Mensajes al Sete

BIENVENIDOS al ” Setebc.Worpress”

En  ”Mensajes al Sete”, podras públicar comentarios sobre  Nuevos Sindicatos Independietes del Snte.

Por Políticas del WordPress.com se deben de moderar los mensajes ofensivos, como comprenderán este Blogs  “Setebc”, es visitado por maestros,  etc. Por respeto a todos nos veremos en la penosa necesidad de editarlos.

Es indudable que este “Setebc´s Wordpres”, nació como un grito de auxilio a todo México, y voltearan a ver lo que la Cacique del Snte ha hecho y sigue haciendo a la educación mexicana y al SETE de BAJA CALIFORNIA.

Pasando a lo pedagógico, no se puede dejar de lado la realidad como docentes frente a grupo que somos, preocupados por el acontecer de la educación mexicana, es importante  conocer, reunir información respecto a temas pedagógicos, sindicales y  SEP.

Por tal motivo es justo reconocer la participación de los visitantes.  Se les pide a todos los que puedan,  ayuden contestar (de los diferentes estados).  Por eso  de antemano nuestro agradecimiento. Recuerden que no tenemos  todas las respuestas pero entre todos nos apoyamos.

Gracias y Saludos

SOBRE LAS DECLARACIONES A LA PRENSA POR GREGORIO CARRANZA

 

juan rios perez

 Lun 9 nov 2009 16:38

SOBRE LAS DECLARACIONES A LA PRENSA POR GREGORIO CARRANZA

A TODOS LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACION
MIEMBROS DEL SETE Y DE LA SECCION 37 DEL SNTE.
Ensenada, B. C. a 10 de noviembre de 2009.

El periódico El Mexicano (Lunes 9 de noviembre de 2009) publica en su primera página y a 8 columnas, las declaraciones de Gregorio Carranza con el título de; “Se adelanta SNTE a nueva Ley de Issstecali”, en un franco afán protagónico donde refiere únicamente el tema de jubilaciones de una lista de 14 servicios y prestaciones que tiene obligación el Instituto de otorgar. Dice: “yo soy el dirigente en este período”, pero no aclara que fue designado en un Pleno y no electo democráticamente en un Congreso. Además su declaración unipersonal no cuenta con la aprobación de otros sindicatos como el SETE, el Sindicato Único de Trabajadores al Servicio de los Poderes del Estado y Municipios de Baja California, el SUTI y el Sindicato del COBACH, que si tiene dirigentes legítimos.
En 1994 se realizó la última reforma a la Ley de Issstecali, aunque la orden de Elba Esther Gordillo a Roberto Pérez de Alba era de incrementar las aportaciones en un 4%, ya que el Director General de entonces, Dr. Guillermo Trejo Dozal, aseguraba que su estudio actuarial garantizaría su estabilidad por 20 años. Se reformaron 17 artículos de amplio beneficio social y sólo autorizamos el 3% de aportación correspondiendo a cada trabajador el 12% y al Gobierno el 18%. El errático estudio aguantó tres años.
Carlos Castro García y Héctor Lara Moreno pagaron con cárcel su indisciplina por no aceptar firmar esa reforma. El 27 de Diciembre de 2005 se firmó el ACUERDO entre el Gobernador del Estado y el Magisterio de la Sección 37, representado por Carlos Castro García, a efecto de incrementar CUOTAS Y APORTACIONES a partir de enero de 2006 y culminar en diciembre de 2009. El Gobernador Eugenio Elorduy había dicho: “Por cada punto porcentual que aporten los maestros mi gobierno aportará 3 puntos” y otra vez aceptamos incrementar el 4% y el gobierno el 12%. Cada trabajador de la educación aporta el 16% de su sueldo, el gobierno debe aportar lo convenido que es el 30%, los pensionados y jubilados voluntariamente aportan el 1%, aparte se aportará el 1% por accidentes de trabajo. EL ISSSTECALI DEBE RECIBIR EL 48% POR CADA TRABAJADOR, mientras los trabajadores de la educación vemos los descuentos en nuestros cheques, no nos constan las aportaciones del gobierno.
¡COMPAÑEROS MAESTROS! Dejemos de momento nuestras preferencias sindicales y hagamos una tregua en nuestras pugnas internas para enfrentar juntos lo que nos afecte y defender lo que nos corresponde, así divididos todos salimos perdiendo. ¡Recuerden que cada vez que nos dividen, nos va mal!

COMISION DE PRENSA Y PROPAGANSA DEL SETE EN ENSENADA
PROFR. JUAN RIOS PEREZ                                    

SOBRE LAS DECLARACIONES A LA PRENSA POR GREGORIO CARRANZA – setebc37 | Grupos de Google

Se adelanta SNTE a nueva Ley Issstecali

 

Se adelanta SNTE a nueva Ley Issstecali (Edición Impresa)

Lucía Gómez Sánchezlunes, 09 de noviembre de 2009

TIJUANA.- La Sección 37 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) velará porque los maestros en activo conserven sus garantías ante una posible modificación a la Ley de Prestaciones y Jubilaciones del Issstecali; no obstante, no podrá garantizarles los mismos términos a las nuevas generaciones.

Lo anterior, en el sentido de que a la dirigencia actual no le corresponde defender a los venideros y eso incluye que perduren o no sus garantías.

“Si en este momento habláramos de una reforma que quiera echar por tierra el beneficio fundamental de la jubilación para quienes ya estamos trabajando no correspondería.

Sería muy incongruente, porque el trabajador ha venido haciendo grandes esfuerzos para conservar la prestación en los términos que la tenemos”.

Ese fue el posicionamiento de Gregorio Carranza Hernández, secretario general de la Sección 37 del SNTE, con referencia a posibles modificaciones a la aludida ley.

Lo anterior, tomando en cuenta que el Issstecali ha manifestado severos problemas de liquidez para seguir afrontando las jubilaciones, mismas que enfrentan un rezago de por lo menos mil casos, a decir del sindicato, de maestros que continúan laborando aún con severos problemas de salud.

Al hablar de revisar la ley para reformarla tendríamos que sentar una mesa y analizar de fondo situaciones que privilegien lo que ya tenemos, agregó.

No obstante, Carranza Hernández aclaró: “yo soy el dirigente en este periodo, tendré que vigilar y defender lo que me corresponde en este momento.

No podría decir yo que estaría defendiendo a quien venga dentro de 5 ó 10 años a integrarse a las filas del SNTE o al Sistema Educativo”.

“No puedo anticiparme a defenderlos a ellos porque primero, no están aquí, y segundo, no va a ser mi momento”, asentó.

Cuando hablemos de revisar la ley en términos de salvar la circunstancia actual de Issstecali tendremos que trazar rutas analizando todo lo que ha ocurrido y el momento actual, para salvaguardar la prestación que tenemos los que ya estamos, resaltó.

Revisar a las generaciones que vengan, apuntó, es un aspecto que se decidirá en su momento.

Cuestionado en torno a si ¿estará el sindicato decidiendo por los que vengan?, respondió que habrá que hacer una consulta con el gremio y con base a ella tomar una determinación.

“No ha llegado el momento de tomar decisiones que tengan que ver con generaciones venideras o si llegó no se hizo; se tendrá que decidir, si no es en este periodo quizá en el que venga, no lo sabemos, de acuerdo a lo que revisemos con las autoridades”, finalizó.

Cabe señalar que la Ley de Issstecali ha sufrido reformas, una de ellas en 1994 donde, privilegiando conservar la prestación, se hicieron incrementos en las aportaciones de los trabajadores. En 2005 se volvieron a cambiar las aportaciones, pero no la ley.

09/11/2009 Se adelanta SNTE a nueva Ley Issstecali – Noticia

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Edición viernes, 06 de noviembre de 2009

Quebranto en régimen de jubilaciones y pensiones del Issstecali

Triplica demanda capacidad del instituto: Morales Riubí

Lucía GÓMEZ SÁNCHEZ / EL MEXICANOviernes, 06 de noviembre de 2009

TIJUANA.- El Issstecali atraviesa por un quebranto técnico en el rubro de jubilaciones y pensiones que lo mantiene “seriamente comprometido”; la demanda es tres veces mayor a la capacidad económica de cobertura que tiene el instituto en la materia.

Así lo admitió Salvador Morales Riubí, director general de Issstecali al reconocer que se ha brindado información a la Secretaría General de Gobierno para que determine qué hacer al respecto en materia legal.

Sin aceptar que se promueva una reforma en la Ley de Jubilaciones y Pensiones dijo que es importante actualizar el marco jurídico.

Lo anterior, debido a que “algunas de las condiciones que en su momento se creyeron que eran convenientes, ya no lo son tanto”.

“Se nos está acumulando un rezago que ya es importante y que no nos permite dar a todo el que va adquiriendo el derecho la oportunidad de que disfrute una pensión”, sostuvo.

Agregó que el presupuesto para este año alcanza para resolver 100 jubilaciones para cada uno de los sindicatos, pero la demanda es tres veces mayor.

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Edición viernes, 06 de noviembre de 2009

Incumple Estado con la jubilación de más de mil docentes enfermos

Quince han muerto en la espera de sus prestaciones

Lucía GÓMEZ SÁNCHEZ / EL MEXICANOviernes, 06 de noviembre de 2009

TIJUANA.- Más de mil docentes de la Sección 37 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) permanecen a la espera de su jubilación desde 2005, trabajando bajo circunstancias de deterioro de su salud, además de los 15 que han fallecido sin recibir su prestación.

Gregorio Carranza Hernández, secretario general de la Sección 37 del SNTE destacó lo anterior al señalar que es el gobierno del Estado quien ha incumplido con las aportaciones necesarias para garantizar la jubilación de los maestros después de 30 años de servicio.

Recordó que desde 2005 el gobierno del Estado dejó de aportar un recurso convenido desde 1997 para liberar “jubilados virtuales”, el cual suma alrededor de mil 200 millones de pesos y a partir de ello comenzó la crisis de rezago en jubilaciones del Issstecali.

Los trabajadores de la educación aportan puntualmente el 16 por ciento de su salario, como base de deducción para el retiro, pero el gobierno del Estado no está cumpliendo con su parte, denunció.

La salud de los profesores que continúan en las aulas es grave, dijo, muchos sufren los estragos de la quimioterapia, de severas crisis de diabetes y hasta hay uno que no controla sus esfínteres y tiene que seguir laborando bajo esas circunstancias.

Buscan jubilación 12 maestros municipales

 

Buscan jubilación 12 maestros municipales

SETE intenta agilizar trámites

El Sol de Tijuana

10 de noviembre de 2009

por Juan Antonio Espinoza
Tijuana.- Ante los casos de maestros que han fallecido esperando su jubilación por parte de Issstecali, el Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación (SETE) buscará reunirse con autoridades educativas y Oficialía Mayor del Ayuntamiento de Tijuana para que se puedan jubilar alrededor de 12 profesores municipales que tienen de tres a cuatro años en espera.
Ramón Galindo Velázquez, secretario de Trabajo y Conflictos del SETE ante el Sistema Municipal, dijo que están trabajando para que Issstecali jubile a estos trabajadores que ya cumplieron con su derecho laboral, en lo cual buscarán el apoyo del Ayuntamiento como ya se hizo en administraciones pasadas.
Indicó que durante el gobierno de Jesús González se firmó un convenio de apoyo con el instituto, y la ley es muy clara cuando dice que si el Issstecali tiene problemas será la autoridad municipal la que lo ayude para que pueda jubilar a sus trabajadores afiliados.
"Estamos en espera de una reunión con Educación y Oficialía Mayor para poder buscar la manera de jubilar a estos compañeros que incluso ya tienen esperando de tres a cuatro años", afirmó.
Y como algunos trabajadores se han muerto esperando su jubilación, no quieren que pase lo mismo con este rezago de 12 profesores municipales, ya que algunos maestros estatales que están por jubilarse tienen serios problemas de salud.
Por ello se abrirá una convocatoria por parte de los profesores estatales del SETE para que exijan este derecho todos los prospectos a jubilarse, debido a que se comenta que las únicas jubilaciones que saldrán serán del SNTE.
Aunque comentó que Oficialía Mayor y autoridades educativas del municipio ya tuvieron una plática con Issstecali para ver lo de las jubilaciones de los profesores municipales del SETE, y lo único que les queda es platicar con el Ayuntamiento para que busque la forma de apoyar al instituto y se jubilen los 12 trabajadores.
Por lo que de inmediato buscarán reunirse con el Ayuntamiento para ver en qué puntos quedó con Issstecali, ya que no pueden esperar más para conocer el resultado de la reunión.
El profesor municipal dijo que sus compañeros tienen todo el derecho de acuerdo a la ley de recibir su jubilación, y si hay un problema con el Issstecali, será la autoridad municipal a través de Oficialía Mayor quien deberá resolverlo para que el instituto cumpla con su deber.
jespinoza@elsoldetijuana.com.mx

Buscan jubilación 12 maestros municipales

Buscan cómo justificarlo

 

Buscan cómo justificarlo

 

(09-Nov-2009).-

Los Secretarios de Educación de todo el País propusieron a la Cámara de Diputados hallar una justificación legal para que se pueda realizar el pago de los maestros comisionados al SNTE.

"Dado que es una problemática a nivel nacional, es indispensable que con la orientación de la SEP y la SHCP se sugiera a los legisladores federales alguna justificación jurídica presupuestal para llevar a cabo el pago de comisionados y evitar observaciones por parte de la Auditoría Superior de la Federación", plantearon los funcionarios a la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados.

En el marco del cabildeo que realizan para aumentar los recursos del Fondo de Aportaciones a la Educación Básica (FAEB), los Secretarios de Educación propusieron que Hacienda autorice pagar a los comisionados con los recursos del fondo.

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grupo reforma

Multiplica SNTE sus comisionados

 

El número de maestros comisionados aumenta conforme los estados se ven forzados a dar información a auditores externos.

Hace un año se divulgó que había 8 mil 110 maestros en 19 estados comisionados para realizar trabajo sindical, pero la última auditoría reveló que suman ya 14 mil 800 en 27 entidades.

Para pagar el sueldo de esos comisionados se tendrían que destinar al menos 2 mil 72 millones de pesos, pues, en promedio, cada maestro gana 10 mil 770 pesos al mes, según datos de la SEP.

Dicha cifra es superior al presupuesto del programa para la rehabilitación de escuelas, que este año asciende a mil 332 millones de pesos.

