Entrena la SEP a 15 mil supervisores para que controlen y vigilen a maestros en aulas |

Trabajadores del sector los instruyen a actuar de “manera preventiva y, si es necesario, correctiva”.

Con el fin de garantizar el cumplimiento de la reforma educativa y sus leyes secundarias, cerca de 15 mil supervisores escolares deberán cumplir una “nueva misión” en todo el país, que incluye definir mecanismos de control y vigilancia de las funciones docentes, del mejoramiento de los ambientes escolares y de la vinculación con la comunidad.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) señala que el supervisor deberá “visitar, observar y registrar” lo que ocurra en la escuela. Actuar de forma preventiva, pero “si fuera necesario, correctiva”. para evitar que cualquier problema en la gestión del aula o del plantel “se convierta en malos resultados de aprendizaje”.

Planeación semanal

Como parte de la estrategia nacional para la formación de supervisores escolares, en la que participan cerca de 4 mil 500 trabajadores de la educación, se establece que las tareas que deberán asumir incluyen: asegurar que cada profesor, por grupo y asignatura, realice la planeación semanal de sus clases, atendiendo las horas marcadas en el plan de estudios, y verificar que el tiempo total de la jornada escolar se destine a actividades para el aprendizaje y se “cerciore de que no haya acciones cuya única finalidad sea pasar el tiempo”, entre otras.

LA REFORMA EDUCATIVA Y SUS PROBLEMAS DE APLICACIÓN (PARTE I)

(Profesor Bardomiano González Pérez)

Sin duda alguna creo que la reforma educativa llega para quedarse a pesar de las resistencias que logicamente va a tener para su aplicación, ¿por qué razón? Los antecedentes históricos de los intentos de reformas para elevar la calidad de la educación han fracas ado por varias razones una de ellas la falta de compromiso del estado con los maestros de banquillo, ya que su compromise ha sido con las dirigencias sindicales, que son a los que menos les interesa la calidad de la educación, otra razón es que no se han llevado a cabo reformas estructurales para aplicar una reforma que lleve la intención de mejorar la enseñanza, otra es que el estado ha antregado la rectoria de la educación al SNTE bajo el compromiso de el manejo corporativo de las campañas electorales a su favor, otro son los vicios en el manejo del presupuesto educativo y la colonización que ha hecho el SNTE de los mandos medios del sistema educativo en cada uno de los estados del país los vicios fomentados en la educación. El tránsito de estos intentos fallidos ha sido el siguiente:

El gobierno federal ahora pagará la nómina de los maestros

Se hizo un diagnóstico de lo que ocurrió a partir de la descentralización educativa que se llevó a cabo durante el sexenio de Salinas.

Leo Zuckermann 10/09/2013 01:04

Como parte de la reforma fiscal, el Presidente está proponiendo un cambio de fondo en la relación de las autoridades educativas con los maestros: que la nómina del magisterio se vuelva a centralizar y la pague, toda, el gobierno federal. Para tal efecto, el Ejecutivo ha enviado al Legislativo una iniciativa ex profeso.

En el documento, con el fin de justificar la iniciativa, se hace un diagnóstico de lo que ocurrió a partir de la descentralización educativa que se llevó a cabo durante el sexenio de Salinas: “En dicha reforma se estableció la fórmula con base en la cual se calcula el monto de recursos federales a transferir anualmente para cubrir la nómina correspondiente a las plazas transferidas a los Estados”. Se hacía a través del Fondo de Aportaciones para la Educación Básica y Normal (FAEB) que se presupuestaba cada año y distribuía a los 31 estados (la educación en el DF la sigue manejando el gobierno federal). El primer problema es que “no se han dado las condiciones necesarias para lograr una plantilla docente óptima que esté acorde con el equilibrio de recursos aportados al sector educativo a nivel estatal. Lo anterior, ha contribuido a un deterioro en la situación fiscal de algunos Estados”.

Reforma educativa anula derechos de maestros y carrera magisterial

29 de enero del 2014

Por Teódulo Pineda Bahena

LAGOS DE MORENO, Jalisco.- La aplicación de las leyes que sustentan la reforma constitucional del sistema educativo se aplican al cien por ciento a partir del 15 de enero, sin flexibilidad de ningún tipo, según lo hizo saber la subsecretaria de Educación básica, Alba Martínez Olivé. Así mismo se refirió a la implementación legislativa como "recuperación de la rectoría del Estado", en la que destaca recortes drásticos de beneficios a maestros.

La indicación de forma directa y a través del video aquí mostrado, la recibieron supervisores de zona, directores y maestros de base, así como el personal de apoyo de todas las instituciones educativas de Jalisco en la última reunión de Consejos Técnicos Consultivos de cada zona escolar.

Anuncia Gudiño Valenzuela avances en las negociaciones gobierno-profesores | MonitorBC

26 de agosto de 2014 7:57 pm | Regional | Mexicali, BC

Los primeros acuerdos concretos en la mesa de negociaciones entre profesores y el gobierno estatal, fueron anunciados este martes, donde se firmaron compromisos en vacantes por jubilaciones, trasferencias y plazas administrativas.
En un comunicado de prensa, Rogelio Alejandro Gudiño Valenzuela, dirigente de la sección 2 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), estableció que están trabajando para "no dejar cabos sueltos y cumplir los compromisos tomados entre el gobernador Francisco Vega y Juan Díaz De la Torre, dirigente nacional magisterial.
Los profesores de las secciones 2 y 27 del SNTE, encabezaron una manifestación de protesta contra el gobierno estatal el 18 de agosto, fecha en que iniciarían el ciclo escolar en Baja California, que obligó al gobernador a llevar el conflicto ante el líder nacional magisterial.

SEP llevará a la Corte a estados que incumplen reforma educativa

Adelanta secretario Emilio Chuayffet que recurrirán a la Suprema Corte para resolver el conflicto con los estados que no cumplen con la incorporación de la reforma educativa

CIUDAD DE MÉXICO, México, ago. 25, 2014.-Para resolver el conflicto con los estados que no cumplen con la incorporación de la reforma educativa, el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, señaló que aplicarán el recurso de inconstitucionalidad ante a la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN).

"Tenemos el principio de supremacía cultural que nadie desconoce y que se puede ventilar perfectamente en la Suprema Corte de Justicia de la Nación, a través de una acción de inconstitucionalidad, para que ésta diga cuál de las posiciones en conflicto o en pugna prevalece. Así hemos en todos los casos en que ha habido una disfuncionalidad entre la ley local y las leyes federales", afirmó el secretario.

"10 mil maestros han ganado la suspensión definitiva de la Ley de Educación": abogado – Plumas libres

25 agosto, 2014

Eduardo Pérez/ Plumas Libres

Xalapa, Ver. Alrededor de 10 mil maestros de Veracruz han ganado el amparo definitivo en contra de la ley de Educaciòn de Veracruz recientemente modificada para armonizarla de acuerdo a la Reforma Educativa impulsada por el presidente Enríque Peña Nieto.

Eduardo Pérez Saucedo presidente de la Asociación Civil, Unidad y Estudios de la Seguridad Social y del Trabajo, que ayudó a los profesores a tramitar el amparo, explicó que después de varias instancias a los 10 mil maestros les fue otorgada la suspènsión definitiva de la Reforma Educativa.

Escalada de reajustes de maestros en Tabasco.

Por: Redacción | Profelandia — 24 agosto, 2014

La Secretaría de Educación de Tabasco (SETAB) lleva a cabo diversos reajustes de personal docente en las escuelas de educación básica.

De acuerdo con docentes afectados con éstos movimientos, durante la primera semana del ciclo escolar 2014-2015, supervisores y jefes de sector hicieron recorridos en los planteles educativos para contar uno a uno los alumnos presenciales en cada aula escolar.

Según señalaron, la SETAB exige como requisito que en las escuelas, los maestros deberán tener como mínimo, un promedio de 30 alumnos.

