen Álvarez (1).

Por Luis Hernández Montalvo
Domingo, 15 de Julio de 2012 | 16:19

Mis estimados amigos y compañeros de educación básica. Al acomodar mis libros en el nuevo librero, me encontré un cuaderno de notas de la señorita Carmen Álvarez, que supongo, es de finales del siglo XIX y principios del siglo XX. El cuaderno escolar tiene en la portada los siguientes recuadros: "Miscelánea Siglo XX" Papelería, Librería, Imprenta, CALLE 3 NORTE (Ant. Cerca de Sto. Domingo) Número 414 Y 416, PUEBLA.

Especialidad en ARTÍCULOS PARA LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y ELEMENTALES. A precios excepcionalmente BARATOS – VENTA POR MAYOR Y MENOR. En el interior de una cruz, el apellido NIETO.

En el interior del cuaderno, se pueden leer los "Apuntes de Lectura", escritos en una limpia y bien trazada caligrafía, de líneas finas y muy delgadas, con una pulcritud que solo lo lograban las plumas de manguillo.

¿Está dividido el SNTE?

Luis Hernández Montalvo. Lunes, 22 Octubre 2012

Luis Hernández Montalvo

Si no fueran tan terribles, nos darían risa/si no fueran tan dañinos, nos darían lástima». (Serrat, por supuesto).

En las redes sociales y en los principales medios de comunicación aparece información sobre el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación –SNTE-. En mi página de Facebook; me colocaron una cita de Serrat, a propósito de las declaraciones del Partido del Trabajo: Si no fuera trágico, sería una mala broma la relección de Gordillo.

¿A quién le importa aprender? Guillermo Jaim Etcheverry

Martes, 7 de agosto de 2012

En un reciente artículo periodístico, el escritor español Rafael Argullol comenta el hecho de que algunos de los mejores profesores universitarios de su país están abandonando la enseñanza. Identifica como una de las principales causas de esta preocupante situación el desinterés intelectual que advierten en sus estudiantes. Señala que los profesores no se sienten ofendidos por la ignorancia, sino por ese desinterés que demuestran sus alumnos. Es decir que no sólo comprueban que ignoran por completo nociones esenciales, sino que, fundamentalmente, tal desconocimiento no representa problema alguno para los jóvenes, quienes, dice, "adiestrados en la impunidad ante la ignorancia, no creen en el peso favorable que el conocimiento puede aportar a sus futuras existencias".

“División de la lectura” Capítulo II

Por Luis Hernández Montalvo
Jueves, 19 de Julio de 2012 | 11:49

La semana pasada publicamos la primera parte del cuaderno de notas ¿debo escribir de apuntes? de la profesora Carmen Álvarez sobre la enseñanza de la lectura y escritura. Esto parece ser un pequeño curso que busca interesar a los futuros profesores en la importancia de la enseñanza de la lectura y la escritura a finales del siglo XIX y principios del siglo anterior en la escuela primaria; inicia con una visión histórica muy limitada, pero necesaria.

¿Qué hacer? Enrique Dussel

Martes, 17 de julio de 2012

¿Qué hacer? Enrique Dussel

Qué hacer?

*Estamos a corto plazo sumidos en un México en plena incertidumbre. Es necesario, sin embargo, no perder el rumbo y fijarse metas factibles en la coyuntura política. Creo que hay que pensar en cuatro posibles acciones estratégicas, y las enuncio con la sola pretensión de abrir un debate

Enrique Dussel

El autoritarismo como fortaleza de la SEP poblana

“…los administrados se encuentran despojados de su poder humano esencial, el de decidir y organizarse por sí mismos, el de escoger, comunicarse, etc. Quedan reducidos a “cosas”:ejecutantes más o menos pasivos, engranajes de una máquina, instrumentos materiales” LABROT, Michel, Pedagogía Institucional, Humanitas, Buenos Aires, 1966.

La conclusión que podemos sacar de las palabras, los desplantes y las gesticulaciones del señor secretario de educación pública en el estado de Puebla; es el de un autoritarismo sin precedentes en la educación poblana; tan irracional como insensible y caprichoso.