REFORMA tuvo acceso a la auditoría hecha al Fondo de Aportaciones a la Educación Básica (FAEB) por la Consultoría Bogarín, Erhard, Padilla, Álvarez & Martínez, entregada hace unas semanas a los diputados de la Comisión de Educación.

El reporte señala que hace un año Guanajuato reportó 467 comisionados y que en 2009 ya son 2 mil 562. En Aguascalientes pasaron de 7 a 54 en 2009.

José Antonio López Íñiguez, maestro del DF y comisionado como secretario técnico de la sección 10 del SNTE, defendió la importancia de los comisionados para el magisterio y la SEP.

"Tenemos derecho a que nos paguen sueldo íntegro porque realizamos un trabajo sindical y somos, al final, como empleados de la SEP", justificó.

Explicó que su labor consiste en atender dudas de los maestros, conflictos entre directores y profesores, entre directores y autoridades educativas y cambios de docentes a otras escuelas, además de apoyar administrativamente a los maestros en sus aumentos.

La auditoría presenta la relación sobre el número de maestros comisionados, pero tiene información incompleta -ya que no se conoce dónde están las plazas de origen ni el lugar al que son comisionados-; en algunos casos, no se reporta la totalidad del personal asignado a labores sindicales.

Los auditores recomendaron a la SEP pedir información más detallada a los estados para conocer el costo de los comisionados.

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grupo reforma

Piden sacar del FAEB pago a comisionados Por

 

Piden sacar del FAEB pago a comisionados
Por
Sonia del Valle

(09-Nov-2009).-

Secretarios de Educación Pública de los estados solicitaron al Congreso de la Unión encontrar algún recurso jurídico para autorizar que el pago de salarios de los maestros comisionados al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) salga del Fondo de Aportaciones a la Educación Básica (FAEB).

Los funcionarios estatales, agrupados en el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), señalaron que hasta el momento el pago de sueldos a esos docentes es motivo de observaciones de la Auditoría Superior de la Federación (ASF), instancia que les exige el reembolso de los recursos.

"Dado que es una problemática a nivel nacional, es indispensable que, con la orientación de la SEP y la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, se sugiera a los legisladores federales alguna justificación jurídica presupuestal para llevar a cabo el pago de comisionados y evitar observaciones por parte de la Auditoría Superior de la Federación", propusieron a la Comisión de Educación de la Cámara baja.

En el marco del cabildeo que realizan para aumentar los recursos del FAEB, los Secretarios de Educación locales plantearon que Hacienda autorice pagar a los comisionados sindicales con los recursos de ese fondo.

De acuerdo con la última auditoría realizada al FAEB en 2008 por la ASF, de la que REFORMA tiene copia, se detectaron 4 mil 662 maestros comisionados a 32 agrupaciones o secciones sindicales con goce de sueldo en 18 entidades federativas, que tuvieron un costo anual de mil 107 millones 609 mil 200 pesos.

Además, el órgano fiscalizador encontró que 5 mil 683 maestros están adscritos al centro de trabajo AGS (con el que se denomina a las oficinas sindicales), pero que no fueron reportados por las autoridades educativas estatales.

"En Baja California Sur, Campeche, Guerrero, Hidalgo, Estado de México, Nuevo León, Quintana Roo y Sonora se determinó que 5 mil 683 trabajadores estuvieron adscritos en centros de trabajo propios para la agrupación de personal comisionado al sindicato, pero no se consideraron en las relaciones presentadas por las entidades federativas ni se proporcionaron los oficios de comisión respectivos, por lo que no se aclaró la situación laboral de estos empleados.

"El importe por este concepto ascendió a 136 millones 671 mil 500 pesos", precisa la Auditoría Superior.

Los Secretarios de Educación Pública estatales refieren en el análisis del Grupo de Trabajo para el FAEB de la Conaedu que no se cuenta en el País con un criterio establecido sobre el pago de salarios a los comisionados sindicales.

Señalan, sin especificar, que existen decretos expedidos por los Gobernadores, así como acuerdos expedidos por los congresos locales, jurisprudencia del Poder Judicial y el marco normativo del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal, que establecen que las licencias para los comisionados sindicales son con goce de sueldo.

Las licencias

La fracción 8 del artículo 43 de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado establece que los patrones estarán obligados a conceder licencias a los trabajadores sin menoscabo de sus derechos y antigüedad para el desem-peño de comisiones sindicales y que éstas se otorgarán atendiendo al reglamento de las condiciones de trabajo.

El Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo de la Secretaría de Educación Pública, que data de 1946, señala que las licencias para realizar trabajo sindical serán sin goce de sueldo.

De ahí que la Auditoría Superior de la Federación reclame a los Secretarios de Educación de todo el País el reembolso de los recursos que fueron destinados a los salarios de los comisionados sindicales.

Despegue

Datos de la auditoría externa a la distribución del Fondo de Aportaciones a la Educación Básica indican el aumento de profesores comisionados entre 2008 y 2009 en varios estados del País.

Aumentan

2007
2009
Aumentan

Guanajuato
467
2,562
448.6%

Hidalgo
371
521
40.4%

Puebla
299
455
52.2%

Jalisco
372
409
9.9%

Zacatecas
188
350
86.2%

Sinaloa
51
141
176.5%

Quintana Roo
114
135
18.4%

Tlaxcala
74
102
37.8%

Aguascalientes
7
54
671.4%

Disminuyen

2007
2009
Aumentan

Nuevo León
1,018
735
27.8%

Coahuila
619
399
35.5%

Veracruz
1,027
379
63.1%

Colima
106
86
18.9%

Baja California Sur
229
42
81.6%

Oaxaca
2,094
30
98.6%

Michoacán
41
9
78%

Fuente: Informe final de la revisión a la matrícula pública de educación básica del ciclo escolar 2008-2009 y a las nóminas pagadas de los tres niveles de educación básica con cargo al FAEB y Auditoría externa a los elementos constitutivos de la fórmula para la distribución del FAEB 2008, Bogarín, Erhard, Álvarez & Martínez

Repartición

Participación del FAEB en el total de transferencias a las entidades y municipios

984,059.8

TOTAL

227,255.7

FAEB

23.1%

756,804.1

Otras transferencias

76.9%

Participación del FAEB en el total de recursos ejercidos en el Ramo 33

396,679.3

TOTAL

227,255.7

FAEB

57.3%

169,423.6

Otros fondos

42.7%

Estados con mayores recursos del FAEB

México
9.8%

Veracruz
7.5

Oaxaca
5.4

Jalisco
5.2

Chiapas
5.0

Guerrero
5.0

Michoacán
4.7

Puebla
4.6

Resto de las entidades
52.8

Fuente: Auditoría al Fondo de Aportaciones para la Educación Básica y Normal, Ejercicio 2008, Auditoría Superior de la Federación</P< span>

grupo reforma

Defiende profesor a maestros comisionados

 

Defiende profesor encomienda
Por
Sonia del Valle

-2009).-

El registro de los maestros comisionados debe ser público porque la actividad que realizan es financiada con el erario, reconoció el maestro José Antonio López Íñiguez, secretario técnico de la sección 10 del SNTE.

"No se debe mantener en secrecía una actividad pública, y hay un egreso del erario y ante esa situación debe existir la exposición transparente y abierta a la sociedad de quiénes y cuántos somos los que estamos ahí", explicó.

Dijo incluso que los maestros comisionados están adscritos a una clave de centro de trabajo que es el sindicato, denominada AGS.

"Debe ser público también en qué centro de trabajo estamos quienes somos comisionados y los que no estuvieran en esa relación pública, pues se les llama aviadores".

Consideró que una actividad abierta como la de los comisionados debe estar reglamentada.

"No debe existir nada escondido entre los que estamos trabajando en la SEP para el SNTE. Somos a nivel nacional; no sé qué tantos miles, pero que también estamos contribuyendo (al sistema educativo).

"Los comisionados fuimos electos en un congreso, tenemos representación y representatividad, y así como lo saben nuestros compañeros en las escuelas también lo debe de saber la sociedad".

Una comisión sindical, dijo, da derecho legal a disponer de tiempo para atender los asuntos relacionados con los trabajadores agremiados al SNTE, que agrupa a más de un millón de maestros y personal de apoyo a la educación.

"El Gobierno es quien debe pagar a los comisionados porque es el patrón. Aunque nosotros hagamos una función sindical, a mí no me paga el SNTE.

"A mí no me contrató el SNTE, sino la SEP, y tenemos licencia sindical por artículo 43, con goce de sueldo, que nos libera de tiempo para trabajar para la organización. Es un trabajo que se hace para los trabajadores de la SEP", explicó.

López Íñiguez es docente de secundaria, profesor de orientación vocacional y Formación Cívica y Ética y cuenta con una plaza de 42 horas.

Argumenta que los comisionados contribuyen a resolver conflictos y demandas de los trabajadores no sólo en asuntos laborales, sino también académicos.

Dijo que en promedio atiende al mes 510 incidencias de asuntos laborales y que en la sección 10 hay 310 comisionados para atender a 70 mil trabajadores de secundaria.</P< span>

grupo reforma

Las universidades públicas y privadas colaboraran en la superación profesional de maestros de educación básica

 

Llama la SEP a universidades a colaborar en la superación profesional de maestros de educación básica

09 noviembre 2009

· El Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, les pide participar en la integración del catálogo nacional de formación continua y superación profesional.

· Encabeza la ceremonia de premiación del “Reconocimiento a las instituciones de educación superior por la calidad de sus programas” y el “Reconocimiento de Calidad SEP-ANUIES”.

El Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, convocó a las universidades públicas y privadas a participar en la integración del catálogo nacional de formación continua y superación profesional de maestros de educación básica, con el fin de integrar la oferta académica de las universidades para la formación de profesores en servicio, en Matemáticas, Español y Ciencias.

“Necesitamos de su coadyuvancia; hicimos un primer ejercicio el año pasado, tenemos un catálogo que nos entusiasmó porque fue la creación misma de la posibilidad de que fueran ustedes los actores centrales del proceso de formación continua de los maestros de educación pública. Yo les pido que contribuyan a este esfuerzo de la nación”.

Al encabezar la ceremonia de premiación del “Reconocimiento a las instituciones de educación superior por la calidad de sus programas” y el “Reconocimiento de Calidad SEP-ANUIES” celebrada en el Patio del Trabajo del edificio sede de la SEP, el funcionario público destacó que en el gobierno del Presidente Felipe Calderón ha aumentado en términos reales un 28 por ciento el financiamiento de las universidades públicas federales y estatales; lo cual es resultado del esfuerzo conjunto de los poderes Ejecutivo y Legislativo que han estado empeñados en fortalecer el sistema de educación superior en el país, refirió.

Ante rectores de universidades públicas y privadas en el país, el Titular de la SEP celebró y agradeció al Presidente de la Comisión de Educación en la Cámara de Diputados, José Trinidad Padilla, le haya invitado a una reunión para analizar con objetividad, seriedad y con datos duros la situación financiera del sistema educativo. También le reconoció la apertura para hablar sobre el tema, y que una vez dadas las definiciones clave en materia de ingreso, la Cámara de Diputados esté en condiciones de tomar las mejores decisiones.

“Nosotros hemos discutido con toda seriedad y compromiso el financiamiento a la educación superior, el dilema de los presupuestos ordinarios y de nuestras preocupaciones respecto de los fondos concursables extraordinarios, él ha tomado nota, es un conocedor del tema, también lo son sus colegas en la Comisión de Educación. Por lo tanto estamos satisfechos y agradecidos en la SEP con la interlocución con el Diputado Padilla y la Cámara de Diputados en su conjunto, porque creemos que estamos ante una oportunidad”, subrayó el Maestro Lujambio.

Sobre el “Reconocimiento a las instituciones de educación superior por la calidad de sus programas”, el Secretario de Educación Pública destacó que “hoy nos convoca la responsabilidad más importante que tienen las instituciones de educación superior, que es su compromiso con la calidad, con los jóvenes y con México, porque han sabido cumplir las universidades que este día reciben merecidamente un estímulo a su esfuerzo por ofrecer la educación de calidad que merecen sus alumnos”.

La SEP reconoce cada año el compromiso de las instituciones de educación superior a favor de la calidad de los programas académicos, porque ello supone un esfuerzo que debe ser valorado por la sociedad. En esta sexta entrega, se otorgaron diplomas a 43 instituciones.

“Para nuestro país, la calidad de la educación es el tema de nuestro tiempo. No hay asunto de la vida pública, de la vida social que sea más relevante. Es la condición misma de su futuro, para que México pueda ofrecer a todas y todos los mexicanos mayores oportunidades y mejores condiciones de vida. Nada más y nada menos. Es el tema nodal que debe guiar en el sector educativo todos los esfuerzos y todos los empeños”, apuntó Lujambio.

Agregó que “no hay duda de que si queremos un México más competitivo e incluyente, es preciso seguir dando a la educación superior una alta prioridad y hacer de ella nuestra puerta al progreso y a la prosperidad”.

En su turno, el Presidente de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, José Trinidad Padilla, destacó que en los últimos años las universidades públicas han hecho un gran esfuerzo para obtener la acreditación de la calidad de sus programas educativos, en una búsqueda de reconocimiento social de prestigio, que pretende una mayor legitimación.

“También han ampliado y diversificado sus planes de estudio, perfeccionado sus mecanismos de rendición de cuentas y de transparencia, se auspicia el mejoramiento del profesorado y se extiende el proceso de evaluación hasta el nivel de los posgrados. Acciones que han significado avances importantes en el perfeccionamiento del servicio que las universidades prestan a la sociedad y el impulso a la investigación”, precisó el legislador.

La Presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Senadores, Teresa Ortuño, aseguró que hoy se celebra la calidad educativa y que en México haya un sistema académico que, con el esfuerzo de todos, se orientan los mejores recursos y estrategias.

“Queremos que la educación tenga una relación más estrecha con los sectores productivos sin caer en una lógica educativa puramente instrumental, porque sabemos que la educación constituye la clave del éxito individual y de la prosperidad colectiva”, subrayó.

Para el Presidente Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), Rafael López Castañares, el tema de la calidad de la educación superior ha tenido una importancia creciente en los últimos años, por lo que a través de reconocer los esfuerzos que las universidades realizan, es posible hacer que no solamente ellas estén inmersas en esta dinámica, sino que se propicie también que la sociedad en general sea partícipe de esta cultura.