Lo anterior ha generado molestia en entre los docentes debido a que la disposición no hace diferencia entre las escuelas completas y las multigrados,  mismas que consideran en condición de desventaja.

Programan nuevo paro docente para el lunes 1 de septiembre

Por Lucía GÓMEZ SÁNCHEZ / EL MEXICANO

Publicado domingo, 24 de agosto de 2014 10:16 a. m.

Foto por:Juan BARRERA / El MEXICANO

TIJUANA.- Alrededor de 4 mil grupos de Educación Básica en Baja California quedarán nuevamente sin clases el próximo lunes primero de septiembre, día del Informe del presidente de la República, Enrique Peña Nieto, cuando la disidencia magisterial realizará un nuevo paro de labores.

Esta suspensión de clases será la segunda del recientemente iniciado ciclo escolar, que arrancó oficialmente el 18 de agosto, pero que el Movimiento de Resissstencia Magisterial adherido a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) comenzó dos días después debido a sus protestas contra la Reforma Educativa.

Publicará SEP resultados del concurso de oposición el domingo 3 de agosto

Nacional / General Domingo, 27 de Julio de 2014 16:44 hrs, por Comunicado

• Por acuerdo del INEE y SEP, el cambio de fecha.

A efecto de hacer efectiva la presentación integral de los resultados del Concurso de Oposición para el ingreso a la Educación Básica, y con el propósito de respetar los derechos de los aspirantes a incorporarse al servicio público educativo en todo el país, se informa que los resultados de las evaluaciones nacionales, programadas para el día de hoy, serán publicados conjuntamente con los correspondientes a los exámenes complementarios, previstos para el próximo 3 de agosto.

El cambio de fecha se realiza por acuerdo del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y la Secretaría de Educación Pública, a través de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente, a efecto de no contravenir lo dispuesto en el calendario para la implementación de los concursos y procesos de evaluación, formulado por el INEE, así como para sujetarse a los términos de las convocatorias para el ingreso a la Educación Básica, emitidas por las Autoridades Educativas de las 32 entidades federativas.

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ba/consulta_resultados_en/

Publicará SEP resultados del concurso de oposición el domingo 3 de agosto

Evaluación del desempeño docente: ¿gimnasio o tribunal?

La Jornada:  Manuel Pérez Rocha

Con el propósito de curar una dolencia, un padecimiento, acudimos al auxilio de un médico. Sabemos que el médico nos examinará y que la solidez de su diagnóstico dependerá también de la información que le proporcionemos; por tanto, si en verdad queremos curarnos, le daremos a ese médico toda la información útil, aun cuando en ocasiones pueda significar hacer a un lado cualquier pudor. De esta manera alcanzaremos el fin buscado: sanar.

Otra situación muy distinta se presenta si acudimos a un médico para obtener algún certificado de salud que nos ha sido solicitado por una agencia de seguros, un club deportivo o cualquier otra instancia. En este caso, el médico podrá hacernos todas las pruebas que considere necesarias, incluso con honestidad responderemos a sus preguntas, pero nada más le diremos si pone en riesgo alcanzar el fin deseado: obtener un certificado.

En buen lío estamos si queremos alcanzar los dos objetivos –sanar y obtener un certificado de salud– con el mismo médico y en la misma visita. Como he señalado aquí en otra ocasión, este lío lo viven cotidianamente los estudiantes de todas las instituciones escolares convencionales pues el maestro que debe ayudarles a sanar sus ignorancias es el mismo que los examinará para que obtengan un certificado (una calificación). Frente al maestro en funciones de inspector y juez, los estudiantes buscan ocultar sus dolencias académicas, con razón se niegan a desnudar su intelecto y con ello pierden la oportunidad de que el maestro haga un diagnóstico adecuado y les proporciones los remedios necesarios. La actitud del evaluado, su relación con el evaluador, los instrumentos y procedimientos a utilizar, y el éxito de la evaluación, están condicionados por el propósito o función de ésta.

Concurso, única vía para ser maestro: SEP

México  Por: Cinthya Marín Fuente: Noticieros Televisa 09. Jul. 2014

Para evitar irregularidades en el concurso de las 25 mil plazas docentes habrá vigilancia ciudadana, observadores externos y participará el INEE

CIUDAD DE MÉXICO, México, jul. 09, 2014.-El concurso de las 25 mil plazas docentes de educación básica y media superior que se realizará a partir del 12 de julio será transparente, afirmó la subsecretaria de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Alba Martínez.

"La ley es muy clara, las plazas de maestro en México se obtienen por un único mecanismo, que es el concurso de ingreso al servicio…se están abriendo a concurso todas las que hay", dijo la subsecretaria.

Perderían su empleo 25% de maestros en México | El Mañana de Nuevo Laredo

El 25% de los aspirantes a ocupar una plaza en el Servicio Profesional Docente, tanto de Educación Básica, como de Media Superior, podría perder su empleo si no aprueba el examen

09/07/2014 CIUDAD DE MÉXICO.- Y es que se trata de maestros que actualmente imparten clases, pero que no tienen plaza y trabajan por honorarios o con contrato temporal.
Del total, 37 mil 430 son maestros de educación básica y 10 mil 683 de educación media superior.
Aunque el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) aún no ha definido quiénes aprobarán el examen, se prevé que los maestros que no alcancen el nivel de suficiente no podrán ocupar una plaza.
(Agencia Reforma)

Perderían su empleo 25% de maestros en México | El Mañana de Nuevo Laredo

Anuncia Chuayffet modelo curricular común para educación básica – Grupo Milenio

El Secretario de Educación Pública resaltó que el 2014 debe consolidarse como el año de la eficacia y la Reforma Educativa debe adquirir resonancia en las aulas.

El secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet y el gobernador de Puebla, Rafel Moreno Valle en el Quinto Taller Nacional de Supervisores Escolares en el Centro Expositor de los Fuertes de Loreto y Guadalupe. (Jaime Zambrano)

Jaime Zambrano03/07/2014 04:29 PM

Puebla

La Secretaría de Educación Pública (SEP) a nivel federal inició la construcción de un modelo curricular común para la educación básica en el país, con lo cual, preescolares, primarias y secundarias contarán con estándares mínimos que deberán cubrirse.

Maestros cabeños tachan de “incongruente” a la SEP de BCS |

BCS Noticias- 13, 2014 by Carlos Ibarra in BCS, La Paz, Los Cabos,

La Paz, Baja California Sur (BCS).  “Que sean claros y congruentes; no hay congruencia en el actuar de la Secretaría de Educación Pública (SEP) encabezada por Héctor Jiménez Márquez”, señaló Elmo Castillo Sandoval, director comisionado en Cabo San Lucas y representante de primaria del Movimiento Sindical Cabeño.

La acusación proviene por el oficio OFC/DP/120/2013-2014 enviado por el representante de la Dirección de Educación Primaria, Raymundo Tarín Ruíz. En dicho documento se comunicó que el “Personal Comisionado” en funciones distintas con Clave E0221, “deberán reubicarse como Directores por lo que será necesario que Usted haga lo propio como docente frente a grupo”.

Maestros que reprueben evaluaciones no serán despedidos

 El Diario de Chihuahua

Chihuahua– A partir del 2016 las evaluaciones sobre capacidades y conocimientos de docentes y personal directivo, serán realizadas directamente en las escuelas donde laboran, dio a conocer en Chihuahua la doctora Silvia Schmelkes del Valle.
La consejera presidenta de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional de Evaluación Educativa, INEE, explicó que de acuerdo a los lineamientos de las recientes reformas educativas, estas pruebas no implicarán la pérdida de su trabajo y derechos laborales a quienes tengan resultados insuficientes.

Admite SCJN controversias contra Morelos y BCS por reforma educativa | El Financiero

Son en total ocho controversias constitucionales admitidas en contra de los congresos y Ejecutivos de los estados, si se suma a Baja California, Chiapas, Michoacán, Sonora, Zacatecas y Oaxaca.

Fernando Ramírez de Aguilar L.