Los maestros ¿Protagonistas del cambio y modernización del sistema educativo?

 Por Luis Hernández Montalvo
Lunes, 04 de Junio de 2012 | 07:45

En el Salón de Recepciones de Palacio Nacional, se han reunido un grupo selecto de personas y personajes del más alto nivel en la conducción del Estado y el gobierno de la República mexicana.

En un acto solemne; el Presidente de la República Carlos Salinas de Gortari, asiste a la firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica. Es la mañana del 18 de mayo de 1992. De manera puntual han llegado los Presidentes de la Gran Comisión de la Cámara de Senadores y de la Cámara de Diputados.

Evaluación universal: visiones encontradas

Por Luis Hernández Montalvo
Lunes, 30 de Abril de 2012 | 07:38

La educación pública en México se ha convertido en un tema de campaña electoral. Los distintos partidos políticos la destacan en sus plataformas electorales y los candidatos recurren al tema de manera frecuente.

No es arriesgado afirmar que la educación pública es hoy un espacio de disputa política en la que intervienen visiones distintas; no solo de la educación, sino también de intereses distintos de orden económico y cultural. Cada una de las fuerzas y grupos de presión se han atrincherado desde la crítica a la escuela pública y quienes en ella trabajan, los maestros de educación básica.

Por una “instantánea” de la memoria de la infancia

Por Luis Hernández Montalvo
Domingo, 04 de Marzo de 2012 | 17:30

A ciencia cierta, no sé si a varias personas les ha ocurrido lo que a un servidor.

En la lejanía del tiempo, allá, en los primeros años de la década de los sesenta, observaba ese mundo raro y a la vez novedoso llamado escuela, con sus rituales que fueron antes y que siguen vigentes, tan actuales y tan vivos que sobrevivirán por muchos años, décadas y no estoy seguro que se prolonguen por siglos.

Es probable que me cueste trabajo recordar los gestos cotidianos de mis maestros y maestras, pero la memoria se encarga de guardar celosamente algunos recuerdos que marcaron nuestra vida futura.

Las actividades cocurriculares: parches e improvisaciones – Luis Hernández Montalvo

Por Luis Hernández Montalvo
Domingo, 19 de Febrero de 2012 | 14:05

En días recientes he vuelto a las tierras del sur del estado de Puebla; lo hice en una misión de trabajo con referencia a la aplicación de la prueba PISA.
De manera inusual llovía, en estas tierras casi desérticas de la Mixteca poblana. Los recuerdos fueron llegando a mi memoria. En octubre de 1975; -aunque ya trabajaba desde el 1º. De septiembre en Tulcingo de Valle; cabecera municipal del lugar- inicié mi trabajo como profesor de educación primaria foráneo, en aquellos días, apenas cumplía los veinte años.
Para llegar a la Escuela Primaria “Benito Juárez”, de la comunidad de Tlaltepexi; en el municipio de Tulcingo de Valle, tenía uno que hacer un largo recorrido en camiones de segunda clase durante más de cinco horas desde la ciudad de Puebla. Posteriormente, iniciábamos una caminata de más de siete horas para recorrer  -según  decían los pobladores- más de 21 Km.;  recorrido que a veces podía ser peligroso por las bandas de pistoleros que asolaban la región, que era un enclave entre los estados de Oaxaca y Guerrero. Nunca nos pasó nada, siempre fuimos respetados como  maestros.

Maestros: demandas insatisfechas; políticas equívocas

Luis Hernández Montalvo

Los trabajadores de la educación, pero particularmente los profesores de educación básica no han dejado de luchar contra lo que han considerado y consideran las injusticias en su entorno laboral; esto ocurre por lo menos, desde la segunda mitad del siglo pasado.

Para los profesores de mi generación, forjados en las luchas estudiantiles de las Escuelas Normales Rurales; agrupados en la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México, conocimos de la lucha de los profesores del Movimiento Revolucionario del Magisterio en contra de la imposición de la Reforma Educativa al principio de la década de los años setenta. Entonces, se cuestionaba la enseñanza por objetivos, sustentada en la escuela conductista.