“Las instituciones de educación superior están inmersas en una dinámica en la que es necesario evaluar y acreditar los programas de estudio, con el fin de alcanzar niveles de calidad que respondan a las necesidades de la sociedad, al tiempo de que ello les permite obtener recursos financieros adicionales”, señaló.

Por su parte, el Subsecretario de Educación Superior, Rodolfo Tuirán, expresó que las instituciones galardonadas han emprendido importantes reformas y transformaciones a favor de la mejora de la calidad. “Su esfuerzo ha sido continuo y perseverante, ya que en ellas no ha habido lugar para la pasividad, la complacencia, la intolerancia o la mediocridad”.

Dijo que el uso de las diversas herramientas de evaluación externa y acreditación, les ha permitido contar con insumos relevantes para mejorar la calidad de sus programas, fortalecer la rendición de cuentas e instrumentar mecanismos de control que aseguren que los recursos a su alcance se reflejen en su cada vez más adecuado desempeño institucional.

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Secretaría de Educación Pública :: Comunicado 254.- Llama la SEP a universidades a colaborar en la superación profesional de maestros de educación básica

 

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El sistema educativo nacional necesita de la cooperación sistemática y exigente de la sociedad: Alonso Lujambio

01 Octubre 2009

En un gobierno democrático se necesita que el Sistema Educativo Nacional esté en un diálogo sistemático y productivo con todos los actores involucrados en la materia, así como de la cooperación permanente y exigente de la sociedad, afirmó el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, al encabezar la presentación de los resultados del programa Bécalos 2009.

Con la representación del Presidente Felipe Calderón, y ante gobernadores, rectores de instituciones de educación superior, banqueros, empresarios y secretarios de Educación estatales, el titular de la SEP dijo que si algo caracteriza al actual Gobierno en materia educativa, ha sido sujetar a evaluación a este sistema y, en segundo lugar, someter los resultados de ésta a la crítica y a la transparencia de los ciudadanos.

El Secretario Lujambio destacó la importante labor a favor de la equidad educativa del programa Bécalos y dijo que es impresionante como una beca puede cambiar la vida de un estudiante. Sólo en el caso de la Educación Media Superior, indicó, la probabilidad estadística de que un joven deje la escuela con una beca se reduce en 80 por ciento.

En este sentido, precisó que entre los años 2007 y 2009 el Gobierno Federal ha otorgado 17.8 millones de becas, lo que significa un incremento de 54.8 por ciento con respecto al periodo comprendido entre 2001 y 2003.

Por su parte, el Presidente de la Asociación de Bancos de México, Ignacio Deschamps, informó que gracias a las aportaciones de los clientes de la banca, así como de las instituciones financieras y empresas participantes, este año se recaudaron poco más de 117 millones 900 mil pesos -18 por ciento más que en 2008-, que sumados a las contribuciones de los gobiernos Federal, estatales e instituciones educativas, suman alrededor de 297 millones de pesos, lo que permitirá apoyar a 85 mil becarios en este año, 48 por ciento más que en el pasado.

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El destino de América Latina se forja en la educación que brindamos a nuestros jóvenes: Lujambio

09 Noviembre 2009

Para nuestro país es de suma importancia consolidar los avances en la Educación Media Superior, ya que el futuro de nuestras naciones se forja en la educación que brindamos a nuestros jóvenes, pues son ellos quienes tendrán en sus manos, en un futuro cercano, el destino de nuestra América Latina, subrayó el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, al inaugurar la Conferencia Internacional sobre Educación de Nivel Medio en América Latina.

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Llama la SEP a universidades a colaborar en la superación profesional de maestros de educación básica

09 Noviembre 2009

El Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, convocó a las universidades públicas y privadas a participar en la integración del catálogo nacional de formación continua y superación profesional de maestros de educación básica, con el fin de integrar la oferta académica de las universidades para la formación de profesores en servicio, en Matemáticas, Español y Ciencias.

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Expertos de América Latina se reunirán en México para mejorar el bachillerato en la región

05 Noviembre 2009

Se llevará a cabo en nuestro país la Conferencia Internacional sobre Educación de Nivel Medio en América Latina, bajo los auspicios de la Secretaría de Educación Pública (SEP), junto con la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el Banco Mundial (BM), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER). El objetivo es intercambiar experiencias para contribuir a mejorar las políticas y programas educativos de bachillerato en la región.

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Un país con lectores es un país con buenos ciudadanos: Alonso Lujambio

06 Noviembre 2009

En México no puede haber calidad en la educación si no se aumenta el número de lectores, afirmó el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, al inaugurar la 29 Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil (FILIJ), en el Centro Nacional de las Artes.

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Se dan a conocer los ganadores del Premio Nacional de Deportes 2009

05 Noviembre 2009

El Secretario de Educación Pública y Presidente del Consejo de Premiación, Maestro Alonso Lujambio, con fundamento en lo dispuesto en los artículos 16, 19 y 58 de la Ley de Premios, Estímulos y Recompensas Civiles, y en el marco de la Convocatoria para el Premio Nacional de Deportes, edición 2009, envió al Presidente de la República, Felipe Calderón Hinojosa, para su resolución definitiva, las propuestas de los galardonados con dicha distinción, de conformidad con los dictámenes de los Jurados, en los siguientes términos:

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El futuro le pertenece a los jóvenes, está en sus manos construirlo: Lujambio

03 Noviembre 2009

La educación a distancia es una herramienta eficaz que permite iniciar, continuar o concluir estudios a los jóvenes que por razones económicas o sociales no pueden ingresar o permanecer en un plantel, afirmó el Secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, al entregar reconocimientos y certificados de becas a 30 alumnos graduados y 484 de nuevo ingreso a Prep@rate, un programa de educación a distancia a nivel de bachillerato que se imparte a través de Internet.

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Formar a los futuros ciudadanos con los mejores conocimientos, valores cívicos y éticos, prioridad del Gobierno Federal: Maestro Alonso Lujambio

03 Noviembre 2009

En momentos económicos tan difíciles como los que actualmente vive el país, no se debe perder la potencia, el talento y la creatividad que significa la juventud para el futuro de México, afirmó el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, al inaugurar con la representación del Presidente Felipe Calderón, el Quinto Congreso Internacional Universitario Empresarial organizado por la Universidad Anáhuac, y al que también asistió la Presidenta Ejecutiva del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia DIF, Margarita Zavala.

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Las becas, instrumento para abatir la deserción escolar: Lujambio

29 Octubre 2009

El Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, aseguró que se continuarán impulsando los programas de becas para las y los jóvenes de bachillerato, que actualmente benefician a 300 mil jóvenes de este nivel de estudios así como a otros 800 mil a través del Programa Oportunidades, con lo cual uno de cada tres alumnos de Educación Media Superior seguirá contando con una beca del gobierno del Presidente Felipe Calderón.

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Se da a conocer el dictamen de los jurados del Premio Nacional de Ciencias y Artes 2009

27 Octubre 2009

El Secretario de Educación Pública y Presidente del Consejo de Premiación, Maestro Alonso Lujambio, con fundamento en lo dispuesto en los artículos 16, 19 y 46 de la Ley de Premios, Estímulos y Recompensas Civiles, y en el marco de la Convocatoria para el Premio Nacional de Ciencias y Artes, edición 2009, envió al Presidente de la República, Felipe Calderón Hinojosa, para su resolución definitiva, las propuestas de los galardonados con dicha distinción, de conformidad con los dictámenes de los jurados, en los siguientes términos:

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Necesario convertir al ahorro en motor que genere inversiones productivas para el desarrollo: Alonso Lujambio

27 Octubre 2009

El Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, afirmó hoy que para hacer de México un país exitoso en la competencia internacional se debe convertir al ahorro en un motor que genere más inversiones productivas para el desarrollo y la competitividad de las y los mexicanos, por lo que la cultura del ahorro debe iniciarse desde la infancia.

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La SEP en el DF a favor de una educación incluyente y antidiscriminatoria para madres adolescentes

25 Octubre 2009

El sistema educativo mexicano busca ofrecer una educación de calidad con equidad para todos los niños, niñas y jóvenes del país, combatiendo el rezago educativo, especialmente de grupos vulnerables o menos favorecidos y promueve una educación incluyente que busca erradicar cualquier forma de discriminación, afirmó el Administrador Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, Luis Ignacio Sánchez Gómez, al inaugurar el Primer Encuentro Contra la Discriminación que Viven las Madres Solteras, en el auditorio “Lauro Aguirre” de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros.

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Refrenda el Gobierno Federal el impulso a la educación, la ciencia y la cultura, como los pilares del desarrollo del país: Alonso Lujambio

24 Octubre 2009

El Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, refrendó el compromiso del gobierno del Presidente Felipe Calderón con el impulso a la educación, la ciencia y la cultura, como los pilares del desarrollo del país, al asistir a la premier mundial del espectáculo El Universo Maya en el domo de inmersión digital del Planetario Luis Enrique Erro, el más avanzado de América Latina, del Instituto Politécnico Nacional.

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La SEP redoblará esfuerzos para frenar la proliferación de escuelas particulares de educación superior de dudosa calidad

22 Octubre 2009

La Secretaría de Educación Pública (SEP) redoblará sus esfuerzos de vigilancia para frenar la proliferación de escuelas particulares de Educación Superior de dudosa o inexistente calidad en todo el país, advirtió el Subsecretario de Educación Superior, doctor Rodolfo Tuirán González, al inaugurar la Quincuagésima Sexta Asamblea Ordinaria de la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES).

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El Sistema Nacional de Bachillerato, culminación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, es una realidad: Lujambio

20 Octubre 2009

Sistema Nacional de Bachillerato, culminación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, es ya una realidad, con una estructura sólida avalada por importantes avances, afirmó el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, al encabezar la ceremonia de reconocimiento a los 44 directores mejor evaluados de los planteles de los distintos subsistemas de este nivel de estudios.

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Deporte, valores y salud van de la mano: Alonso Lujambio

20 Octubre 2009

“El deporte es el mejor aliado para prevenir conductas de riesgo, adicciones y drogadicción, pero también fortalece la autoestima; da vigor para estudiar y trabajar mejor; enseña a convivir en el campo y en la sociedad con reglas y respeto a los demás, fomenta la integración familiar, permite valorar el sentido de la cooperación y el trabajo en equipo; enseña a aceptar con humildad el triunfo y con dignidad la derrota”.

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Innovación de contenidos académicos para fortalecer la formación en bachillerato con el Programa Construye T

19 Octubre 2009

Avanzar hacia la innovación de los contenidos académicos, así como en la consolidación de una mayor participación de estudiantes entre 15 y 18 años, docentes y padres de familia para fortalecer la prevención, formación y protección para los jóvenes que cursan su bachillerato, es el propósito del Programa Construye T, señaló el Subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely Pardo.

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El Secretario de Educación Pública y el Gobernador de Durango encabezaron los trabajos de la CONAEDU

16 Octubre 2009

Ciudad de Victoria de Durango, Durango.- El Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, y el Gobernador de Durango, Ismael Hernández Deras, encabezaron aquí los trabajos de la Décimo Octava Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), a la que asistieron los titulares de Educación estatales y autoridades de la SEP.

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Acuerdos de la Décimo Octava Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas

CONAEDU espacio para fortalecer el sistema educativo nacional

16 Octubre 2009

Ciudad de Victoria de Durango, Durango.- El Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, preside este viernes los trabajos de la Décimo Octava Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), espacio, dijo, que posibilita a través del diálogo serio y respetuoso la construcción de acuerdos que fortalecen el Sistema Educativo Nacional para responder a las necesidades que demanda actualmente el país.

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La SEP Nuevos acuerdos para la educación básica de la CONAEDU

 

El Secretario de Educación Pública y el Gobernador de Durango encabezaron los trabajos de la CONAEDU

16 octubre 2009

Ciudad de Victoria de Durango, Durango.- El Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, y el Gobernador de Durango, Ismael Hernández Deras, encabezaron aquí los trabajos de la Décimo Octava Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), a la que asistieron los titulares de Educación estatales y autoridades de la SEP.

Durante el encuentro realizado en esta ciudad, llegaron a los siguientes acuerdos:

DÉCIMO OCTAVA REUNIÓN NACIONAL PLENARIA

ORDINARIA DEL CONSEJO NACIONAL

DE AUTORIDADES EDUCATIVAS

DURANGO, DURANGO

Acuerdos de Trámite

ACUERDO R.18ª.1. : El Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) aprueba en todos y cada uno de sus puntos el Orden del Día de su Décimo Octava Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del año 2009.

ACUERDO R.18ª.2. : El CONAEDU aprueba en todos sus términos las actas de su Décimo Séptima Reunión Nacional Plenaria Ordinaria, celebrada el 17 de julio de 2009 en la Ciudad de Campeche, Campeche, así como de la Novena Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria, celebrada el 17 de agosto de 2009 en la Ciudad de México, Distrito Federal.

ACUERDO R.18ª.3. : El CONAEDU toma nota del informe rendido por el Secretario Técnico sobre el seguimiento dado a los acuerdos y compromisos aprobados por el propio Consejo en sus reuniones nacionales ordinarias y extraordinarias.

Subsecretaría de Educación Básica

Acciones de la Subsecretaría de Educación Básica en el marco del Programa de Atención Educativa a Niñas, Niños y Jóvenes con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos.

ACUERDO R.18ª.4. : Las autoridades educativas estatales integrantes del CONAEDU acuerdan intensificar la implementación de proyectos, en el marco del Programa de Atención Educativa a Niñas, Niños y Jóvenes con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos para el cierre fiscal 2009, propiciando el enriquecimiento escolar, extraescolar y la aceleración para la atención de niñas, niños y jóvenes con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos.

ACUERDO R.18ª.5. : Las autoridades educativas estatales integrantes del CONAEDU ratifican su compromiso expresado en el acuerdo R.15ª.15 de la Decimo Quinta Reunión Nacional Plenaria Ordinaria de este Consejo, de celebrar convenios de colaboración con instituciones especializadas en ciencia, arte y deporte, para lo cual establecerán la coordinación necesaria con la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Acciones para el Desarrollo del Programa de Fortalecimiento a la Educación Temprana y el Desarrollo Infantil.

ACUERDO R.18ª.6. : Las autoridades educativas estatales integrantes del CONAEDU acuerdan constituir un Grupo de Trabajo conformado por responsables de Educación Inicial de la SEP, los titulares de las secretarías de educación de los estados y representantes de las distintas instituciones que atienden a niños de 0 a 3 años de edad para el análisis del Modelo de Atención con Enfoque Integral, con el fin de contar con una propuesta curricular articulada a la educación básica, así como para la discusión de lineamientos de operación de la Educación Inicial.