27.05.2014 Última actualización 27.05.2014

Las controversias en contra de los estados son porque se modificaron leyes educativas estatales sin estar acordes a la reforma educativa. (Cuartoscuro)

CIUDAD DE MÉXICO. La Suprema Corte de Justicia de la Nación admitió las controversias constitucionales que promovió el Presidente de la República en contra de los congresos y los gobernadores de los estados de Morelos y Baja California Sur, por haber efectuado modificaciones a las leyes educativas estatales sin estar acordes a la reforma constitucional y a las leyes secundarias federales.
Son en total ocho controversias constitucionales admitidas en contra de los congresos y Ejecutivos de los estados de Baja California, Baja California Sur, Chiapas, Michoacán, Morelos, Sonora, Zacatecas y Oaxaca, que no acataron a cabalidad las disposiciones de la Ley del Servicio Profesional Docente.

Reforma Educativa afectará a 11 mil profesores en Jalisco

Zona Metropolitana

LOS ABOGADOS apoyarán a los maestros que se consideren afectados con la entrada

El Occidental

28 de mayo de 2014

Víctor Ramírez Álvarez/El Occidental
GUADALAJARA, Jalisco(OEM-Informex).- Integrantes de la Asamblea Democrática Magisterial de Jalisco dieron a conocer la integración de un grupo de abogados para defender los derechos laborales de más de 11 mil profesores de la entidad, que según sus cálculos serán afectados con la entrada en vigor de la Reforma Educativa, señalaron Alfonso Silva y Juan Carlos Banderas.
"Atenderemos todos los asuntos, pero particularmente relacionados al aspecto laboral, los despidos injustificados, las bajas, el no al acuerdo de escalafón que precisamente con la entrada en vigor de la ley se deja a un lado, por eso es que nosotros estaremos atentos a todos los compañeros maestros y hacemos un llamado al magisterio de Jalisco para que puedan acudir al grupo de abogados" señaló Silva Rolón.

Violencia no está en escuelas.-Chuayffet

Chuayffet dijo que la respuesta a la violencia no corresponde sólo a la Secretaría de Educación Pública. Foto: Archivo

Sonia Del Valle

Cd. de México (28 mayo 2014).- Emilio Chuayffet, titular de la Secretaría de Educación Pública, aseguró que la violencia no está en la escuela sino en los hogares y en los medios.
"Cuando ustedes dicen que hay temor por los niños en la escuela no estamos comprendiendo el problema completo", expresó.
"El problema es la violencia, y la violencia no está en la escuela, la violencia está en el hogar, la violencia está en los medios". El funcionario destacó que se debe prevenir, castigar y educar sobre la violencia como parte complementaria a lo que los niños aprenden en las casas.

Seis puntos clave de la Ley Educativa | Sexenio

Por su parte el SNTE, confía en que la armonización de la Reforma Educativa responderá a la expectativa de mejorar la calidad de la educación en el país.

26 de mayo de 2014      por Staff Sexenio        Sección

Las leyes secundarias son indispensables para que funcione la Reforma Educativa, así como la labor de los maestros.

Por su parte el SNTE, encabezado a nivel nacional por Juan Díaz de la Torre, confía plenamente en que la armonización de la Reforma Educativa que se hace en los estados garantizará el respeto de los derechos laborales y responderá a la expectativa de mejorar la calidad de la educación en el país.

El líder nacional del SNTE, Juan Díaz de la Torre, indicó que para que la Reforma Educativa sea exitosa los maestros deben hacerla suya.

Aquí te presentamos cuáles son sus principales puntos de la Ley Educativa.

1. Nuevas reglas para la asignación de plazas. La ley establece que las nuevas plazas docentes para educación pública básica (preescolar, primaria y secundaria) y media superior (bachillerato) serán asignadas sólo por concursos de oposición, que de preferencia serán anuales.

Maestros se manifiestan en Foro Educativo en Baja California

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“El problema educativo del país no sólo es culpa de los profesores”

Isaac Torres Cruz | Academia | Fecha: 2014-05-22 | Hora de creación: 23:40:38 | Ultima modificación: 23:40:38

Coloquio. En la mesa de Educación y Cultura se analizaron los problemas más álgidos en la enseñanza.

El problema educativo en México es mucho más complejo e intrincado que el que, con mucha hipocresía e incluso racismo y clasismo, se le endilga a los profesores del sistema educativo nacional”, refirió Manuel Gil Antón, sociólogo de le educación e investigador de El Colegio de México.
Durante su participación en la mesa Educación y Cultura del coloquio “Los grandes problemas nacionales”, coordinado por la UNAM, añadió que en este tema hay múltiples consideraciones soslayadas por las autoridades educativas, como el hecho de que al rezago educativo no se contempla el rezago escolar de aquellos jóvenes mayores de 15 años que aún continuando sus estudios no han desarrollado sus capacidades en lectoescritura.

Presentan controversias por reforma educativa en BCS y Morelos – Grupo Milenio

La Presidencia de la República presentó dos demandas en contra de los poderes ejecutivos y legislativos de esos estados porque sus leyes en materia educativa contradicen el espíritu de la reforma.

(Zyntia Vanegas)

Fanny Miranda20/05/2014 09:03 PM

Ciudad de México

La Presidencia de la República presentó dos nuevas demandas de controversia constitucional en contra de los poderes ejecutivos y legislativos de los estados de Baja California Sur y Morelos, ya que sus leyes expedidas en materia educativa contradicen el espíritu de la reforma educativa.

A través de un comunicado, la Secretaría de Educación Pública señaló que la legislación en la materia de esas entidades federativas, contravienen disposiciones de la Constitución General de la República y de las leyes reglamentarias correspondientes e invaden la esfera de competencias de los Poderes Federales.

A LOS MAESTROS, CON CARIÑO

2014-05-19 – ASIGNATURAS PENDIENTES. Por Rafael OLIVERA

ASIGNATURA PRIMERA.- OBSEQUIO DEL INSTITUTO MEXICANO PARA LA COMPETITIVIDAD.

De un tiempo a la fecha, se ha convertido actividad predilecta, el estar desprestigiando a diestra y siniestra, la figura del profesor. Responsabilizándole totalmente de la debacle educativa que padece el país, soslayando una infinidad de factores que han incidido para llegar al nivel tan ínfimo en el que nos encontramos. Los estudiosos del fenómeno, los académicos serios, que sí saben de lo que hablan, merced a sus trayectorias dentro de la investigación educativa, son quienes han precisado las causas de la catástrofe de la educación, no así los efectos, los cuales desde una óptica simplista son atribuídos a la dizque poca preparación profesional del magisterio en general.

Es en esa vorágine de descalificación y desprestigio hacia el magisterio, iniciada con una tremenda campaña mediática con la confección y difusión del pseudo documental De panzazo, con la participación del conductor Carlos Loret de Mola (monaguillo del santón de Televisa Joaquín López Dóriga), junto con la organización ultraderechista Mexicanos Primero, que se orquesta la falaz “reforma educativa”, que no es otra cosa que una reforma laboral y administrativa, que fue pensada y tramada, solo para, literalmente, joder (en la acepción “decente” del vocablo) a los maestros. Muestra de ello, es que, después de aprobadas las contrarreformas al 3º y 73 constitucionales, y las leyes reglamentarias, a posteriori, convocan a supuestos foros para revisar el modelo educativo del país. Contrasentido de estupidez descomunal harto visible. ¡Ah! Pero la campaña, a la que se le puede denominar “cruzada” contra el magisterio, continúa. De ahí que surge la información (o ¿desinformación?) que, cual regalo del Día del Maestro, difunden en los medios con gran estruendo y espectacularidad, llegando al grado de dar por hecho el salario de un maestro de Oaxaca, que sería equiparable al de un ministro de la Corte (mismo que trataré líneas posteriores), cifra según el IMCO bastante superior a la que recibe Enrique Peña Nieto, sí, cómo no.