Educación: lo faso del debate, lo vacío de los discursos Luis Hernández Montalvo

Educación: lo faso del debate, lo vacío de los discursos

Luis Hernández Montalvo

Un grupo de profesores me ha invitado a un intercambio de puntos de vista para discutir lo que está sucediendo en la educación pública de nuestro país. Es natural que en las actuales circunstancias; los profesores de educación básica no alcancen a comprender las consecuencias de las reformas que se imponen, sin que puedan expresar sus puntos de vista que surgen de la experiencia de su trabajo en las aulas.

De un tiempo a la fecha, cuando se trata de discutir los problemas de educación, los distintos actores terminan hablando de política, haciendo de la educación un tema complejo y complicado. Si vemos lo que ocurre desde los empresarios, de un grupo de empresarios, principalmente de los que son liderados por don Claudio X. González, Presidente de Mexicanos Primero, a donde confluyen los intereses de Televisa, quienes recientemente han elaborado una película a la que han denominado: “De Panzazo”; en donde, la televisora más influyente, se lanza a la descalificación del trabajo de los maestros de educación básica, confundiendo al mismo tiempo “cacicazgo magisterial” con burocracia ineficiente e ineficaz.

El Partido Nueva Alianza; en la más absoluta orfandad electoral Luis Hernández Montalvo

Luis Hernández Montalvo

Aunque resultaba predecible la ruptura de la coalición Compromiso por México, pactada por los líderes formales de los partidos; Humberto Moreira, del Revolucionario Institucional; Luis Castro Obregón, de Nueva Alianza y Arturo Escobar, del Verde Ecologista de México; toda vez que el líder del PRI renunciara recientemente; no deja de sorprender los términos de una ruptura, que como tal, no pudo haberse dado después de “cordiales negociaciones”, tal como lo quieren hacer creer a la gente.

Es un hecho que la coalición se mantiene como tal entre los partidos Revolucionario Institucional y Verde Ecologista; lo novedoso es la expulsión del Partido Nueva Alianza y el rompimiento de los acuerdos pactados, que ahora deja sin posibilidades de acceder a este partido, -mediante una generosa cuota de poder-, al Congreso de la Unión, por lo menos en los 126 de los 300 distritos electorales y en 20 de las 64 fórmulas de primera mayoría en el Senado de la República, acordados estratégicamente para colocar a los incondicionales de la señora Elba Esther Gordillo.

Lo abrupto de un año para el magisterio

Luis Hernández Montalvo

El 2011 fue un año de contrastes y reacomodos políticos. Conforme trascurrieron los meses, fuimos testigos de cómo se forzaron las reformas a la educación básica, no como un proceso natural de revisión de aquello que no funciona y que por lo tanto, es urgente modificar para corregir.

Sin un programa claro para la sociedad y para la misma administración burocrática de la Secretaría de Educación Pública, sin una consulta previa con el magisterio y sin que mediara un debate sobre las reformas, se fueron anunciando los acuerdos y las reformas como parches, unos de gran calado que tendrán implicaciones en la reforma laboral pendiente y otros de muy bajo perfil, pero que van a influir de manera dramática en las relaciones laborales del magisterio y en las prácticas pedagógicas de los profesores.

La evaluación universal: Un espacio de lucha Luis Hernández Montalvo

No cabe duda que la educación pública es uno de los espacios privilegiados en la actual disputa electoral.

La reciente alianza electoral entre los Partidos Revolucionario Institucional, Verde Ecologista de México y Nueva Alianza para postular a un solo candidato a la Presidencia de la República y acordar marchar juntos en una alianza en 126 de los 300 Distritos Electorales; así como, en 20 de las 64 fórmulas de primera mayoría en el Senado de la República, confirma la tendencia a un reacomodo de fuerzas en función de la preservación de privilegios.

¿Cuál es hoy el poder del sindicato de los trabajadores de la educación? Si bien el que acudió a la cita formal para la firma de la Alianza “Compromiso por México” por parte del Partido Nueva Alianza fue su Presidente el señor Luis Castro Obregón, las negociaciones previas, los acercamientos y el acuerdo político, fue un proceso largo y accidentado aún antes de que el señor Alberto Moreira fuera designado Presidente del PRI.