Acciones de la Subsecretaría de Educación Básica en el Marco del Programa Escuela y Salud.

ACUERDO R.18ª.7. : El CONAEDU acuerda que las autoridades educativas estatales y federal promoverán la aplicación de los “Lineamientos para prevenir y mitigar los efectos de la Influenza A (H1N1) en el sector educativo”, y ofrecerán capacitación a los profesores, directivos y personal de apoyo, así como a los estudiantes y padres de familia, sobre las funciones y responsabilidades que les corresponde asumir, con el apoyo de las autoridades y el personal del sector salud.

ACUERDO R.18ª.8. : El CONAEDU acuerda que las autoridades educativas estatales y federal mantendrán actualizado el Sistema de Monitoreo y Seguimiento a las Escuelas Afectadas (SEGEA), con el propósito de contar con información oportuna y validada que permita tomar de manera efectiva y oportuna, las decisiones orientadas a prevenir y mitigar los efectos de la Influenza A (H1N1).

ACUERDO R.18ª.9. : El CONAEDU acuerda que las autoridades educativas estatales y federal solicitarán al sector salud la ampliación del periodo de activación de la cartilla de salud al mes de junio de 2010, así como reforzar en las escuelas las acciones de registro de la cartilla a través de las escuelas.

ACUERDO R.18ª.10. : El CONAEDU acuerda integrar un Grupo de Trabajo con titulares de educación en las entidades federativas para:

a) validar y, en su caso, proponer a las Secretarías de Educación Pública, Salud y la Comisión Nacional de Cultura Física y el Deporte, los ajustes a las Guías de Activación Física para educación preescolar, primaria y secundaria, y

b) elaborar la propuesta de Lineamientos generales para el expendio de alimentos y bebidas en las escuelas de educación básica que favorezcan una sana alimentación y contribuyan a prevenir y disminuir el sobrepeso y la obesidad en la población escolar.

Programa Nacional de Inglés en Educación Básica.

ACUERDO R.18ª.11. : El CONAEDU acuerda que se buscarán alternativas de financiamiento que involucren a las autoridades educativas estatales y federal, municipios y padres de familia para la implementación del Programa Nacional de Inglés en Educación Básica.

ACUERDO R.18ª.12. : El CONAEDU solicitará a las instancias competentes una ampliación al monto asignado al Programa Nacional de Inglés en Educación Básica, en el Proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación del año 2010, así como tomar las previsiones necesarias para la creación de plazas que implica este programa, considerando las etapas de generalización con base en los recursos disponibles.

Informe sobre la generalización de la reforma de la educación básica.

ACUERDO R.18ª.13. : El CONAEDU toma nota del informe rendido por la Comisión de Seguimiento de la Reforma Integral de la Educación Básica.

Subsecretaría de Educación Media Superior

Inicio del Sistema Nacional de Bachillerato.

ACUERDO R.18ª.14. : El CONAEDU toma nota del informe rendido por la Subsecretaría de Educación Media Superior sobre el inicio del Sistema Nacional de Bachillerato.

Subsecretaría de Educación Superior

Continuidad de estudios en el Subsistema de Educación Superior Tecnológica.

ACUERDO R.18ª.15. : El CONAEDU toma nota del informe rendido por la Subsecretaría de Educación Superior sobre la continuidad de estudios en las Universidades Tecnológicas y su impacto en el crecimiento de la matrícula de dicho subsistema.

Nueva oferta de educación superior en la modalidad abierta y a distancia.

ACUERDO R.18ª.16. : El CONAEDU toma nota de la nueva oferta de educación superior en la modalidad abierta y a distancia presentada por la Subsecretaría de Educación Superior.

Informe del Grupo de Trabajo constituido para fortalecer el papel de las escuelas normales en la formación inicial de los docentes de educación básica.

ACUERDO R.18ª.17.: El CONAEDU toma nota del informe presentado por el Grupo de Trabajo constituido para fortalecer el papel de las escuelas normales en la formación inicial de los docentes de educación básica y ratifica sus acuerdos adoptados en su reunión celebrada el 2 de octubre de 2009, así como los acuerdos de las Subcomisiones Técnicas de dicho Grupo adoptados en sus reuniones celebradas el 14 de octubre de 2009.

ACUERDO R.18ª.18. : El CONAEDU acuerda que las autoridades educativas estatales y la SEP, por conducto de sus áreas competentes, impulsen y den seguimiento a la operación de un Programa Emergente para mejorar el Desempeño de los Estudiantes de las Escuelas Normales. El Programa Emergente deberá implementarse, a más tardar, a fines del mes de octubre de 2009.

Proyecto para la elaboración y actualización de los libros de Historia de los Estados de la República y el Distrito Federal: “Bicentenario 2010.- Serie: Del mundo antiguo al presente mexicano”.

ACUERDO R.18ª.19. : El CONAEDU toma nota de la presentación del Proyecto para la elaboración y actualización de los libros de Historia de los Estados de la República y el Distrito Federal: “Bicentenario 2010.- Serie: Del mundo antiguo al presente mexicano”.

ACUERDO R.18ª.20. : El CONAEDU acuerda que las autoridades educativas estatales interesadas en los libros de historia de sus respectivas entidades federativas se coordinarán con el Colegio de México, a través de un enlace, para acordar tanto el tiraje que sea de su interés, como los términos de pago de la edición.

Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas (UPEPE)

Concurso Nacional de Plazas Docentes.

ACUERDO R.18ª.21: Las autoridades educativas estatales integrantes del CONAEDU toman nota del informe final del Concurso Nacional de Plazas Docentes 2009-2010, presentado por la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas (UPEPE).

ACUERDO R.18ª.22: Las autoridades educativas estatales integrantes del CONAEDU toman nota de los reportes estatales sobre los Resultados Generales del Concurso Nacional de Plazas Docentes 2009-2010 y las Notas Informativas sobre las Escuelas Normales, entregados por la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas (UPEPE).

ACUERDO R.18ª.23: Las autoridades educativas estatales integrantes del CONAEDU toman nota del informe de la UPEPE sobre el proceso de asignación de plazas del Concurso Nacional 2009-2010.

ACUERDO R.18ª.24: Las autoridades educativas estatales integrantes del CONAEDU se comprometen a registrar la información del proceso de asignación de plazas en el correspondiente sistema de asignación para su posterior publicación en la página de internet www.concursonacionalalianza.org, a la brevedad posible, y una vez concretadas las adecuaciones pertinentes, en los estados en los que aplique.

ACUERDO R.18ª.25: Las autoridades educativas estatales integrantes del CONAEDU acuerdan que el Grupo de Trabajo encargado de dar cumplimiento a las conclusiones de las reuniones regionales de la Alianza por la Calidad de la Educación, celebradas los días 20, 21 y 25 de noviembre de 2008 (GTRR), continúe con los trabajos relativos a los Concursos Nacionales de Plazas 2010-2011, para lo cual se solicita la ratificación o nombramiento de los representantes estatales.

ACUERDO R.18ª.26: Las autoridades educativas estatales integrantes del CONAEDU acuerdan que el Grupo de Trabajo responsable de los concursos de plazas (GTRR) reinicie sus sesiones en un plazo no mayor de 30 días.

Pruebas Enlace Básica y Enlace Media Superior 2009.

ACUERDO R.18ª.27: Las autoridades educativas estatales integrantes del CONAEDU toman nota del informe de resultados de la Prueba Enlace Básica y Enlace Media y se comprometen a entregar en noviembre los reportes impresos a cada uno de los alumnos y escuelas de Educación Básica y el reporte de escuelas de Educación Media.

ACUERDO R.18ª.28: Las autoridades educativas estatales integrantes del CONAEDU acuerdan la creación de un Grupo de Trabajo que se encargue de desarrollar acciones y programas que aprovechen la información proveniente de la Prueba ENLACE.

ACUERDO R.18ª.29: El CONAEDU acuerda la constitución de un Grupo de Trabajo que tendrá por objeto definir los términos en que se hará pública la información generada con motivo de la prueba ENLACE 2010.

La UPEPE convocará a la instalación de dicho Grupo en enero de 2010.

ACUERDO R.18ª.30: El CONAEDU acuerda que la SEP, por conducto de la subsecretaría de Educación Básica y la UPEPE, y las autoridades educativas estatales, desarrollen e implementen un sistema de asesoría académica de la escuela que permita dar seguimiento a la aplicación de los resultados de la prueba ENLACE, apoyar la toma de decisiones en la materia y fortalecer el quehacer docente.

ACUERDO R.18ª.31: El CONAEDU acuerda la creación de un Grupo de Trabajo que analice, en el marco de las disposiciones aplicables, la viabilidad de crear las categorías de asesor técnico pedagógico (ATP) y de tiempo completo en educación primaria y afines y regular sus funciones para brindarle certeza jurídica, mejorar la práctica docente y fortalecer a las instituciones educativas.

Estadística del inicio del ciclo escolar 2009-2010.

ACUERDO R.18ª.32: Las autoridades educativas estatales integrantes del CONAEDU se comprometen hacer pública la información contenida en el cartel “Mi Escuela, Tu Escuela, Nuestra Escuela” en cada uno de los centros escolares de Primaria y Secundaría públicas y a girar las instrucciones pertinentes para que los directores complementen la información de ese cartel.

Propuesta “Mecanismos de Seguimiento a los Lineamientos del Calendario Escolar”.

ACUERDO R.18ª.33: Las autoridades educativas estatales integrantes del CONAEDU aprueban los “Mecanismos de Seguimiento a los Lineamientos del Calendario Escolar” propuestos por el Grupo de Trabajo encargado del tema, como una de las estrategias para fortalecer el cumplimiento de los 200 días de clase establecidos en la Ley General de Educación.

ACUERDO R.18ª.34: Las autoridades educativas estatales integrantes del CONAEDU toman nota de la versión final de la reforma al Acuerdo Secretarial Número 200, propuesta por el Grupo de Trabajo encargado del tema y la Secretaría de Educación Pública, por lo que se procederá a su formalización y posterior publicación en el Diario Oficial de la Federación.

ACUERDO R.18ª.35: Las autoridades educativas estatales integrantes del CONAEDU se comprometen, en el ámbito de sus respectivas competencias, a vigilar el cumplimiento de dicho Acuerdo.

Intervenciones de las autoridades educativas estatales.

Veracruz

Impacto para las entidades federativas por la distribución de los recursos del FAEB para el ejercicio fiscal 2010.

ACUERDO R.18ª.36. : El CONAEDU tiene por presentado el informe rendido por el Coordinador del Grupo de Trabajo FAEB-CONAEDU que incluye las proyecciones del impacto de la fórmula FAEB en la aplicación del proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación (PPEF) 2010; asimismo, ratifica los acuerdos a los que llegó el Grupo antes señalado en su sesión celebrada el 19 de febrero del presente año.

Financiamiento de Educación Media Superior y Superior.

ACUERDO R.18ª.37. : El CONAEDU tiene por presentado el tema de financiamiento de Educación Media Superior y de Educación Superior y acuerda someter este tema a la Comisión de Financiamiento del CONAEDU para su análisis con base en las cifras oficiales que proporcionen la SEP y las entidades federativas.

Durango

Implicaciones financieras para los estados de la aplicación de la fórmula del FAEB.

ACUERDO R.18ª.38. : El CONAEDU toma nota de la presentación del estado de Durango relativa a las implicaciones financieras para los estados derivadas de la aplicación de la fórmula del FAEB.

ACUERDO R.18ª.39. : El CONAEDU acuerda que las propuestas contenidas en la presentación del estado de Durango se turnen a la Comisión de Financiamiento del CONAEDU para su estudio. A las reuniones de esta Comisión para abordar este asunto, se invitará a todos sus miembros y podrán ser invitados funcionarios representantes de las Secretarías de Finanzas (o equivalentes) de los estados, de la Secretaría de Educación Pública, de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público y de las Comisiones correspondientes de la Cámara de Diputados.

La Comisión de Financiamiento deberá rendir un informe sobre los resultados del análisis de esta presentación sobre el FAEB y, en su caso, proponer criterios y fórmulas de asignación de estos recursos federales en la siguiente reunión del CONAEDU o en una reunión extraordinaria, a efecto de que el Pleno del Consejo resuelva las acciones a desarrollar en relación con el tema del FAEB.

Puebla, Guerrero y Jalisco

Informe del Grupo de Trabajo constituido para actuar como enlace de las autoridades educativas federal y estatales con el H. Congreso de la Unión, para el análisis y desahogo de temas de interés multilateral.

ACUERDO R.18ª.40. : El CONAEDU toma nota del informe presentado por el Grupo de Trabajo constituido para actuar como enlace de las autoridades educativas federal y estatales con el H. Congreso de la Unión, y ratifica sus acuerdos adoptados para el análisis y desahogo de temas de interés multilateral.

ACUERDO R.18ª.41. : El CONAEDU acuerda que el Grupo de Trabajo antes señalado se reúna, con la participación de la Secretaría Técnica del CONAEDU y las unidades administrativas competentes de la SEP, con las comisiones correspondientes del H. Congreso de la Unión, para tratar la agenda de trabajo del Grupo consensuada entre las autoridades educativas federal y estatales.

Oficialía Mayor

Estado actual del seguro colectivo de retiro del personal federalizado.

ACUERDO R.18ª.42. : Las autoridades educativas estatales integrantes del CONAEDU, se dan por enteradas de que la Secretaría de Hacienda y Crédito Público dejará de pagar a la aseguradora la diferencia de prima de los siniestros del Seguro Colectivo de Retiro del magisterio federalizado transferido a los estados.

ACUERDO R.18ª.43. : El CONAEDU acuerda la constitución de un Grupo de Trabajo que tendrá por objeto proponer alternativas y acciones a seguir, para evitar que el magisterio federalizado deje de tener acceso a  la prestación del Seguro Colectivo de Retiro.

Tecnologías Educativas y de la Información.

ACUERDO R.18ª.44. : El CONAEDU toma nota de la formalización de los Lineamientos y Manual de Operación del Proyecto “Apoyo de Tecnologías Educativas y de la Información Para Maestros de Educación Básica”.

ACUERDO R.18ª.45. : El CONAEDU acuerda que las autoridades educativas estatales proporcionen a la Oficialía Mayor de la SEP, el nombre de un enlace para revisar y hacer las modificaciones necesarias en los fideicomisos estatales para la implementación del Proyecto Tecnologías Educativas y de la Información.