He aquí lo difundido:

El orador, mal operador | ricardoraphael.com

May 12, 2014By Ricardo RaphaelIn El Universal, OpiniónComments: 0El orador, mal operador

Sigue haciendo agua por donde era obvio que sucedería. La reforma educativa no está resistiendo la presión política de los intereses locales. Durante el último semestre fueron entregadas por los gobiernos estatales más de 34 mil plazas de maestro sin que para ello mediara mérito o concurso, como lo mandata la Constitución.

Las autoridades de Oaxaca, Puebla, Distrito Federal, Veracruz y ocho estados más, cedieron ante la presión política de los líderes seccionales del SNTE. A cambio de este regalo la nueva cúpula magisterial aseguró lealtades y probablemente también consolida capacidad de movilización electoral.

Simulación que desespera. La primera de las reformas, defendida con tanta energía por el presidente Enrique Peña Nieto, naufraga sin remedio. Y es que sus arquitectos traicionaron la promesa del Ejecutivo cuando —en la legislación secundaria— permitieron que cada entidad federativa diseñara su propio sistema de profesionalización docente.

Educación: Evaluaciones infructuosas

Axel Didriksson
12 de mayo de 2014
Análisis

El titular de la SEP, Emilio Chuayffet.
Foto: Víctor Hugo Rojas

MÉXICO, D.F. (Proceso).- Para quienes viven de la educación, han de ser bastante rentables las frecuentes evaluaciones que se hacen, dado que producen, de manera copiosa y abundante, estudios, diagnósticos, censos e instrumentos que nunca sirven para resolver la ignorancia en que se encuentran millones de niños y jóvenes del país.

Van décadas de evaluaciones, y ahora, en el año y medio del actual gobierno, se ha puesto como el motivo central de la política educativa evaluar todo el sistema. No han bastado la aplicación, año tras año, de pruebas como EXCALE, ENLACE o PISA, ni los diagnósticos del INEE o del reciente Censo Nacional Escolar, para que la SEP y el gobierno federal atiendan las deplorables condiciones en las que se encuentra el sistema educativo nacional.

Anuncian movilización y paro maestros disidentes

Por Lucía GÓMEZ SÁNCHEZ / EL MEXICANO

Publicado martes, 6 de mayo de 2014 10:19 a. m.

Foto por:Lucía GÓMEZ SÁNCHEZ / EL MEXICANO

TIJUANA.- Integrantes del Movimiento de Resssistencia Magisterial de la Sección 2 del SNTE anunciaron una nueva marcha para el Día del Maestro en el que consideraron no hay nada qué festejar.

Lanzaron una convocatoria abierta a profesores y padres de familia para que se sumen a la lucha por la defensa de la educación pública, que afirmaron pretende ser aniquilada con la Reforma Educativa, al igual que sus derechos como trabajadores.

Sin diferencias, atenderá el Ejecutivo las observaciones de la Controversia Constitucional

Sin diferencias, atenderá el Ejecutivo las observaciones de la Controversia Constitucional

El gobierno del estado anunció su voluntad y disposición para atender las observaciones que la federación hizo con respecto a la reforma educativa, informó el subsecretario general de gobierno, Francisco Rueda Gómez.

Francisco Rueda, subsecretario de Gobierno de BC.

Luis Arellano Sarmiento / 2014-05-06

            Dijo que el Poder Ejecutivo no ha recibido formalmente la Controversia Constitucional que interpuso el gobierno federal contra Baja California, pero están enterados del hecho por un comunicado de la Secretaría de Educación Pública.

EPN presenta controversias contra los gobiernos de Zacatecas y BC por la Reforma Educativa

Redacción ZETA 01 de Mayo del 2014 a las 18:07:47

(ZETA/SinEmbargo).– Humberto Castillejos Cervantes, Consejero Jurídico del Ejecutivo Federal, presentó demanda de controversia constitucional en contra de los poderes ejecutivo y legislativo de los estados de Zacatecas y Baja California con motivo de la expedición de las leyes en materia educativa de cada entidad federativa.

Castillejos Cervantes, en representación del Presidente Enrique Peña Nieto, explicó que estas leyes estatales contravienen algunas disposiciones de la Constitución “y por lo mismo, el espíritu de la Reforma Educativa”.

Estas dos controversias se suman a las presentadas el 15 de abril pasado, en el mismo sentido, en contra de las legislaturas y ejecutivos estatales de Oaxaca, Sonora, Michoacán y Chiapas.

Acuerdan Segob y la CNTE reinstalar mesas de negociación

Santiago Igartúa
1 de mayo de 2014
Nacional

Maestros de la CNTE en avenida Reforma.
Foto: Miguel Dimayuga

MÉXICO, D.F. (apro).- La cita fue en punto de las 10 de la mañana. Cerca de mil 500 integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se congregaron en la explanada de la Estela de Luz para tomar nuevamente las calles de la Ciudad de México, en protesta por las reformas estructurales promovidas por Enrique Peña Nieto.

Una hora más tarde, tomaron de nueva cuenta el Paseo de la Reforma, encabezados por Rubén Núñez Ginés y Juan José Ortega Madrigal, líderes de la coordinadora en Oaxaca y Michoacán respectivamente.

Los líderes sindicales aseguraron que contaban con la presencia de más de 30 secciones del sindicato magisterial, de 26 estados, representados con el 40% de sus integrantes, destinados los demás a protestar en sus regiones de origen.

ANALISIS DEL CENSO ESCOLAR DEL INEGI

ANALISIS DEL CENSO ESCOLAR DEL INEGI

(Profesor Bardomiano González Pérez)

El censo del INEGI nos da una perspectiva de las condiciones de la educación en el país con excepción de Oaxaca donde 6, 628 centros de trabajo se opusieron a ser censados que equivale a un 27.4% del total de maestros oaxaqueños, Chiapas con un 41% con 9.898 centros de trabajo ( a fin de cuentas los de Chiapas fueron mas radicales en ese aspecto que lo de Oaxaca y con justa razón ya que fue el estado donde nace la CNTE con el CCL Chiapaneco) Michoacan con 6,587 centros de trabajo equivalntes al 27.3% de el total en ese estado con esas excepciones podemos inferir que el censo del INEGI fue un exito.

Educación: resistencia y lo que falta

Educación: resistencia y lo que falta

Bulmaro Pacheco / bmorenop@rtn.uson.mx

El artículo 105 de la CPEUM establece: “La Suprema Corte de Justicia de la Nación conocerá, en los términos que señale la ley reglamentaria, de los asuntos siguientes:

I. De las controversias constitucionales que, con excepción de las que se refieran a la materia electoral, se susciten entre:

a) La Federación y un estado o el Distrito Federal.

“En esta clase de controversias, el Poder Judicial de la federación actúa como contralor de la Constitución, es decir tiene el imperativo de hacer respetar la Constitución sobre los intereses de las partes, independientemente de la calidad de éstas y de sus argumentos” (SB).

“Las controversias constitucionales son juicios que se promueven en única instancia ante la SCJN cuando se suscitan conflictos entre poderes o niveles de gobierno;y lo que en ellas se controvierte es si alguno de ellos afecta a otro en su esfera competencial,contraviniendo con ello a la CPEUM”.(CMA)

Convocatoria para participar en el Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica y Media Superior, 2014-2015

Haz clic en la imagen para conocerla

Los “ninis” de la SEP

Axel Didriksson
14 de abril de 2014
Análisis

Marcha de maestros en Tuxtla Gutiérrez.
Foto: Isaín Mandujano.

MÉXICO, D.F. (Proceso).- En la presentación del primer censo educativo (parcial, por cierto) se dio a conocer que la SEP tiene en su nómina a 39 mil 222 personas que ni trabajan ni estudian, junto con otros 30 mil 695 docentes con licencia o comisionados en tareas del SNTE. Son los ninis de la SEP, que llevan tiempo cobrando a cuenta del erario.