Los Promotores de la Calidad educativa

Los Promotores de la Calidad educativa en Puebla

Luis Hernández Montalvo

En medio de un accidentado discurso político que oculta un entramado de intereses políticos, económicos y burocráticos, el señor Secretario de Educación Pública en el estado de Puebla; ha empezado a operar un ambicioso Programa con el cual, pretende arribar a la tan ansiada “Revolución Educativa”.

La nueva administración de la SEP estatal que encabeza el licenciado Luis Maldonado Venegas, se encontró con cerca de un millar de profesores comisionados en las oficinas de las secciones sindicales 23 y 51 del SNTE, en las oficinas centrales de la dependencia y en las diecinueve Coordinaciones Regionales de Desarrollo Educativo en el estado. Estos profesores “trabajaban” como choferes de los funcionarios y líderes del SNTE o realizando proselitismo político por el Partido Nueva Alianza.

La Reforma Integral a la Educación Básica sin presupuesto: Luis Hernández Montalvo

Dicen los funcionarios y pedagogos sexenales que la introducción de la tecnología y las habilidades digitales en la educación básica; “… buscan la formación de un ser universal y competitivo, en el plano global”.

El intento no es reciente; en el siglo pasado, en la década de los setentas, se buscaba introducir las nuevas herramientas tecnológicas de la época. Destacaban las grabadoras, las diapositivas y los reflectores, los radios y la televisión. A ciencia cierta, nadie supo de su impacto real en el trabajo de los profesores y en los aprendizajes de los alumnos.

De manera simultánea fueron credos cursos y talleres para el buen uso de estas herramientas en las aulas; incluso, el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa –ILCE- creó un vasto programa académico con maestrías y posgrados en “Tecnología Educativa” para los profesores de educación básica.

La violencia marca el regreso a las aulas

Luis Hernández Montalvo

El calor de verano y los primeros vientos del norte levantan un polvo denso y arenoso que se pega en el frágil y sudoroso cuerpo de las maestras que se encaminan a las escuelas enclavadas en las depauperadas colonias Renacimiento y Zapata en el populoso puerto de Acapulco Guerrero.

Los niños desnutridos juegan en la calle sin pavimentar por donde corren los arroyuelos de aguas negras que hacen evidente la falta de servicios públicos. Los profesores que se encaminan a sus escuelas voltean a los lados de los caminos por donde crece la maleza y un miedo los acompaña durante los días en que deben reanudar sus labores docentes.

“La Educación es el camino”

Luis Hernández Montalvo

Los ideólogos y pedagogos pretendidamente modernizadores del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación –SNTE-, han convocado al 5º. Congreso Nacional de Educación bajo el lema mediático: “La Educación es el Camino.”

“La Educación es el Camino”, es una frase lapidaria para inscribirla en el mausoleo de la maestra Presidente del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, que pretende pasar a la historia de la educación de México como la educadora del siglo XXI.

Es muy probable que esta frase mediática, en la lógica del mercado, no proponga un mensaje adecuado, que convoque a los profesores –en primer lugar- y a la comunidad educativa nacional y a la sociedad, a buscar un nuevo acompañamiento de los profesores con sus alumnos, que elimine la vieja cultura autoritaria imperante en los modelos de formación docente, y que tienen su origen en la cultura del presidencialismo, que dominó en el siglo XX mexicano, pero también en la cultura corporativa entronizado en las relaciones laborales del magisterio con la SEP.

El 5º Congreso Nacional de Educación está minado – Luis Hernández Montalvo

Por Luis Hernández Montalvo
Sábado, 13 de Agosto de 2011 | 17:05

El Comité Ejecutivo del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, ha convocado al 5º. Congreso Nacional de Educación bajo el lema: "Educar es el camino".