Unidad de Coordinación Ejecutiva (UCE)

Lineamientos para fomentar y fortalecer la operación, transparencia y rendición de cuentas en los Consejos Escolares de Participación Social.

ACUERDO R.18ª.46. : El CONAEDU toma nota del informe presentado sobre los Lineamientos Generales para los Consejos Escolares de Participación Social y acuerda que, una vez que se integren las opiniones aportadas por el grupo de trabajo, la SEP a través de la Unidad de Coordinación Ejecutiva, remitirá a los integrantes del CONAEDU el Proyecto de Lineamientos para que emitan su opinión y comentarios, con el fin de estar en posibilidad de contar con el proyecto definitivo.

Asuntos Generales

Lectura de la Carta enviada por México Unido contra la Delincuencia, A.C., en la que se solicita impulsar e instrumentar la Asignatura Estatal de Cultura de Legalidad de primero de secundaria.

ACUERDO R.18ª.47. : El CONAEDU toma nota de la carta enviada por México Unido contra la Delincuencia, A.C., en la que se solicita impulsar e instrumentar la Asignatura Estatal de Cultura de Legalidad de primero de secundaria y acuerda que las autoridades educativas federal y estatales analicen la viabilidad de dicha propuesta de conformidad con lo previsto en la Ley General de Educación y demás disposiciones aplicables.

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Secretaría de Educación Pública :: Pie Nota.- El Secretario de Educación Pública y el Gobernador de Durango encabezaron los  trabajos de la CONAEDU

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Afirmó el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio

CONAEDU espacio para fortalecer el sistema educativo nacional

16 octubre 2009

Ciudad de Victoria de Durango, Durango.- El Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, preside este viernes los trabajos de la Décimo Octava Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), espacio, dijo, que posibilita a través del diálogo serio y respetuoso la construcción de acuerdos que fortalecen el Sistema Educativo Nacional para responder a las necesidades que demanda actualmente el país.

Ante los titulares de Educación de los estados de la República, el Secretario Lujambio agradeció el apoyo del Gobernador de Durango, Ismael Hernández Deras, con la Alianza por la Calidad de la Educación, al tiempo que reconoció a las autoridades educativas estatales por su compromiso con la Reforma Integral de la Educación Media Superior.

“Ustedes han sido parte fundamental del diseño del Sistema Nacional de Bachillerato, una reforma verdaderamente profunda; sistema que está llamado a ser un verdadero puente que permitirá la articulación virtuosa con los niveles básico y superior”, subrayó el Maestro Lujambio.

En el encuentro se abordarán, entre otros temas, el avance del Programa de Atención Educativa para niños y jóvenes con aptitudes sobresalientes y talentos específicos; el Programa de Fortalecimiento a la Educación Temprana y Desarrollo Infantil; el proceso de entrega de la Cartilla Nacional de Salud; la campaña preventiva por el virus de la influenza A/H1N1 en las comunidades escolares, así como la prevención de sobrepeso y obesidad entre los niños en educación básica.

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El Secretario de Educación Pública entregó el Premio ABC 2009 a maestros destacados

15 octubre 2009

El sistema educativo mexicano se encuentra en un punto de quiebre en su historia, por lo que no hay tiempo que perder para su modernización, advirtió el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, al encabezar la entrega del Premio ABC 2009, Maestros de los que aprendemos, efectuada en el Alcázar del Castillo de Chapultepec.

“Transformar la educación es de vital importancia porque es el punto de partida del cambio ciudadano, de la competitividad económica y del cambio cultural que tanto nos urge en México”, subrayó el Titular de la SEP a los maestros galardonados por la organización civil Mexicanos Primero, que dirige el empresario Claudio X. González.

El Maestro Lujambio destacó que la clave de la transformación del sistema educativo está en la acción de los maestros, la cual calificó como “una labor sacrificada que se realiza en forma callada y que es poco aplaudida”.

“Este premio de la sociedad civil demuestra que si hay maestras y maestros del sistema público que hacen muy bien su trabajo, que son responsables, que valoran la evaluación, que se someten a ella voluntariamente, que no le temen a la certificación independiente y que están volcados al aprendizaje y a la mejora continua, que creen en la participación de los padres de familia y que la estimulan”, enfatizó.

El Presidente de Mexicanos Primero, Claudio X. González, afirmó por su parte que los maestros son el elemento clave para lograr el cambio que México demanda.

“Los profesores ganadores del Premio ABC son ejemplo de entrega y vocación que nos marcan la ruta de excelencia a seguir”, dijo el empresario.

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El titular de la SEP se reunió con el Secretario General de la OCDE

06 octubre 2009

París, Francia.-  El Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, sostuvo hoy en París, Francia, reuniones de trabajo con altos funcionarios de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE); así como un encuentro con el Secretario General  de este organismo internacional, José Ángel Gurría Treviño.

El responsable de la política educativa de México asistió a una comida como invitado del Secretario General de la OCDE, organismo que agrupa a las 30 principales economías mundiales.

La tarde de este martes, el titular de la SEP visitó la exposición Teotihuacán, Cité des Dieux,  (Teotihuacán, Ciudad de los Dioses), inaugurada ayer lunes en el museo del Quai Branly de París, acompañado del Embajador de México en Francia, Carlos de Icaza; el Director General del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) de nuestro país, Alfonso de María y Campos y del Presidente del mencionado museo parisino, Stéphane Martin.

El Secretario Lujambio participará este miércoles en la 35 Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), reunión en la que se abordará un análisis global sobre la situación de la educación en el mundo.

En la sede de la UNESCO el Maestro Lujambio sostendrá además reuniones bilaterales con ministros de otros países miembros de este organismo.

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Participó en la Cuarta Mesa Regional de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes

La calidad de la educación, prioridad del Gobierno Federal: Alonso Lujambio

28 octubre 2009

MORELIA, Michoacán.- En el marco de la Cuarta Mesa Regional en Materia de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, inaugurada por la Presidenta Ejecutiva del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), Margarita Zavala, el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, afirmó que para el Presidente Felipe Calderón la calidad de la educación es una de las prioridades de su gobierno.

“La calidad de la educación involucra la posibilidad de que los niños discutan desde la perspectiva de la cívica y la ética qué es deseable e indeseable en la vida social y colectiva. Por eso es tan importante que en este Gobierno se haya vuelto a la formación cívica y ética, porque no basta con que nos informen en la escuela, también es importante que nos guíen respecto a lo que es correcto o censurable”, subrayó ante niños, padres de familia y funcionarios del DIF en el estado.

Acompañado también por el Gobernador de Michoacán, Leonel Godoy, el funcionario federal comentó que la SEP trabaja para lograr la integración de los menores de edad con discapacidad en las escuelas regulares en el futuro inmediato, y que las aulas especiales se dediquen exclusivamente a atender a aquellos niños que están impedidos para asistir en condiciones de normalidad a la escuela.

Pidió a los presentes su colaboración para enfrentar los problemas de salud que se presentan en las aulas del país, como la obesidad y otros padecimientos, a favor del bienestar de los estudiantes de educación básica.

El Maestro Lujambio apuntó que la Cuarta Mesa Regional en Materia de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes permitirá discutir qué se está haciendo a favor de los derechos de los menores de edad, y especialmente, cómo se coordinan las distintas dependencias de los gobiernos federal, estatal y municipal, para hacer valer cabalmente estas garantías.

Más tarde, el Titular de la SEP dictó una ponencia en la Mesa 4, “Políticas Públicas Universales”, en la que explicó los diversos programas que impulsa la dependencia en beneficio de las niñas y niños del país.

En el evento también participaron el Secretario de Salud, José Ángel Córdova Villalobos; la Directora General del Sistema Nacional DIF, María Landerreche, la Representante de UNICEF en México, Susana Sottoli y el Subprocurador de Derechos Humanos de la PGR, Juan De Dios Castro Lozano, entre otros.

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Critican registros de secciones sindicales estatales

 

Critican registros estatales
Por
Sonia del Valle

 

(09-Nov-2009).-

El número de maestros comisionados reportado por los estados no es real; son muchos más, señaló, Aldo Muñoz Armenta, investigador de la Universidad Autónoma del Estado de México.

En el País, explicó, hay 57 secciones sindicales donde, en promedio, hay 200 maestros comisionados; cerca de 6 mil delegaciones sindicales ubicadas en el mismo número de zonas escolares, más los representantes sindicales en cada plantel de educación básica.

"Primero, porque los comités estatales seccionales tienen la obligación de comisionar a sus representantes para que hagan la labor de lo que es el trabajo sindical, y lo mismo pasa en las delegaciones sindicales. Eso no se contabiliza como comisionados sindicales pagados por el FAEB, lo cual hace que sea mucho más complicado tener el número real de maestros que cobran como docentes pero hacen trabajo sindical".

Además, dijo Muñoz, en cada negociación salarial, los Gobernadores negocian con los líderes sindicales el número de comisionados que van a tener ese año.

Lo mismo hace el SNTE cuando negocia el número de comisionados que tendrán.

"En cada negociación salarial se negocian paquetes de comisionados sindicales, y con los Gobernadores se establece el número, pero luego los mismos Mandatarios solicitan que de ese grupo de maestros se comisione a un grupo para trabajar en las elecciones" precisó.

Dijo que el paquete de maestros comisionados queda registrado en las respuestas a los pliegos generales de demandas, que presentan tanto las secciones estatales como la nacional.

"Pero lo disfrazan como maestros con cambio de adscripción para evitar problemas con el tema de la transparencia, y los disfrazan colocándolos en oficinas donde hay poca o ninguna actividad y hay un laberinto de adscripciones imposibles de verificar".

Para el estudioso del gremio magisterial, muchos de los cambios de adscripción, sobre todo los que pasan de docencia a tareas administrativas, son comisionados.

En cada comité ejecutivo seccional, señaló, hay al menos 200 maestros comisionados, los que se suman a los comités delegacionales, así como las comisiones mixtas de negociación.

El especialista dijo que la estructura oficial del gremio magisterial es prácticamente desconocida, pero lo cierto es que, en términos formales, las cuentas no les salen a los Gobiernos estatales.

Señaló que las cifras que reportan a los auditores externos de la SEP en entidades como Oaxaca, que dijo tener 30 comisionados y Michoacán, 9, son falsas.

"Les están tomando el pelo porque los comités seccionales estatales lo que más tienen son maestros comisionados, y eso se aprecia a simple vista porque es por acuerdo con los Gobernadores que los comisionados sindicales, en automático, y se les paga la plaza a la que están adscritos si forman parte del comité ejecutivo seccional".

En relación a la propuesta de los Secretarios de Educación Pública de los estados para que la Secretaría de Hacienda les autorice pagar el sueldo a los maestros comisionados con los recursos del FAEB, dijo que se trata de un acto de despojo.</P< span>

grupo reforma

Reclama nieto de Elba al Congreso

 

Reclama nieto de Elba al Congreso

(09-Nov-2009).-

REFORMA / Staff

René Fujiwara, nieto de la presidenta del SNTE, Elba Esther Gordillo, salió ayer en defensa de los recursos destinados a la educación superior.

Como marco el concierto "Rock por la Educación", organizado por Alianza Joven por la Democracia Participativa, que él encabeza, Fujiwara advirtió que los jóvenes tienen la fuerza para "hacer o deshacer" diputados.

"Al partido político que intente bajarnos el presupuesto de educación superior se las va a ver con nosotros después, se las va a ver en el 2012. Nos aseguraremos de quitarles hasta la última gota de poder", dijo en el evento afuera de la Cámara baja.

El nieto de la dirigente del sindicato más grande de México criticó que los partidos "se metan enormes cantidades de dinero" mientras los jóvenes se quedan sin educación.

"Ya basta que los partidos se metan enormes cantidades de dinero, para después dejarnos acá afuera sin educación.

"Los recursos del País son para que la gente mejore, no para que la partidocracia siga consolidando su poder", señaló.

Aseguró que con el recorte previsto a la educación superior, la pobreza en México se acentuará al limitar la movilidad económica a los jóvenes.

Después del concierto, que concluyó a la media noche, Fujiwara se quedó en las inmediaciones de San Lázaro, donde pernoctaría para entregar hoy a los diputados 150 mil firmas de estudiantes de todo el País que, dijo, reclaman aumentar la inversión en educación superior.

Frente a la puerta 2 de Palacio Legislativo fue montado un escenario con sistema de luces y sonido profesional -donde participaron más de 14 bandas-, así como una planta generadora de energía eléctrica y una veintena de baños móviles.

"La mayoría de los costos están basados en donaciones, los baños rentados sí los pagamos nosotros, y eso lo pagamos con la donación del papá de un amigo que nos dio 10 mil pesos, también familiares de algunos de nosotros estuvieron donando dinero y algunos de nosotros también pusimos algo de nuestros bolsillos", dijo Fujiwara.

Según cuentas del promotor artístico de las Víctimas del Doctor Cerebro, una de las bandas participantes, contratar el equipo de sonido y el personal que lo maneja, la seguridad privada y los servicios de las bandas que tocaron, tiene un costo aproximado de 700 mil pesos.</P< span>

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grupo reforma

La Reforma Integral de Educación Media Superior avanza hacia su consolidación: Lujambio

 

La Reforma Integral de Educación Media Superior avanza hacia su consolidación: Lujambio

2009 – Octubre – 12

· El Secretario de Educación Pública, inauguró el Tercer Encuentro Nacional de Educación Media Superior: “La Construcción del Sistema Nacional de Bachillerato”.

· Educar significa impulsar el conocimiento y la competitividad; encender la llama de la justicia, ampliar las libertades y fortalecer nuestra democracia, destacó el titular de la SEP.

La Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) avanza hacia su plena consolidación gracias a la construcción de acuerdos entre instituciones federales, estatales y universidades, afirmó el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, al inaugurar el Tercer Encuentro Nacional de este nivel educativo: “La Construcción del Sistema Nacional de Bachillerato”.

En una ceremonia realizada en el Salón Hispanoamericano de la SEP, el Maestro Lujambio destacó que se han logrado conjuntar esfuerzos y voluntades bajo directrices compartidas para responder a las necesidades e intereses de los jóvenes que acuden al Bachillerato, y a las justas demandas de los padres de familia y de los representantes del sector productivo.

Una educación de calidad con equidad y pertinencia es la clave para el desarrollo de las personas y, por ende, para la construcción de un México mejor, enfatizó.