En realidad, la información que de este censo incompleto (dado que no se obtuvo la información deseada en Oaxaca, Chiapas y Michoacán) sólo refrenda cifras e indicadores que deberían de haberse hecho públicos antes de las reformas constitucionales, sobre todo la del Artículo 73 y sus leyes secundarias –lo mismo que de la propuesta de un Programa Sectorial que define metas y estrategias de aquí a 2018–, pues fueron elaboradas con indicadores similares a los que reporta el censo, aunque ahora se sabe el número de aviadores y comisionados que ha manejado desde hace décadas a su antojo el SNTE, con el contubernio de la SEP.

El gobierno de Peña impugna leyes educativas de 4 estados

El gobierno de Peña impugna leyes educativas de 4 estados

• Eduardo Sánchez, vocero del Gobierno de la República, dijo que defenderán la reforma constitucional en materia educativa.

FOTO: Cuartoscuro @ADNPolitico
Abril 15, 2014

CNNMéxico. El gobierno federal interpuso controversias constitucionales contra las leyes educativas de los estados de Chiapas, Michoacán, Oaxaca y Sonora, al considerar que éstas son contrarias a la reforma constitucional en la materia promulgada en febrero de 2013. 

La reforma obligó a las entidades a ajustar sus normas a los cambios a la Constitución, entre los que se incluyó que los profesores deberán ser evaluados para obtener una plaza y examinados periódicamente para mantenerse en el cargo.

Para el gobierno federal, sin embargo, los cuatro estados impugnados incumplieron con esa tarea, por lo que el presidente Enrique Peña Nieto decidió llevar el caso a la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), para que ésta los obligue a armonizar sus leyes con la reforma constitucional.

Escuelas sin baños, sin intendentes

En la Educación Básica de Baja California, más allá de una solución práctica, existe una crisis compleja que se ha prolongado por años en los planteles escolares. Para las autoridades educativas la falta de recursos federales es la justificación, para docentes y padres, la ineficacia del sistema es la razón

Saúl Alejandro Ramírez  14 de Abril del 2014 a las 17:19:56

La falta de directores limita el desarrollo y la administración en los planteles

Lo primordial para las autoridades educativas en el conflicto magisterial que aqueja a la educación básica en Baja California, fue anunciar la reanudación de clases después de tres semanas de suspensión. Para alumnos, padres de familia y docentes, lo urgente es la inmediata instalación de directivos que gestionen recursos para combatir sus necesidades en infraestructura y personal.

El polo positivo de lo que llaman solución de la disfunción del Sistema Educativo Estatal (SEE) es que la fecha para empezar a llenar las plazas vacantes de director es este 11 de abril. El negativo, es que el proceso tardará entre 45 días y un mes.

SEP debe proceder contra seis gobiernos estatales

Mexicanos Primero propone a los Poderes Ejecutivo y Legislativo federales emitir un exhorto fuerte, al tiempo de preparar los expedientes para ingresar las demandas

El gobierno federal tiene menos de dos semanas para interponer juicios de controversia constitucional contra los seis estados que infringieron la reforma educativa cuando “armonizaron” sus leyes estatales de educación, detalla un análisis de Mexicanos Primero.

A pesar de que la modificación al artículo 3° constitucional en materia educativa fue la primera gran reforma de la administración de Enrique Peña Nieto y de que los gobiernos estatales se comprometieron a aplicarla en sus estados, tal cual, algunos congresos locales legislaron a modo para no castigar al magisterio.

Carece de sanciones la reforma educativa

El titular de SEP encabezó la instalación del Consejo Nacional de Participación Social en la Educación. Foto: Alejandro Mendoza

Sonia del Valle

Ciudad de México (10 marzo 2014).- El Secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, aseguró que no hay sanciones para aquellos estados que no armonicen su legislación local a lo que establece la reforma educativa.
Hasta ayer 20 estados habían aprobado las adecuaciones de sus normas locales a la legislación federal y 8 más lo harán a más tardar el miércoles, que es el plazo marcado por la ley.
"Hay una disposición legal que establece que el miércoles es el límite para armonizar las ley local con las leyes secundarias federales, si no lo hacen incurren en una responsabilidad.
"Ahora sabiendo cómo somos, si me preguntan cuál es la sanción que se debe aplicar, no hay sanción; hay normas imperfectas que no establecen sanción, en consecuencia en esa condición estamos", reconoció el Secretario.

La armonización educativa

• Luis Hernández M.

Miércoles, Abril 2, 2014 – 17:33

La “armonización educativa” es un eufemismo que acuñó el señor Secretario de Educación Pública; el licenciado Emilio Chuayffet Chemor  para imponerle a los gobernadores de las 31 entidades federativas y a sus congresos locales el cumplimiento en lo dispuesto en el Tercero de los Transitorios de la Ley General de Educación, y que a la letra dice:

“A partir de la entrada en vigor del presente Decreto, las entidades federativas tendrán un plazo de seis meses para adecuar su legislación respectiva, a lo previsto por el presente ordenamiento”.

14, de 31 congresos locales se renovaron en las elecciones del 7 de julio pasado. Solo a unas semanas de haber tomado protesta los diputados de las legislaturas estatales tuvieron que aprobar las reformas a sus leyes locales de educación; entre los estados que renovaron sus congresos locales en la segunda quincena de enero, se encuentran los estados de Puebla y Veracruz.

Desinflan estados reforma educativa

En Sonora, la iniciativa de ley de educación local fue presentada por el SNTE y arropada por un legislador de Nueva Alianza. Foto: Archivo

Sonia del Valle

Cd. de México (08 abril 2014).- Los Congresos estatales interpretaron a su gusto la reforma educativa.
Al armonizar la ley de educación, los legisladores locales incluyeron artículos que podrían ser motivo de una controversia constitucional, pues violan la Ley General del Servicio Profesional Docente (LSPD), señalaron especialistas.
Édgar Corzo, del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, y Marco Fernández, de México Evalúa, coincidieron en que las entidades se excedieron en los lineamientos establecidos por esa norma.
Salvo las legislaciones aprobadas en Tlaxcala, Baja California, Coahuila, Guanajuato y Michoacán, en el resto, los Congresos locales excedieron e incluso incorporaron temas que van más allá de la armonización legal.
En Nuevo León, Sonora, Querétaro y Yucatán crearon comités de transparencia, con representación sindical, para vigilar los procesos de evaluación, recibir inconformidades de los evaluados y turnarlas a las autoridades competentes.

Relegan 3 estados reforma educativa

En Oaxaca, el Gobierno del estado y la Sección 22 de la CNTE firmaron una declaración para burlar la reforma educativa. Foto: Archivo

REFORMA / Redacción

Ciudad de México (13 marzo 2014).- Baja California Sur, Oaxaca y Sinaloa no cumplieron con el plazo establecido para homologar sus leyes estatales con la federal en materia educativa.
En el día límite, Baja California, Morelos y Nuevo León modificaron sus respectivas legislaciones educativas.
La reforma a los artículos tercero y 73 de la Constitución y sus leyes secundarias, la Ley General del Educación, la Ley General del Servicio Profesional Docente y la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, dieron a los Gobiernos de los estados 180 días para adecuar su marco legal.
Ayer venció el plazo.
"Ahora habrá de iniciarse la revisión de las leyes locales a efecto de verificar que no incumplan con el marco normativo constitucional y con las leyes generales", informó la SEP en un comunicado.

Acusan que SEP encabeza contrarreforma

Pardinas acusó a la SEP de faltarle al respeto a padres, maestros y alumnos al desacreditar la prueba por la copia de resultados. Foto: Archivo

Sonia del Valle

Ciudad de México (6 febrero 2014).- Con la suspensión de la prueba Enlace, la Secretaría de Educación Pública (SEP) encabeza la contrarreforma educativa, sin contar, además, con evidencias técnicas que lo justifiquen, afirmó Juan Pardinas, director del Instituto Mexicano para la Competitividad.
"No hay una posición sólida por parte de la SEP y mientras esto ocurra, hoy la dependencia está encabezando la contrarreforma educativa, porque cancela una de las cosas que funcionaban en el sistema educativo", dijo Pardinas.
Durante el foro "Evaluación Censal: ¿Por qué sí?", organizado por el Consejo Ciudadano Autónomo por la Educación, Pardinas incluso acusó a la dependencia de faltarle al respeto a los padres de familia, a los maestros y a los alumnos al desacreditar la prueba por la copia de resultados.