El CEN del SNTE tiene el objetivo de promover la más amplia participación social de los diferentes actores, instituciones y órdenes de gobierno, para construir y asumir desde las diversas responsabilidades, la agenda educativa que genere la transformación de nuestro sistema educativo a fin de que responda a las expectativas del México del siglo XXI.

SNTE: Los salarios de la ambición

Luis Hernández Montalvo

“La ambición suele llevar a las personas a ejecutar los menesteres más viles. Por eso, para trepar, se adopta la misma postura que para arrastrarse”. (Jonathan Swift)

La Jornada del viernes 29 de julio publicó una nota de Karina Avilés sobre la información que se desprende del Padrón de Maestros de la SEP. Por primera vez tenemos un acercamiento al número de comisionados en el SNTE y los salarios que cobran los líderes del sindicato que encabeza la señora Elba Esther Gordillo Morales.

"La Educación es el Camino"

20 Aug 2011 10:51 PM PDT

Luis Hernández MontalvoLos ideólogos y pedagogos pretendidamente modernizadores del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación –SNTE-, han convocado al 5º. Congreso Nacional de Educación bajo el lema mediático: “La Educación es el Camino.”“La Educación es el Camino”, es una frase lapidaria para inscribirla en el mausoleo de la maestra Presidente del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, que pretende pasar a la historia de la educación de México como la educadora del siglo XXI.

El 5º Congreso Nacional de Educación está minado

"Quiero enviar un abrazo de muchos brazos a los jóvenes valientes que nos están dando a todos una lección de dignidad democrática desde las calles de Chile. Ellos, los indignados, demuestran que hay otro país posible, heredero de Balmaceda y de Allende, y que Chile no termina en las fronteras trazadas por los resignados y los indignos. Que de eso se trata, al fin y al cabo: luchando por la educación, los jóvenes educan a todos los demás. Esta protesta enseña. Yo les digo: gracias mil y suertudas suertes en tan hermosa aventura". –Eduardo Galeano.

SNTE: Los salarios de la ambición – Luis Hernández Montalvo – Portal

luis hernández montalvo

SNTE: Los salarios de la ambición

Por Luis Hernández Montalvo
Miércoles, 03 de Agosto de 2011 | 00:24

“La ambición suele llevar a las personas a ejecutar los menesteres más viles. Por eso, para trepar, se adopta la misma postura que para arrastrarse”. (Jonathan Swift)

La Jornada del viernes 29 de julio publicó una nota de Karina Avilés sobre la información que se desprende del Padrón de Maestros de la SEP. Por primera vez tenemos un acercamiento al número de comisionados en el SNTE y los salarios que cobran los líderes del sindicato que encabeza la señora Elba Esther Gordillo Morales.

El MRM y la Reforma a la Educación Básica

El MRM y la Reforma a la Educación Básica

Luis Hernández Montalvo

“Debe hacerse notar, que las modas pedagógicas sexenales del actual equipo gobernante, están siendo impuestas con una mayor dosis de agresividad y despotismo” (III Conferencia Nacional para una Educación Democrática, 2 y 3 de noviembre, 1984).

El lunes 13 de junio del año en curso, el señor Secretario de Educación Pública, el licenciado Alonso Lujambio Irazabal, entregó a la Cámara de Diputados su proyecto de reforma a la Educación Básica que se pretende aplicar a partir de 2012.

¿Maestros competitivos o competentes?

Luis Hernández Montalvo

“Se sospecha del docente, lo vigilan y lo critican, a él, a quien se le ha encomendado la pesada misión de educar nuestros “mañanas que cantan”. No es desdeñable el papel de guardián del tesoro… ¡Y qué tesoro!” LABROT, Michel.

En los últimos días se pueden ver largas filas de jóvenes a la entrada de las Escuelas Normales en espera de una ficha para realizar el examen de ingreso a una de las licenciaturas que ofrecen las Instituciones encargadas de la formación inicial de los profesores de Educación Básica.

La nueva Pedagogía de "Premios y Castigos" – Luis Hernández Montalvo

luis hernández montalvo. Por Luis Hernández Montalvo Domingo, 12 de Junio de 2011 | 21:38

«Los premios tuercen la conciencia moral del alumno, incitándole a obrar por móviles interesados» (Carlos A. Carrillo, Diciembre 12 de 1887.)