“Educar ha significado en México abrir caminos y oportunidades, desarrollar el respeto por las leyes, forjar la Patria, impulsar el conocimiento y la competitividad; encender la llama de la justicia, ampliar las libertades y fortalecer nuestra democracia”, subrayó ante especialistas, maestros y autoridades educativas de todo el país.

Refirió que hoy México cuenta con el mayor número de jóvenes en su historia y como gobierno y sociedad tenemos la alta responsabilidad de trabajar unidos para ampliar sus oportunidades de futuro.

Añadió que “sin duda, es mucho lo que hemos avanzado gracias al diálogo y al compromiso por la calidad de la educación, que nos une como gobierno, como instituciones educativas y como sociedad; que está por encima de cualquier interés partidista, porque así lo reclaman y merecen nuestros jóvenes. Porque así lo reclama y merece México”.

“Reconozco que es mucho lo que falta por hacer, pero sé también que en esta tarea México cuenta con ustedes”, remarcó el Titular de la SEP a los expertos que, en cinco paneles de trabajo, discutieron los mecanismos para hacer avanzar la RIEMS y consolidar el Sistema Nacional de Bachillerato.

Destacó la creación, en lo que va de la presente administración, de 600 nuevas unidades de Preparatoria y Bachillerato, y de la rehabilitación de más de 2 mil 800; recordó que se han otorgado más de 300 mil becas en este nivel educativo; que en conjunto con las que se otorgan a través del Programa Oportunidades suman alrededor de 1.1 millones de becarios en Educación Media Superior.

Refirió que en el proyecto de presupuesto del 2010 que ha presentado el Presidente Felipe Calderón al Congreso de la Unión, se cuenta con los recursos suficientes para instrumentar esta Reforma y recordó las modificaciones a la Ley de Coordinación Fiscal para la creación de un Fondo de Aportaciones Múltiples para este mismo nivel educativo que por primera vez el nivel cuenta con certeza de financiamiento hacia el futuro.

El Subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely Pardo, dijo a su vez que esta Tercera Reunión Nacional (la primera se realizó en 2007 y la segunda en 2008) tiene la gran responsabilidad de contribuir para cambiar de manera radical los obstáculos en oportunidades, para un mejor porvenir de nuestros jóvenes y para el mayor desarrollo y competitividad de todos los estados y regiones del país.

“Aquí se harán propuestas de acción ante los retos que aún tenemos por delante, para seguir caminando juntos y realizar los ajustes necesarios a la Reforma Integral de la Educación Media Superior y enriquecer al Sistema Nacional de Bachillerato, que hoy avanza firme hacia una sólida construcción y consolidación”, afirmó Székely.

José Trinidad Padilla López, Presidente de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, y Sergio Álvarez Mata, representante de la Comisión de Educación de la Cámara de Senadores, coincidieron en que la Educación Media Superior tiene el completo respaldo del Congreso de la Unión porque atiende a jóvenes de entre 15 y 18 años de edad que son un sector crucial de la sociedad y cuya adecuada preparación favorece la democracia y la estabilidad social de México.

“No puede concebirse un cambio democrático real sin una mejora de la calidad de la educación que produzca mejores ciudadanos”, afirmó el senador Álvarez Mata.

Rafael López Castañares, Secretario Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), apuntó que el presente encuentro abre una pausa para analizar los avances que se han logrado en aras de la construcción del sistema nacional de bachillerato. Asimismo, reconoció el trabajo realizado por la Secretaría de Educación Pública en la materia, y el esfuerzo de los docentes en este proyecto.

Durante la ceremonia se entregaron reconocimientos especiales a los maestros Teresita Trinidad Moreno Saavedra, Ana Granados y Ricardo Espino, por su destacada participación en el Segundo Foro Latinoamericano de Docentes Innovadores, realizado en septiembre pasado en Buenos Aires, Argentina. La maestra Moreno Saavedra asistirá también al Foro Mundial de Docentes Innovadores, previsto del 3 al 6 de noviembre próximo en Salvador de Bahía, Brasil.

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Secretaría de Educación Pública :: Comunicado 243.- La Reforma Integral de Educación Media Superior avanza hacia su consolidación: Lujambio

 

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El lenguaje es puerta de entrada a la educación: Alonso Lujambio

14 octubre 2009

· El titular de la SEP, encabezó la ceremonia de premiación del Décimo Concurso Hispanoamericano de Ortografía México 2009.

· Este concurso es pretexto ideal para que los estudiantes aprendan a respetar el lenguaje y lo consideren como la herramienta fundamental para avanzar en el conocimiento.

El lenguaje es el instrumento más importante del ser humano y la puerta de entrada a la educación, subrayó el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, al encabezar la ceremonia de premiación del Décimo Concurso Hispanoamericano de Ortografía México 2009, en el que participaron estudiantes de tercer año de secundaria de todo el país.

“Con el lenguaje nos reconocemos e identificamos. Este concurso de ortografía es el pretexto ideal para que los estudiantes aprendan a respetarlo, ya que lo consideramos como la herramienta fundamental para avanzar en el conocimiento”, destacó el Titular de la SEP.

“La buena ortografía es una norma que nos llena de certeza. Escribir correctamente es comprender el significado del español. Debemos ver el lenguaje correcto como una comunicación efectiva y a la ortografía como una herramienta con la que heredamos a las futuras generaciones el amor por nuestro idioma”, resaltó el Maestro Lujambio.

Anunció que cada uno de los alumnos que ganaron los primeros lugares de este certamen nacional recibirán una computadora personal como obsequio por parte de la SEP y dio a conocer que se buscará para México la sede de la justa final internacional del Undécimo Concurso Hispanoamericano de Ortografía 2010, a fin de que coincida con las celebraciones por el Bicentenario de la Independencia de México y el Centenario de la Revolución Mexicana.

En la ceremonia, efectuada en el Alcázar del Castillo de Chapultepec, se brindó un reconocimiento al estudiante yucateco Fernando Abraham Camargo Álvarez, ganador del concurso y quien representará a nuestro país en el encuentro internacional de ortografía que se realizará en diciembre próximo en La Habana, Cuba; así como al estudiante del Distrito Federal, Otto Tavera Cabrera, segundo lugar del certamen nacional y a los ganadores de los 32 concursos estatales realizados previamente.

El joven Fernando Abraham Camargo Álvarez, agradeció el galardón recibido como ganador del primer lugar, dijo que todos los alumnos que fueron homenajeados son dignos representantes de la juventud estudiosa de México y adelantó que en La Habana pondrá todo su esfuerzo para vencer en la final internacional de este concurso.

Felipe Garrido, Presidente del Jurado Calificador y miembro de la Academia Mexicana de la Lengua, enfatizó que los estudiantes ganadores “son un sol para el presente y futuro del país”, al tiempo que demandó que México asuma un claro liderazgo en el uso del idioma español en América Latina.

El Maestro Garrido señaló que uno de cada cuatro hispanohablantes en el mundo es mexicano, y que las editoriales mexicanas son un factor estratégico para el desarrollo del país, siendo un factor decisivo para nuestro desarrollo y un espacio que debe fortalecer nuestra manera de hablar y de escribir.

El doctor Juan Alfonso Mejía López, Coordinador General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educación (OSFAES), destacó por su parte que los vencedores en este certamen son jóvenes que ven en la educación un futuro real de superación, por lo que son un ejemplo de trabajo y dedicación.

Añadió que es el deseo de superarse y tratar de ser cada vez mejores, lo que llevó a los niños y niñas finalistas y premiados de este concurso a alcanzar tal grado de superación. Asimismo, subrayó que gracias a éste y otros certámenes se puede ver en la educación un punto de contacto entre el México que somos y el México que queremos ser.

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El Sistema Nacional de Bachillerato, culminación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, es una realidad: Lujambio

20 octubre 2009

· El Secretario de Educación Pública, encabezó la ceremonia de reconocimiento a los 44 directores mejor evaluados de los distintos subsistemas de este nivel de estudios.

· Destacó su trabajo como trascendente; ejemplo y verdadera motivación para quienes desean contribuir con vocación de servicio y capacidad a una mejor educación en el bachillerato y a una verdadera transformación de México.

Sistema Nacional de Bachillerato, culminación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, es ya una realidad, con una estructura sólida avalada por importantes avances, afirmó el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, al encabezar la ceremonia de reconocimiento a los 44 directores mejor evaluados de los planteles de los distintos subsistemas de este nivel de estudios.

“Ya sabemos que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) considera que los directivos son los líderes más efectivos de la comunidad educativa, porque están insertos en el contexto escolar y porque logran conducirla. Por eso es que su trabajo es tan trascendente. Ustedes son un ejemplo y una verdadera motivación para quienes desean contribuir con vocación de servicio y capacidad a una mejor educación en el bachillerato y a una verdadera transformación de México. Sólo a través del ejercicio de una verdadera cultura de la evaluación es que podremos mejorar la calidad de nuestro sistema educativo nacional”, destacó el titular de la SEP.

Resaltó el compromiso de los directores reunidos con la calidad de la educación de los jóvenes de bachillerato. Un compromiso del que, añadió, han hecho una práctica cotidiana en sus planteles, con sus maestros y alumnos, que son la vida y razón de ser de nuestras escuelas, y que forjan su futuro en las aulas. Añadió que se trata también de un compromiso con los padres de familia, que fincan su esperanza de un mejor porvenir para sus hijos en la educación pública.

El Secretario Lujambio reconoció a los 44 directores de planteles federales de bachillerato mejor evaluados, de un conjunto de casi mil directores de Educación Media Superior, por su dedicación, talento y empeño cotidianos, con lo que demuestran, dijo, que para construir ese México justo y competitivo que todos queremos, tenemos que avanzar por el camino de la calidad.

Apuntó que la calidad implica someter nuestra actuación a la evaluación, para demostrar que se está cumpliendo a nuestros jóvenes y a sus familias; significa transparentar nuestra gestión y rendir cuentas a la ciudadanía, como parte de la nueva cultura de la transparencia que, refirió, estamos construyendo en la Secretaría de Educación Pública.

Subrayó que los galardonados han sido sobresalientes en el cumplimiento de las metas que se han propuesto, en un marco de más de 40 indicadores de gestión de la Educación Media Superior, de los cuales destacó el equipamiento de apoyo para alumnos (computadoras y número de alumnos con acceso a Internet), el número de tutorías recibidas por cada alumno, el seguimiento de los egresados, la correspondencia entre el perfil de cada docente y las materias que imparte, la proporción de docentes que participan en actividades de formación y desarrollo, así como la transparencia y eficiencia en la administración de los recursos físicos y humanos del plantel.

El titular de la SEP apuntó que el director de un plantel es un actor estratégico para mejorar la calidad de la educación, porque los directores son los líderes de la comunidad educativa, y en sus manos están las decisiones de cómo utilizar los recursos de mejor manera para ofrecerle un mejor servicio a la ciudadanía.

En ese sentido, recordó que cerca de 500 directoras y directores de plantel (50% de los planteles federales) ocupan su cargo porque ganaron un concurso de oposición, al tiempo que se encuentra abierta una convocatoria para renovar la dirección de otros 173 planteles. Se creó un Sistema de Gestión Escolar para que cada director establezca metas para 41 indicadores de mejora y los priorice de acuerdo a su contexto y circunstancias, y se ha abierto una convocatoria a los 13 mil directores de planteles de Educación Media Superior a nivel nacional para participar en el Programa de Formación de Directores a partir de este año.

Al dirigirse a los galardonados, el titular de la SEP refirió que el reconocimiento que hoy reciben lo tienen muy bien ganado, porque es producto de su buen desempeño, su esfuerzo diario, su actualización y capacitación constante, su compromiso con la evaluación, con la transparencia y con la rendición de cuentas, que es la base para diseñar mejores políticas educativas que respondan efectivamente a los anhelos de los jóvenes y a los requerimientos de la sociedad.

En la ceremonia, realizada en el Salón Hispanoamericano de la SEP, participaron el doctor Miguel Székely Pardo, Subsecretario de Educación Media Superior; el antropólogo Carlos Santos Ancira, Director General de Bachillerato; el licenciado Luis Mejía Piña, Director General de Educación Tecnológica Industrial; el maestro Bernardo Cisneros Buenfil, Director General de Centros de Formación para el Trabajo; el ingeniero Ernesto Guajardo Maldonado, Director General de Educación Tecnológica Agropecuaria; el maestro Wilfrido Perea Curiel, Director General del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica; el doctor Roberto Castañón, Director General del Colegio de Bachilleres; el biólogo Francisco Brizuela Venegal, Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar; el profesor Mario Cruz Palomino, Director del Centro de Estudios de Bachillerato 5/1, así como los directores galardonados.

El Subsecretario Székely Pardo destacó la importancia del proceso iniciado desde 2007 para concretar el liderazgo de los directores de este nivel de estudios y las bondades de la Prueba ENLACE en los diferentes subsistemas para lograr una mejor calidad del bachillerato.

Apuntó que la filosofía de la presente administración en materia educativa es que el sistema no sea un ente abstracto, sino que lo que sucede a nivel nacional sea la suma de lo que acontece en cada uno de los planteles y lo más importante de los resultados de la evaluación impulsen el impacto positivo que se produce en las escuelas.

Destacó que al comparar los resultados de la prueba ENLACE en los últimos años, se muestra el trabajo que se ha venido realizando en los diferentes subsistemas de educación media superior, ya que se han superado los rezagos, sobre todo en el área de matemáticas.

Finalmente, el profesor Mario Cruz Palomino, Director del Centro de Estudios de Bachillerato 5/1, habló a nombre de los galardonados para agradecer los apoyos recibidos y destacar que, a pesar de las difíciles condiciones sociales y económicas imperantes en el país, los directores de planteles redoblarán sus esfuerzos para continuar mejorando la calidad de la Educación Media Superior.