Con reforma educativa se acabaron los privilegios del Sindicato

SEP actualizará convocatoria para acreditación de conocimientos

2 de Abril, 2014

La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer en el Diario Oficial de la Federación que queda sin efectos la convocatoria para la acreditación de conocimientos, habilidades o destrezas con base en el régimen de certificación referido a la formación para el trabajo, del 4 de octubre de 2012.

Notimex

México.- La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer en el Diario Oficial de la Federación que queda sin efectos la convocatoria para la acreditación de conocimientos, habilidades o destrezas con base en el régimen de certificación referido a la formación para el trabajo, del 4 de octubre de 2012.
El documento explica que pese a que el proceso de acreditación ha probado su funcionalidad para incentivar el aprendizaje, se han detectado distintas áreas de oportunidad para mejorar algunos elementos del proceso y, sobre todo, para fortalecer su eficiencia e introducir elementos de mayor equidad y rigor académico.

El censo educativo. reforma.com

Jorge G. Castañeda

03 Abr. 2014

El censo educativo ha arrojado datos importantes que habrá que estudiar con paciencia y prudencia. Es lógico que en un primer momento los medios y las organizaciones de la sociedad civil abocadas a la educación y a responsabilizar al SNTE del desastre educativo se centren en los resultados en apariencia más alarmantes: el número de comisionados, el número de aviadores, el número de fantasmas. Pero hay otros datos interesantes que una primera lectura ofrece y que convendría también tomar en cuenta. Si se quiere, empecemos con el escándalo y el escarnio para luego pasar a lo menos amarillista y más triste.
El secretario de Educación ya advirtió que, de los 30 mil comisionados, no se sabe cuántos tienen licencia con goce de sueldo, y cuáles no. Tampoco está disponible aún la información sobre su destino en tanto comisionados: a labores sindicales, políticas, a la "hueva", o a otras tareas necesarias, mas no necesariamente frente a grupo. Algo semejante sucede con las 114,000 bajas por fallecimiento, jubilación o invalidez, donde se carece de explicaciones: ¿por qué un muerto sigue cobrando? Y podría argumentarse algo semejante en lo que se refiere a los aviadores que no son ni comisionados ni bajas.

Hallan en SEP 39 mil empleados fantasma | Excélsior

El estudio confirma que además hay 30 mil docentes que cobran, pero no dan clases, por estar comisionados; el INEGI presenta Censo Nacional de Alumnos, Profesores y Escuelas

01/04/2014 05:18 Lilian Hernández

Emilio Chuayffet y Eduardo Sojo presentaron los resultados del censo que fue levantado entre septiembre y noviembre del año pasado.

CIUDAD DE MÉXICO, 1 de abril.- Más de 298 mil profesores y trabajadores de la educación no están en las escuelas en las que se supone laboran, debido a que están “comisionados” en funciones sindicales o administrativas, renunciaron, ya se jubilaron, fallecieron o nunca se han presentado a trabajar en la escuela donde cobran sus sueldos.

Los Resultados Definitivos del Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos que presentó el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) refieren que uno de cada 10 profesores que no están en la escuela es porque cumplen funciones que les encomendó el SNTE o tienen alguna licencia, quienes en total suman 30 mil 695.

Profesores fantasmas serán erradicados con norma única | Excélsior

El secretario de Educación, Emilio Chuayffet anunció que la depuración de maestros y que se resisten a ser censados concluirá en el mes de diciembre

03/04/2014 05:36 Pedro Tonantzin/ Corresponsal

El secretario de Educación Pública informó que los maestros no censados suman 150 mil, y no se les pagará a los que se negaron al censo.

CUERNAVACA, Mor. 3 de abril.- El secretario de Educación, Emilio Chuayffet Chemor, anunció que la depuración de profesores fantasmas comisionados y que se resisten a ser censados concluirá en el mes de diciembre cuando la secretaría presente la nómina única.

El funcionario federal aseguró que no habrá un segundo censo y que el maestro que no aparezca en dicha nómina no recibirá su sueldo.

Adiós a doble negociación y beneficios de lujo del SNTE

Graco Ramírez confía en que se acoten los acuerdos entre las entidades y los maestros, luego de la cancelación de los privilegios salariales

30/03/2014 08:05 Lilian Hernández

CIUDAD DE MÉXICO, 30 de marzo.- El músculo político que el SNTE construyó por más de dos décadas en cada uno de los 31 estados se debilitará y los gobernadores quedarán acotados para acrecentar su poder electoral.

La cancelación de la doble negociación salarial que cada año sostenían los líderes sindicales de los estados con los gobiernos locales derrumba acuerdos y prebendas que el gremio magisterial intercambiaba en su favor, y que al mismo tiempo le aseguraban poder y estabilidad a los mandatarios locales.

“Eso se acabó”, aseveró el coordinador de la Comisión de Educación, de la Conferencia Nacional de Gobernadores (Conago), Graco Ramírez, tras explicar que es necesario sepultar la cultura que tenían sindicato y mandatarios con esta doble negociación salarial, pensando más en intereses particulares que en la calidad de la enseñanza.

22 años  aproximadamente permanecieron las dobles negociaciones.

Censo de SEP e Inegi, confirman fallas en el sistema

Entre algunas irregularidades se identificaron personal que cobra sin trabajar, maestros sin el perfil adecuado y los que a su ingreso lo hicieron con documentos falsos

Por:   El Universal

lunes, 31 de marzo del 2014

• Resultados. De las escuelas se conocerá cuántas son, sus condiciones, necesidades de infraestructura y equipamiento. Foto: Vanguardia-Cuartoscuro

Nurit Martínez Carballo

México, D.F.- Al cierre del primer censo de maestros, escuelas y alumnos en México, se identificaron diversas “irregularidades” que van desde la existencia de planteles sin registro oficial, “aviadores” o personal que cobra sin trabajar, maestros sin el perfil adecuado y los que a su ingreso lo hicieron con documentos falsos o apócrifos.

Los datos preliminares del cierre del censo revelan también que están en riesgo de quedar fuera de la nómina magisterial de la Secretaría de Educación Pública (SEP) 157 mil 480 trabajadores de una docena de estados del país que se negaron e impidieron el levantamiento de datos, a cargo del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi).

Abre SEP contratación para los no normalistas | Local | El Diario

El Diario | 2014-03-30 | 22:43

Por primera ocasión todos los profesionistas con formación pedagógica o áreas afines podrán participar en el concurso de oposición para el ingreso a la planta docente de educación básica, de acuerdo a los lineamientos establecidos en la ley general del servicio profesional docente.
Hasta antes de esta convocatoria sólo los egresados de la Normal Superior podían aspirar a formar parte del sistema educativo, pero a partir del ciclo escolar 2014-2015 serán candidatos a participar en los concursos de oposición de ingreso todas las personas que posean un perfil pedagógico, sin importar la institución de la que provengan.
“En este concurso podrán participar todos aquellos aspirantes que deseen ingresar por vez primera como docentes en escuelas oficiales de educación básica en el estado”, informó la Secretaría de Educación, Cultura y Deporte a través de un comunicado.

Descarrilamiento educativo

Axel Didriksson
29 de marzo de 2014
Análisis

Peña con los alumnos.
Foto: Presidencia

MÉXICO, D.F. (Proceso).- Con todo y sus múltiples artificios discursivos, sus cambios legislativos que han logrado “armonizar” de forma acrítica las leyes correspondientes en varias entidades del país, la reforma educativa no avanza. Como en la línea 12 del Metro, los rieles se han venido separando de las ruedas de los trenes.