El lunes 6 de junio, la pantalla de TV Once mostró a los responsables del diseño de las recientes reformas al Sistema Educativo Nacional, los panelistas se presentaron como los especialistas en el tema tratado en el programa Espiral que modera y conduce Ricardo Raphael.

Examen Universal ¿Triple Alianza sin el magisterio? – Luis Hernández Montalvo – Portal

Por Luis Hernández Montalvo    Domingo, 05 de Junio de 2011 | 22:25

“Hay que abolir los exámenes. Pero, mientras se requieran, por lo menos sean ustedes leales. Las dificultades se ponen en el mismo porcentaje en que aparecen en la vida. Si ponen más, quiere decir que tienen la manía de la trampa. Ni que le hubiesen declarado la guerra a los muchachos.

¿Quién los obliga a eso? ¿El bien de los alumnos?

Carrera Magisterial: ¿Callejón sin salida?

Luis Hernández Montalvo.

“Son los exámenes ocasión de infinitos abusos por parte de los malos maestros, de inmerecido descrédito para muchos buenos, entendidos y leales y de gravísimos engaños para los padres de familia” (Carlos A. Carrillo, Diciembre 26 de 1885).

¿Evaluación Universal del Magisterio? – Luis Hernández Montalvo – Portal

Por Luis Hernández Montalvo:   Viernes, 20 de Mayo de 2011 | 13:16

Caminando con cierta dificultad, la maestra Elba Esther Gordillo llega hasta el castillo de Chapultepec para celebrar el Dia del Maestro, como parte de los rituales que los primeros gobiernos revolucionarios instauraron como una forma de reconocer el trabajo de quienes contribuyeron a la transformación económica cultural del México del siglo XX.

Sin rodeos, sin mayores explicaciones, atropellando la dicción en la lectura del discurso, con la voz entrecortada, con el rostro desencajado y con la contrariedad dibujada en sus movimientos y gestos, y reconociendo desencuentros con el actual Secretario de Educación Pública, la Presidenta del Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación –SNTE- solicita la Evaluación Universal del Magisterio Nacional:

"Hoy mismo le estamos solicitando que en fechas próximas, autorice la aplicación de la Evaluación Universal al Magisterio Nacional, compromiso establecido en la Alianza por la Calidad de la Educación, que nos permitirá contar con un diagnóstico preciso acerca de lo que el maestro requiere para mejorar su proceso de actualización en la ruta para elevar la calidad en el servicio que presta".

¿Evaluación Universal del Magisterio?

Luis Hernández Montalvo.

Caminando con cierta dificultad, la maestra Elba Esther Gordillo llega hasta el castillo de Chapultepec para celebrar el Dia del Maestro, como parte de los rituales que los primeros gobiernos revolucionarios instauraron como una forma de reconocer el trabajo de quienes contribuyeron a la transformación económica cultural del México del siglo XX.

La retórica de los líderes del SNTE

Luis Hernández Montalvo

Por Luis Hernández Montalvo.
Domingo, 10 de Abril de 2011 | 13:39

La prensa local y nacional resumen las intervenciones de los líderes sindicales y del señor Gobernador de la entidad y hasta ahora no sabemos si el señor Fernando González Sánchez vino en representación del señor  Alonso Lujambio Irazabal, Secretario de Educación Federal, o si solo acudió a la entidad como acompañante familiar de la señora Elba Esther Gordillo.

¿Refundar la Escuela Pública?

Luis Hernández Montalvo.

Luis Manuel Mendoza, de Educación a Debate, nos informa, mediante una nota publicada el día 1º. De marzo, sobre las declaraciones recientes del Subsecretario de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública, el señor Fernando González Sánchez, en el sentido de llamar a “Refundar la Escuela Pública”.

La nueva imagen de la SEP en Puebla.

Luis Hernández Montalvo.

El nombramiento de los Subsecretarios y Directores de área de la SEP estatal en Puebla, considera los cargos directivos como cuotas de poder que los partidos reivindican como propios.