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Se da a conocer el dictamen de los jurados del Premio Nacional de Ciencias y Artes 2009

27 octubre 2009

El Secretario de Educación Pública y Presidente del Consejo de Premiación, Maestro Alonso Lujambio, con fundamento en lo dispuesto en los artículos 16, 19 y 46 de la Ley de Premios, Estímulos y Recompensas Civiles, y en el marco de la Convocatoria para el Premio Nacional de Ciencias y Artes, edición 2009, envió al Presidente de la República, Felipe Calderón Hinojosa, para su resolución definitiva, las propuestas de los galardonados con dicha distinción, de conformidad con los dictámenes de los jurados, en los siguientes términos:

Campo I. Lingüística y Literatura

• Hugo Hiriart y Urdanivia
• Carlos Antonio Montemayor Aceves
• José Luis Rivas Vélez

Campo II. Bellas Artes

· Elena Escobedo y Fulda

· Jesús Arturo Márquez Navarro

Campo III. Historia, Ciencias Sociales y Filosofía

• José Ramón Cossío Díaz
• Enrique Modesto de la Garza Toledo

Campo IV. Ciencias Físico-Matemáticas y Naturales

• Alberto Darszon Israel

• Jaime Humberto Urrutia Fucugauchi

Campo V. Tecnología y Diseño

• Blanca Elena Jiménez Cisneros

• José Luis Leyva Montiel

Campo VI. Artes y Tradiciones Populares

• Celsa Iuit Moh

• Cirilo Promotor Decena

• Grupo de Artesanos y Artesanas Alfareros Purépechas de Ocumicho, Michoacán

La lista de galardonados será publicada en el Diario Oficial de la Federación por el Presidente de la República, Felipe Calderón Hinojosa.

Se anexa la lista de los jurados que participaron en la edición 2009 del Premio Nacional de Ciencias y Artes.

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Integración Final del Jurado

Premio Nacional de Ciencias y Artes 2009

Campo I, Lingüística y Literatura

· Dra. Margit Frenk Freud

· Lic. Silvia Molina

· Dra. Julieta Haydar Spiridiao

· Dra. Concepción Ma. del Pilar Company Company

· Mtro. Guido Gómez de Silva

· Mtro. José de la Colina

· Dr. Humberto Raúl Dorra Zech

Campo II, Bellas Artes

· Arq. Alejandro Luna Ledesma

· Mtro. Jaime Humberto Hermosillo

· Lic. Alfredo Phillips Olmedo

· Dra. Ana Ortiz Lara

· Mtro. Gilberto Horacio Aceves Navarro

· Mtro. Horacio Gerardo Lecona Guizar

· Mtra. Alicia Sánchez Sánchez

Campo III, Historia, Ciencias Sociales y Filosofía

· Dra. Josefina Zoraida Vázquez Vera

· Mtro. Rolando Eduardo Tamayo y Salmorán

· Dr. Brian Francis Connaughton Hanley

· Dra. Elvia Arcelia Quintana Adriano

· Dr. Alberto José Luis Carrillo Canán

· Dra. Orlandina de Oliveira Barbosa

· Dr. Luis Leñero Otero

Campo IV, Ciencias Físico-Matemáticas y Naturales

· Dr. Víctor Manuel Pérez-Abreu Carrión

· Dra. Ana Flisser Steinbruch

· Dra. Adela Rodríguez Romero

· Dr. Octavio Obregón Díaz

· Dr. Francisco Arreguín Sánchez

· Dr. Carlos Federico Arias Ortiz

· Dra. Ana María Francisca Vivier Jégoux

Campo V, Tecnología y Diseño

· Dr. Marcelo López Parra

· Dr. Carlos Larralde Rangel

· Dr. Mariano Gutiérrez Rojas

· Dr. Juan Carlos Jáuregui Correa

· Dra. María Valdés Ramírez

· Dr. Jesús González Hernández

· Dr. Alexander Balankine

Campo VI, Artes y Tradiciones Populares

· Dra. Yólotl González Torres

· Dra. Lourdes Arizpe Schlosser

· Dr. Miguel Olmos Aguilera

· Mtro. José Iturriaga de la Fuente

· Antrop. José Antonio MacGregor Campuzano

· Antrop. Benjamin Maldonado Alvarado

· Dra. Margarita de Orellana

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Lanzan programa el Mediador Imer” para dialogar con radioescuchas

04 Octubre 2009

· El “Mediador IMER” será el académico Felipe López Veneroni.

· Se transmitirá los miércoles de 15:00 a 15:30 horas, a través de las 17 emisoras del IMER.

El Instituto Mexicano de la Radio (IMER) transmitirá el programa “Mediador IMER” a partir del miércoles 7 de octubre, de 15:00 a 15:30 horas, a través de sus 17 emisoras en el Distrito Federal y la República Mexicana, como parte de su compromiso con la construcción de audiencias participativas.

De esta manera, el IMER, como órgano descentralizado de la Secretaría de Educación Pública, aplicará el Programa Sectorial de la dependencia, que en su rubro “mecanismos de autorregulación e interacción con los diferentes públicos” tiene como objetivo consolidar los medios de servicio público de comunicación.

Felipe López Veneroni, el primer “Mediador IMER”; es académico de tiempo completo de la UNAM, tiene estudios de posgrado en la Universidad de Cambridge, fue Director de Radio Universidad y Director General de Difusión Cultural de la Universidad Autónoma Metropolitana, además de pertenecer a la Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación.

Los Lineamientos oficiales para el “Mediador IMER” señalan que con este programa se busca “atender propuestas y sugerencias referentes a la programación de todas las emisoras, así como ampliar los canales de comunicación con el auditorio”.

El programa será transmitido en vivo y en directo y se deriva del Código de ética del IMER, en cuyo inciso 1.3.C se especifica, respecto de hacer contacto con los radioescuchas, el deber de “instrumentar formas diversas de comunicación” con estos.

Para contactarse con el Mediador está disponible el correo electrónico mediador@imer.com.mx; para mayores informes se cuenta con el teléfono 56281703. La dirección electrónica de El Mediador se encuentra en el portal www.imer.gob.mx

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SEP Seminario internacional “Efectividad del Desempeño Docente”

 

Inició en la capital del país el seminario internacional “Efectividad del Desempeño Docente”

2009 – Octubre – 08

Académicos, investigadores y maestros de América Latina, Estados Unidos y Europa iniciaron hoy en esta capital un debate público de dos días de duración, durante el cual aportarán sugerencias y recomendaciones para coadyuvar en el proceso de generalización y consolidación de la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) en México.

Las discusiones se realizan en el marco del Seminario Internacional “Efectividad del Desempeño Docente”, que sesionará este jueves y viernes en el Salón Revolución del Hotel Meliá de la Ciudad de México.

El seminario fue inaugurado por Leticia Gutiérrez Corona, titular de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio (DGFCMS) de la Secretaría de Educación Pública, que patrocina los trabajos junto con el Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (PREAL) y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).

Gutiérrez Corona dijo que el objetivo central del seminario será establecer perfiles de desempeño de los maestros en servicio con el fin de encauzar su formación continua para el desarrollo de competencias profesionales necesarias para afrontar los retos del siglo XXI.

“El propósito es entregar a los maestros de México nuevas líneas curriculares y materiales educativos, así como una formación profesional acorde con los desafíos de los nuevos tiempos, para concluir en el año 2012 la articulación de la Reforma Integral de la Educación Básica”, explicó la funcionaria.

Mediante este seminario se pretende recuperar la experiencia nacional e internacional sobre la profesionalización docente, con el fin de orientar la política en esta materia y alentar la formulación de propuestas innovadoras para México.

En el seminario participan especialistas de Brasil, Chile, España, Estados Unidos, Guatemala, Israel, Panamá y Uruguay.

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Secretaría de Educación Pública :: Pie Nota.- Inició en la capital del país el seminario internacional “Efectividad del Desempeño Docente”

 

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Necesario trabajar por 18 años de educación obligatoria: Fernando González

03 Octubre 2009

· El Subsecretario de Educación Básica participó en el “Tercer Taller con Equipos de Asesores o Figuras Equivalentes de Educación Inicial en las Entidades Federativas”.

· Una reforma educativa es un proyecto de jerarquización y movilización, particularmente de maestros y maestras, en torno a un modelo educativo.

La única manera de que una sociedad se prepare para el futuro y avance en el proceso de acumulación de escolaridad, es trabajar por 18 años de educación obligatoria, señaló el maestro José Fernando González Sánchez, Subsecretario de Educación Básica.

Afirmó lo anterior durante su participación en el “Tercer Taller con Equipos de Asesores o Figuras Equivalentes de Educación Inicial en las Entidades Federativas”, que llevó a cabo la Dirección General de Desarrollo Curricular, a través del Programa de Fortalecimiento de la Educación Temprana y el Desarrollo Infantil.

Indicó que “pensar en nuestros bebés es pensar en el México que viene y la educación inicial permite construir desde las primeras etapas de la vida todas las habilidades y capacidades, porque a esa edad se instalan las conexiones cerebrales más importantes, los estímulos, gustos, la capacidad científica y de aprendizaje, todo aquello que define la razón de la educación básica”.

Con el impulso de la educación inicial y la construcción de este modelo educativo, la forma de alfabetización del siglo XX está por concluir, ya que desde los primeras horas de vida de un ser humano se trabajarán significados y aprendizajes sin condicionamientos, comentó el Subsecretario.

Agregó que desde el nacimiento se deben inculcar los valores y saberes de la nueva riqueza, para que estos futuros ciudadanos se conviertan en la base y valor agregado de las economías que vienen, pero también en el fundamento de una equidad social, de distribución de los bienes sociales, culturales y políticos del país que le den a la sociedad mexicana un perfil más justo y equitativo.

Al hablar de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), el maestro González Sánchez subrayó que una reforma educativa no es un proyecto perfecto, sino de jerarquización y movilización, particularmente de maestros y maestras, en torno a un modelo educativo.

Aseveró que el proceso de cambio está en el corazón y la mente de los docentes, en la participación de los padres de familia en las escuelas, en la capacidad de las autoridades de procesar los presupuestos educativos para convertir estas políticas públicas en realidad.

Por su parte, la maestra Noemí García García, directora general adjunta de Desarrollo Curricular, explicó que un elemento de la RIEB es que posiciona la educación inicial como parte sustantiva del trayecto formativo de las y los niños de 0 a 3 años.

Detalló que “identifica las características de desarrollo de los pequeños y reconoce la diversidad de contextos y nichos de aprendizaje en los cuales se desarrollan, por ello debemos garantizar que sea un espacio que atienda sus necesidades”.

Expuso la importancia de los agentes educativos y dijo, en alusión a la definición de Loris Malaguzzi, creador del modelo educativo italiano, que son comunicadores que ayudan a los niños a contactarse con el mundo, con todas sus posibilidades y lenguajes y a contemplarlo desde nuevos puntos de vista.

“Si bien no tenemos un componente curricular, sí hay en el día a día acciones que permiten que el agente educativo sea partícipe de esos espacios de desarrollo porque es un mediador en el conocimiento y procesos de los niños”, destacó la funcionaria ante representantes de las siguientes instituciones: Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS); Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE); Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE); y de Educación Indígena.

En el marco de estos trabajos participó también la doctora Alba Alonso Santamarina, de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, España, con la Conferencia Magistral: La investigación educativa: modelos, enfoques y metodología para la construcción de un currículum de calidad.

El propósito de esta Tercera Reunión Nacional es intercambiar experiencias y valorar los avances de la fase de sensibilización en cada entidad federativa; comprender la importancia del uso de los libros en el trabajo cotidiano con los niños de 0 a 3 años, así como planear las acciones a emprender en 2010.

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Resultados de Prueba ENLACE 2009, indicador para lograr avances sostenidos en materia de educación: Lujambio

02 Octubre 2009

· Anunció que se otorgarán incentivos a los profesores cuyos alumnos hayan logrado los mejores promedios durante esta prueba.

· Lo importante es mantener el ritmo de las acciones y los programas, a fin de lograr avances sostenidos, indicó.

Al darse a conocer los resultados de la Prueba ENLACE 2009 en Educación Básica, el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, anunció que se otorgarán incentivos a los profesores cuyos alumnos hayan logrado los mejores promedios durante esta prueba. Para ello, dijo, se destinarán 900 millones de pesos, destinados por el Congreso de la Unión para 2009.

El titular de la SEP dijo que dichos resultados demuestran un avance en el nivel de la calidad educativa del país y aseguró que si bien caminamos en la dirección correcta no hay espacio para triunfalismos, sino para lograr avances sostenidos en la materia.

“Como Secretario de Educación no espero resultados espectaculares de un año para otro, porque los cambios estructurales y profundos son, por definición, graduales en la expresión de sus resultados”, dijo e indicó que lo importante es mantener el ritmo de las acciones y los programas, a fin de lograr avances sostenidos.

El Secretario de Educación hizo un llamado a trabajar por las comunidades escolares a fin de abarcar a un mayor número de población e insertarlas en las políticas educativas, toda vez que sectores vulnerables como el indígena y de lugares apartados son los que se ubican en el nivel de insuficiente. El reto, dijo, es elevar cada vez más ese nivel a promedios de bueno y excelente.

Asimismo, el Secretario reconoció la labor de los organizadores, quienes durante la contingencia sanitaria por el virus de la Influenza AH1N1 lograron salvaguardar la aplicación de la prueba, así como su transparencia, la cual, indicó, le da poder a la sociedad para conocer y exigir las metas que el Gobierno Federal se plantea.

Los resultados que se dieron a conocer hoy estarán disponibles a partir del próximo 5 de octubre a través de internet, debido a que están en la etapa final de su procesamiento; entre ellos destaca que el número de alumnos de primaria que se ubicaban en un nivel de insuficiente en la materia de Español durante 2008, disminuyó de 20.8 a 19.2 por ciento en 2009.

Al respecto, el responsable de la política educativa del país apuntó que los resultados permitirán medir la evolución de las políticas educativas en México, de conformidad con la intención del Presidente Felipe Calderón de enfrentar con realismo los problemas de fondo.

En tanto, el subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, detalló que este instrumento de medición permitirá definir políticas públicas a través de tres líneas de acción: La revisión de programas de atención regional en zonas que presenten las mayores deficiencias; la formación docente con base en esas deficiencias y el fortalecimiento en el aprendizaje de los alumnos.

Agregó que este año se atenderá alrededor de 12 mil 800 alumnos en este sistema de fortalecimiento educativo.

Por su parte, el titular de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas (UPEPE), Jorge Santibañez Romellón, calificó la evaluación como un instrumento valioso de análisis para desarrollar mayores acciones en materia educativa, misma que involucra a padres de familia, maestros y funcionarios en busca de una causa común.

A su vez, el Secretario General Ejecutivo del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Rafael Ochoa Guzmán, reiteró la necesidad de institucionalizar un programa de evaluación integral que permita superar los rezagos en el aprovechamiento escolar y afinar la pertinencia de la inversión, la infraestructura y la competencia de las autoridades, así como la formación docente.