Donde el magisterio disidente está más organizado –como en Oaxaca, Chiapas, Michoacán, Jalisco, Veracruz, Morelos o Zacatecas–, la aplicación de la normatividad mediante la cual se realizará la evaluación universal para distribuir las nuevas plazas docentes u organizar un elemental sistema de información, no podrá realizarse, o bien se hará de forma parcial, en medio de constantes descalificaciones y disputas. El conflicto magisterial se radicalizará y extenderá por varios estados y el DF, mermando las posibilidades de que el magisterio sea controlado por la vía laboral. En el imaginario de la SEP, para 2018 el 100% de las plazas docentes serán contratadas por concurso de oposición, cuando de antemano debiera reconocerse que esto no podrá ocurrir.

La presidenta de la Junta de Gobierno del INEE, Sylvia Schmelkes, con mayor objetividad, ha declarado recientemente que este organismo no podrá alcanzar las metas que se propuso ni las que están en su normatividad, debido a la falta de recursos, y, con seguridad, pensando en la problemática que se vive, señaló que se harán grandes esfuerzos pero que el tren en marcha tendrá que ir bastante más lento para no descarrilarse.

Reforma educativa, propuestas y demandas – Regeneración

Por: Manuel Pérez Rocha

Regeneración, 20 de febrero 2014.-Los foros de consulta para la reforma del modelo educativoson ocasión para que se repita hasta el cansancio el diagnóstico, sin duda cierto, de que en México la educación está muy mal. Sí, lo sabemos desde hace mucho tiempo, y sabemos que es un problema casi mundial (en 1967 Philip Coombs describió la crisis mundial de la educación; desde entonces poco ha cambiado)… ¿Y? ¿Qué sigue? Todo indica que ante el primer encontronazo de la SEP con la realidad –a partir del fallido intento de hacer a los maestros culpables de todo– no tienen idea de por dónde seguir.

Reforma educativa aprobada recientemente para México, fracasa en Estados Unidos – Regeneración

*Auge y crisis de escuelas semiprivadas

*Apoyadas por magnates, se basan en fórmulas empresariales que han tenido resultados negativos

*Estandarización de exámenes, una causa del creciente malestar de padres, alumnos y maestros

Maestros, padres de familia y estudiantes de Chicago protestaron en marzo pasado por la política educativa que incluye el cierre de escuelas públicas Foto Reuters

Las reformas sobre educación pública impulsadas a lo largo de la última década en Estados Unidos han generado resultados muy por debajo de los prometidos y enfrentan cada vez más dudas en la opinión pública –y creciente ira entre maestros, estudiantes y padres de familia– por sus propósitos, ya que se basan en visiones empresariales formuladas por algunas de las personas más ricas del país.

Durante la década pasada, bajo los gobiernos de George W. Bush y ahora Barack Obama, se han impulsado a escalas federal y estatal reformas centradas en sistemas de evaluación de maestros y escuelas con base en exámenes estandarizados de sus estudiantes, junto con la introducción de guías de instrucción que obligan a maestros a cumplir con requisitos que pueden ser evaluados en cada aspecto de su labor, la introducción de escuelas chárter, que son financiadas públicamente pero administradas por intereses privados, y programas de capacitación para nuevos maestros entrenados específicamente para ser soldados en este nuevo régimen.

Visitas a las escuelas: La evaluación del desempeño docente en aulas, hasta 2016: Sylvia Schmelkes

La Jornada: El trabajo de valoración se hará con visitas a escuelas, dice

Laura Poy Solano

Periódico La Jornada
Domingo 23 de marzo de 2014, p. 32

Pese a que la primera evaluación sobre el desempeño docente debería aplicarse el año próximo, será hasta 2016 cuando un promedio de 5 mil evaluadores certificados podrán acudir a 25 por ciento de las escuelas, donde se ubiquen los maestros con más bajos resultados, a fin de conocer su práctica pedagógica en el aula, sus condiciones laborales y el contexto social en que se desarrollan, reconoció Sylvia Schmelkes del Valle, presidenta de la junta de gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Lo ideal, dijo, es evaluar el trabajo con visitas a las escuelas, pero probablemente no se pueda hacer desde el primer año, esperamos aplicarlo en 2016.

Agregó que sería iluso pensar que en la primera evaluación, que también deberá ser parte de los nuevos instrumentos que sustituyan al programa de carrera magisterial, en mayo de 2015, se pueda visitar a los 1.6 millones de maestros en el país.

Descarrilamiento educativo

Axel Didriksson. 29 de marzo de 2014
Análisis

Peña con los alumnos.
Foto: Presidencia

MÉXICO, D.F. (Proceso).- Con todo y sus múltiples artificios discursivos, sus cambios legislativos que han logrado “armonizar” de forma acrítica las leyes correspondientes en varias entidades del país, la reforma educativa no avanza. Como en la línea 12 del Metro, los rieles se han venido separando de las ruedas de los trenes.

Donde el magisterio disidente está más organizado –como en Oaxaca, Chiapas, Michoacán, Jalisco, Veracruz, Morelos o Zacatecas–, la aplicación de la normatividad mediante la cual se realizará la evaluación universal para distribuir las nuevas plazas docentes u organizar un elemental sistema de información, no podrá realizarse, o bien se hará de forma parcial, en medio de constantes descalificaciones y disputas. El conflicto magisterial se radicalizará y extenderá por varios estados y el DF, mermando las posibilidades de que el magisterio sea controlado por la vía laboral. En el imaginario de la SEP, para 2018 el 100% de las plazas docentes serán contratadas por concurso de oposición, cuando de antemano debiera reconocerse que esto no podrá ocurrir.

El SNTE; convidado de piedra del INEE

• Luis Hernández M.

Jueves, Marzo 27, 2014 – 06:22

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación; SNTE por sus siglas, ha iniciado un nuevo rol en la vida nacional muy distante de los protagonismos de oropel de su pasado inmediato.

En días recientes; el Sindicato editó un video en donde justifica su participación en el Consejo Social Consultivo de Evaluación CONSCEE; del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación; en dicho material video gravado, se presenta a la señora Silvia Luna Rodríguez, Presidenta del Comité Nacional de Vinculación Social y al señor José Nieves Caro; Presidente del Comité Nacional Electoral como representantes del SNTE en dicho Consejo.

En las resonancias del mensaje son más que simbólicos los mensajes. En primer lugar; quienes han acudido en representación del SNTE, no ha sido su Presidente Nacional como ocurría en los últimos veintitrés años; como ocurrió siempre bajo el principio de bilateralidad en las relaciones laborales SEP-SNTE.

Entre jaloneos pasa Reforma Educativa

Maestros irrumpieron en el Congreso protestando contra la reforma. (Fotos: Rafael Pérez Limón).

La Voz de la Frontera

13 de marzo de 2014

Por Alejandro Domínguez
Con el firme propósito de elevar el nivel educativo del Estado, respetando la gratuidad en las escuelas y los derechos adquiridos de los maestros, el Congreso del Estado aprobó por 17 votos a favor y cinco en contra la reforma a las leyes de educación en el Estado, con lo que se convierte en la entidad 19 en armonizar sus leyes estatales de educación con las federales.
Alrededor de las 07:15 horas de ayer se realizó la sesión extraordinaria para aprobar las reformas a la Ley General de Educación del Estado, así como la creación de la Ley Estatal de Servicios Profesionales y la Ley de Seguridad Escolar, con lo que se cumplió el plazo establecido para realizar estos cambios, según lo dispuesto por las leyes federales en la materia.

Bloquean maestros disidentes acceso a instalaciones del SEE

Advierten que habrá nuevas acciones para que se anule la sesión del Congreso donde se aprobaron las leyes secundarias de la reforma educativa

 

 

 

(Marcos Morales)

MARCOS MORALES13/03/2014 11:29 AM

Tijuana

Más de 200 profesores disidentes mantienen bloqueados los accesos a las oficinas del Sistema Educativo Estatal (SEE) en Tijuana, impidiendo la entrada al edificio desde las 9:00 horas.

Entre protestas, aprueban leyes secundarias de reforma educativa en BC

Durante el intento de los maestros por ingresar a las oficinas del Congreso se registró un forcejeo, en el que algunos de ellos resultaron con lesiones menores; también hubo daños en el recinto

(Cortesía)

GABRIELA MARTÍNEZ12/03/2014 01:10 PM

Tijuana

En medio de protestas y forcejeos que dejaron a maestros con lesiones menores y causaron daños al recinto legislativo en Baja California, el Congreso aprobó este miércoles, en sesión extraordinaria, las leyes secundarias de la Reforma Educativa.

El coordinador del Movimiento de Resistencia Estatal del SNTE, sección 2, Marco Antonio Pacheco, acusó a los diputados de no cumplir con su promesa de contemplar sus propuestas dentro de las reformas.

Protestan maestros de la Resistencia

Mexicali

Protestan maestros de la Resistencia

La Voz de la Frontera

13 de marzo de 2014

Por Gustavo García Rivas
Los integrantes del Movimiento de Resistencia Estatal del Magisterio (MREM) advirtieron que con la aprobación de las leyes secundarias de la reforma educativa como en otras partes del país, la lucha por la contrarreforma apenas comienza y buscarán su abrogación.
Manifestaron lo anterior el profesor Ignacio Gastélum Ruiz y la ex diputada Silvia Beltrán Goldsmith, quienes afirmaron que los diputados de la XXI Legislatura que aprobaron la ley "actuaron a espaldas del pueblo…", por lo que anunciaron que habrá más movilizaciones de protesta.
Gastélum Ruiz desligó a los miembros del MREM de la ruptura de vidrios de la puerta principal del edificio del Poder Legislativo por los empujones que se dieron maestros y personal de seguridad del Congreso.

Maestros recorren hasta 150 km para cumplir con más de dos plazas | e-consulta.com | Periódico Digital de Noticias de Puebla| México 2013 |

 

Gerardo Rojas González

Lunes, Marzo 3, 2014 – 21:43

La SEP identificó a docentes con doble asignación salarial en municipios que no colindan geográficamente

La Secretaría de Educación Pública (SEP) detectó a 27 docentes de Puebla con doble asignación salarial en municipios que no colindan geográficamente y que son pagados con recursos del Fondo de Aportaciones para la Educación Básica y Normal (FAEB).

En el reporte de la SEP, con corte al cuarto trimestre del 2013, destaca el caso de Alfonso González Álvarez quien es supervisor de zona de Telesecundarias en Zacapoaxtla y mantiene una plaza en el plantel 211 de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), ubicado en la colonia Ex Hacienda de San Bartolo Coatepec, en la capital del estado.

Es decir que este maestro debe recorrer 140 kilómetros, en un traslado que en automóvil se realiza en dos horas, sólo para entre un centro de trabajo y el otro.

SEP lanza documento base de evaluación de maestros

 

La Subsecretaría de Educación Básica de la SEP realizará una consulta entre profesores para que conozcan el documento ‘Perfiles, parámetros e indicadores’, base para la evaluación de maestros

CIUDAD DE MÉXICO, México, mar. 03, 2014.-La Subsecretaría de Educación Básica de la SEP, anunció la realización de una consulta entre profesores.

La consulta será para que los profesores conozcan y revisen el documento "Perfiles, parámetros e indicadores", que describe lo que es la labor del profesor en el aula y que será la base para la evaluación de los docentes el próximo año.

Alba Martínez, subsecretaria de Educación Básica de la SEP, dijo que "van a analizar los perfiles, los parámetros y los indicadores que describen lo que es la práctica docente; este documento será en su momento, en 2015, la base de la evaluación docente. ¿Por qué queremos que este documento sea revisado ahora por ustedes y más tarde por el conjunto de los maestros del país?.

Exige SEP a estados cumplir con reforma: grupo reforma

Por Sonia Del Valle (06-Mar-2014).-

Los estados que incumplan con la reforma educativa enfrentarán una controversia constitucional, advirtió ayer el Secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet.

"Qué pasa cuando en un estado se vulnera la jerarquía de leyes, y se va más allá de la ley federal, se acude a la controversia constitucional", indicó en su comparecencia en el Senado.

"Nosotros no tenemos ninguna duda de que, en caso de leyes que contravengan principios que la Constitución y la leyes federal establecen como exclusivos del ámbito federal, iremos a la controversia", expresó el funcionario .

Sostuvo que, en caso de que los estados no armonicen sus leyes con la reforma que modificó los artículos tercero y 73 de la Constitución, se incurre en una responsabilidad política.

Lanza SEP programa para regular a “maestros comisionados”

11 enero, 2014

Secretario de Educación Pública Emilio Chuayffet ordenó desaparecer “comisiones” de maestros

México, D.F.- La Secretaria de Educación Pública (SEP); del gobierno federal, a través de su titular Emilio Chuayffet Chemor,  lanzó el primer programa para regular a los profesores que cobran en calidad de “comisionados”.

La dependencia reconoció que se ignora el número y las actividades que realizan éstos, por lo que ha solicitado a los estados un listado completo de los mismos.

“Es necesario elaborar un diagnóstico integral de este fenómeno; saber realmente cuántos son y dónde están; su función, perfil que ostentan, su experiencia docente, técnico docente o en el desempeño de funciones de dirección o supervisión, y definir quién puede ser contemplado en el Servicio Profesional Docente y quién no”, señala la dependencia que representa Emilio Chuayffet.

Reforma Educativa se concretará en marzo: SEP | Sexenio

12 de febrero de 2014      por Jadiel Galicia     

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Emilio Chuayffet Chemor, aseguró este miércoles que la Reforma Educativa se aplicará en todo el país a más tardar el próximo 12 de marzo, cuando todas las entidades federativas hayan armonizado sus leyes locales con los lineamientos federales emanados de las leyes secundarias.

Durante su intervención en el seminario La Reforma Educativa en México, organizado por el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Chuayffet indicó que recorrerá cada uno de los estados con el objetivo de incentivar a los gobiernos locales a ratificar el convenio de la reforma estructural.

Josefina/Gordillo/ Emilio Chuayffet

Josefina/Gordillo/ Emilio Chuayffet

Sábado, 8 de Febrero del 2014. 8:33:00 am

La prueba enlace puso a prueba en su momento a las dos grandes rivales quienes al final se consumieron en su propio odio. Elba Esther Gordillo (Ex líder Sindical) y a Josefina Vázquez Mota (Ex secretaria de educación pública), una y otra con posturas antagónicas lo que amerito que el propio Ex Presidente Felipe Calderón tuviera que mediar para que las señoras se sosegaran y se metieran al trabajo en beneficio de la educación, mientras los niños comentaban que la prueba la contestaron al Tin Marín de do pingüe, cucara maca títere jue.
Josefina y Elba se desgarraban las vestiduras localizándose la culpabilidad de lo que se dejaba de hacer en materia educativa. Eran las responsables del proceso educativo mexicano y la sociedad estaba en espera de que asumieran el compromiso con la sociedad, sin embargo ambas salieron reprobadas.

Participación del SETE BC en el encuentro Estatal de Educación

31 de Enero del 2013, Consulta Pública para la Adecuación del Marco Jurídico en Materia Educativa.

En la mesa de trabajo  participó el Srio Gral. del SETE B C Profr. Agustin Morales,  compañeros del comité estatal y de base presentado propuestas en el encuentro Estatal de Educación con el tema: Adecuaciones a la ley secundaria del servicio profesional docente en Baja California.

Urge que reforma adquiera resonancia en las aulas: SEP

Publicarán mañana en el DOF convocatoria para los Foros de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo

Por:   Excélsior

miércoles, 15 de enero del 2014

• Proceso. El año 2013 destacó por haberse aprobado la reforma educativa. Foto: Vanguardia-Cuartoscuro

MÉXICO,D.F.- El secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, aseguró que 2014 será el año en que la reforma educativa tendrá que llegar a las aulas y no sólo estar enunciada en las leyes, por lo que advirtió que tendrán que cumplirse todos los mandatos establecidos para que se hagan realidad los cambios que exige la nueva legislación.