Finalmente, el Secretario Ejecutivo de la organización civil “Suma por la Educación”, Francisco López Díaz, calificó a la prueba ENLACE como una atinada política pública, que en sus cuatro años de implementación representa una buena herramienta de consulta para la sociedad sobre el nivel de conocimiento de nuestra infancia.

Destacó que durante el ejercicio de observación que llevó a cabo esta organización, el 99 por ciento de ciudadanos participantes reportaron que las etiquetas que salvaguardaron el material durante la contingencia sanitaria, se encontraba en buen estado;

Asistieron también al evento, el presidente de la Comisión de Educación y Servicios Educativos de la Cámara de Diputados, José Trinidad Padilla López; la presidenta de la Unión Nacional de Padres de Familia, Consuelo Mendoza García y el presidente de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres de Familia, Leopoldo Rodríguez García.

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Impulsar nueva oferta de educación superior en las modalidades abierta y a distancia para personas con discapacidad

2009 – Octubre – 06

· El Subsecretario de Educación Superior, Rodolfo Tuirán, inauguró el Primer Encuentro Iberoamericano sobre Universidad y Discapacidad.

· En el ámbito de la Educación Superior en México, existen alrededor de 41 mil estudiantes discapacitados.

Para lograr una educación más inclusiva para personas discapacitadas, una vía importante es el impulso a una nueva oferta de Educación Superior en las modalidades abierta y a distancia, afirmó hoy Rodolfo Tuirán, Subsecretario de Educación Superior, al inaugurar el Primer Encuentro Iberoamericano sobre Universidad y Discapacidad.

Ante especialistas de universidades e instituciones de Educación Superior que asisten a este evento para coordinar estrategias de atención educativa para este sector de la población, Tuirán enfatizó que México está decidido a romper barreras sociales y entornos adversos para que personas con discapacidad puedan cursar estudios superiores en condiciones de igualdad y equidad.

“La educación abierta y a distancia es entendida por muchas personas discapacitadas como una opción viable, atractiva y flexible”, dijo Tuirán al dirigirse a los participantes de este encuentro, que sesionará durante dos días en el Salón Hispanoamericano de la Secretaría de Educación Pública.

La celebración de este Primer Encuentro Iberoamericano sobre Universidad y Discapacidad es el primer fruto de la colaboración suscrita hace casi ocho meses entre la SEP y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España, institución que tiene una experiencia de más de tres décadas en el diseño y promoción de modelos de atención educativa para personas discapacitadas, subrayó.

“En la SEP sabemos que esta institución universitaria es uno de los referentes internacionales obligados de la atención a personas discapacitadas. De hecho, la UNED es la universidad española que atiende a más estudiantes con alguna discapacidad en su país”, añadió Tuirán.

Precisó que en México hay varios millones de personas con algún tipo de discapacidad, que reciben una insuficiente atención tanto en la confección de leyes de protección, como en el diseño de políticas públicas incluyentes y provisión de servicios adecuados a sus necesidades.

Resaltó que en los últimos años esta situación se ha ido revirtiendo paulatinamente mediante la coordinación de esfuerzos de la sociedad civil, los tres órdenes de gobierno y el Poder Legislativo, lo que ha permitido impulsar reformas jurídicas e institucionales contra la discriminación y de protección a las personas con discapacidad, así como fomentar políticas de salud, educación y trabajo para esta población.

Informó que en el ámbito de la Educación Superior existen alrededor de 41 mil estudiantes discapacitados (43% con ceguera, 38% con discapacidad motora, 13% con discapacidad auditiva y el resto con algún otro tipo de discapacidad).

Rafael López Castañares, Secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), dijo que México está avanzando en la construcción de una cultura incluyente que modifique pautas de comportamiento hacia la población discapacitada.

“A esta nueva concepción han contribuido las universidades que amplían su oferta y adecúan su infraestructura para dar a la población discapacitada instalaciones apropiadas que les permitan estar en igualdad de circunstancias con todos aquellos que acuden a formarse en las aulas universitarias”, señaló.

El doctor Juan A. Gimeno Ullastre, Rector de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España, sostuvo a su vez que el aporte de los especialistas que participan en este encuentro será fundamental para fortalecer la calidad de la Educación Superior que reciben los grupos de personas discapacitadas en México.

“Estamos empeñados en conseguir la igualdad educativa para los discapacitados, ya que falta mucho por hacer para que la sociedad civil respalde e impulse las políticas educativas hacia este sector”, precisó el académico español, responsable de las conferencias, mesas redondas y coloquios que se realizarán este martes y el miércoles en el Salón Hispanoamericano de la SEP.

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Es hoy, en América Latina y en el mundo, la hora de la educación: Lujambio

2009 – Octubre – 07

· El Secretario de Educación Pública de México, habló este miércoles en la 35° Conferencia General de la UNESCO.

· La educación es elemento fundamental en la construcción de un orden mundial abierto a la pluralidad y promotor del diálogo entre civilizaciones, aseguró.

París, Francia.- La educación es la clave del desarrollo de la persona y elemento fundamental en la construcción de un orden mundial abierto a la pluralidad y promotor del diálogo entre civilizaciones, aseguró el Maestro Alonso Lujambio, Secretario de Educación Pública de México, en su discurso este miércoles en la 35° Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

En la capital francesa, sede del encuentro, el titular de la SEP destacó que sólo una educación con calidad prepara a las nuevas generaciones para enfrentar los complejos retos de la convivencia humana en la globalización.

La educación dignifica, la educación libera. Es hoy, en América Latina y en el mundo, la hora de la educación, resaltó el responsable de la política educativa mexicana.

“Desde una gran perspectiva histórica, el logro más importante de América Latina en las últimas décadas del Siglo XX, es su incorporación al concierto de las democracias. Estamos ante una gran conquista, una conquista civilizatoria. Pero la democracia entre nosotros aún no se consolida. Para consolidarse y volverse permanente como sistema de convivencia social y política, la democracia en América Latina requiere de unos valores que sólo la educación puede cimentar desde las bases mismas del edificio social”, refirió el Maestro Lujambio ante representantes de naciones integrantes del organismo internacional.

Afirmó que para México, la UNESCO está unida a la memoria de Jaime Torres Bodet, su Director General en el periodo 1948-1952, y recordó que este ilustre mexicano dedicó su vida a la educación en un país joven, producto de grandes civilizaciones mesoamericanas, de una rica mezcla cultural, que ha abierto siempre sus puertas a una enorme diversidad de pueblos que han enriquecido nuestra cultura.

El Secretario de Educación Pública aprovechó la ocasión para invitar a todos los Estados Miembros de la UNESCO a participar en la Conferencia Mundial de la Juventud, que se llevará a cabo en la Ciudad de México en agosto de 2010.

Refirió que México está promoviendo en los cinco continentes la realización de conferencias regionales de juventud, previas a la Conferencia Mundial, con el fin de generar un documento por cada continente que sirva de insumo para la declaración final que se adoptará a nivel mundial.

Apuntó que en México la Alianza por la Calidad de la Educación que el gobierno del Presidente Felipe Calderón impulsa, convoca al trabajo conjunto del Gobierno, de los maestros, de todos los actores sociales relevantes, los padres de familia, las instituciones académicas y de investigación, con el propósito de construir nuevas fórmulas que nos ayuden a desafiar las viejas concepciones, a superar los rezagos y a transformar la enseñanza.

Con la Alianza por la Calidad de la Educación, el gobierno de México está dando los pasos necesarios para lograr que la educación sea un factor de equidad y justicia, que la educación sea el fundamento de nuevas oportunidades para el desarrollo y la promesa de una vida mejor para todos los mexicanos, concluyó.

Por otra parte el titular de la SEP agradeció al Consejo Ejecutivo de la UNESCO su apoyo para la creación del Centro de Categoría II en la ciudad de Zacatecas, que funcionará como un Centro Regional de Conservación del Patrimonio Mundial y, al mismo tiempo, solicitó a la Conferencia General de la UNESCO la ratificación de dicho proyecto.

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Transparencia, rendición de cuentas y la participación social pilares de la calidad de la educación

13 octubre 2009

· El Secretario de Educación Pública inauguró la Tercera Semana de la Transparencia y Rendición de Cuentas de la Educación Media Superior.

· Anunció que esta semana se lanzará una nueva convocatoria a nivel nacional para concursar el cargo de Director de Plantel en 173 bachilleratos federales.

La transparencia, la rendición de cuentas y la participación social son pilares fundamentales de la calidad de la educación que hoy reclaman los jóvenes y que necesita México, afirmó el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, al inaugurar la Tercera Semana de la Transparencia y la Rendición de Cuentas.

“Estamos ante un proceso que sin duda supone una sacudida al Sistema Educativo Nacional para convertirlo en un motor de la transformación de México y de la redistribución de oportunidades entre los mexicanos. Para alcanzar esta meta, lo primero que tenemos que hacer es transparentar la escuela”, apuntó el Titular de la SEP.

Aseguró que esta convicción ha movido al Presidente Felipe Calderón; y prueba de ello, dijo, es que la presente administración es la que más ha estado sujeta a la transparencia y rendición de cuentas en la historia de México.

Comentó que desde que el Primer Mandatario tomó posesión, se han hecho más de 25 millones de consultas a las páginas de internet del Gobierno Federal; aseguró que el gobierno del Presidente Calderón ha recibido 300 mil solicitudes de información, de las cuales se han contestado ya el 98 por ciento y el resto está en proceso.

Ante estudiantes, padres de familia, docentes y directivos de planteles de bachillerato reunidos en el auditorio del Centro de Estudios Tecnológicos, Industrial y de Servicios (CETIS) número 8, el Maestro Lujambio precisó que la institución que recibe más solicitudes de información es el Instituto Mexicano del Seguro Social, seguido de la Secretaría de Educación Pública; ésta última con 15 mil 387 peticiones de documentos.

Acompañado del Subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely Pardo; el Presidente del Consejo Directivo de Mexicanos Primero, Claudio X. González; y del Presidente del Consejo Rector de Transparencia Mexicana, Federico Reyes Heroles; el titular de la SEP destacó que con la jornada de Transparencia y Rendición de Cuentas “abrimos no sólo nuestras escuelas al escrutinio social; con este acto estamos ampliando también la oportunidad de la sociedad de asumir su papel de corresponsabilidad con la construcción del bachillerato que demandan y merecen nuestros jóvenes”.

Afirmó que en la educación se busca transparentar las acciones. “Le ponemos reflectores a lo que hacemos y los retos que enfrentamos, no ocultamos los escollos. Queremos dar la cara, que nada del sistema educativo se quede en lo oscurito y de espaldas a los padres de familia y a la sociedad”, subrayó.

En el marco de la Tercera Semana de Transparencia y Rendición de Cuentas, anunció que en esta semana se lanzará una nueva convocatoria, a nivel nacional, para concursar el cargo de Director de Plantel en 173 bachilleratos federales, “con lo cual nos acercamos a la meta de que todos nuestros directores de plantel obtengan su puesto por esta vía”, precisó. Asimismo convocó al resto de los subsistemas de educación media superior en el país a sumarse a la cultura de la transparencia y la rendición de cuentas.

Para el Subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely Pardo, la transparencia y rendición de cuentas es un cambio estructural en la forma de cómo se realiza la gestión en la escuela, “porque cuando el director tiene claro sus objetivos, la comunidad también tiene clara la meta para mejorar la calidad educativa, además de contar con la plena participación de los padres de familia”.

En su oportunidad, el Presidente del Consejo Directivo de Mexicanos Primero, Claudio X. González, destacó que esta jornada de transparencia y rendición de cuentas permite que cada madre y padre puedan conocer, medir y alentar el avance de la calidad educativa, así como conocer las acciones realizadas por los directores de los planteles como responsables de los recursos depositados por los alumnos.

Felicitó al responsable de la política educativa del país por demostrar cómo la transparencia siempre rinde favorables frutos, y más aún cuando se trata de una persona que conoce del tema y de la importancia de poner a la luz y el escrutinio abierto todos los procesos públicos.

Por último, el Presidente del Consejo Rector de Transparencia Mexicana, Federico Reyes Heroles, calificó de punta de lanza la jornada de transparencia y rendición de cuentas impulsada en la educación media superior, por lo que pidió que estas acciones sean trasladadas a otros niveles educativos en el país, en los que los padres de familia, los empresarios y la sociedad en su conjunto sean los protagonistas para que la educación mejore.

La Tercera Semana de Transparencia y Rendición de Cuentas que se lleva a cabo en los casi mil planteles de Educación Media Superior pertenecientes a la Secretaría de Educación Pública, consiste en que los directores de cada plantel rinden ante padres de familia, alumnos, docentes, empresarios y organizaciones de la sociedad civil,  informes de su gestión en los que dan cuenta de los ingresos y egresos con que cuenta el plantel, de la forma en que invierten los recursos y de la infraestructura con la  que cuenta la escuela a su cargo. Este ejercicio de transparencia en la primera y segunda semanas reunió a cerca de 500 mil personas.

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La educación a distancia contribuirá a ampliar la cobertura académica con equidad, pertinencia y calidad

2009 – Octubre – 08

La educación a distancia que impulsa el Gobierno Federal, a través de la Secretaría de Educación Pública, contribuirá a ampliar la cobertura académica con equidad, pertinencia y calidad, afirmó hoy el Subsecretario de Educación Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez.

Al inaugurar el Seminario de Alto Nivel “Hacia la construcción de un marco normativo para la educación a distancia”, el funcionario federal destacó que esta modalidad de enseñanza ofrece un enorme potencial para encarar los enormes rezagos existentes en el acceso a la educación superior y remover diversas barreras que obstaculizan la inclusión de grupos y personas.

Ante expertos nacionales e internacionales, académicos y funcionarios, Tuirán explicó que para consolidar esta opción, entre otras acciones conjuntas, se puso en marcha el Consorcio del Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD), coordinado por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en el que participan 37 instituciones.

Asimismo, dijo, se creó el Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED), encabezado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) con apoyo de la SEP, para coordinar y articular los esfuerzos oficiales en la materia; además del próximo inicio de actividades de la Universidad Abierta y a Distancia de México para impulsar la oferta académica con trece carreras inicialmente.

Por su parte el Subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely Pardo, quien participó en el panel “La educación a distancia en México”, comentó que en el presente año son atendidos 462 mil 356 alumnos en modalidades abierta y a distancia en opciones como la preparatoria abierta, la Certificación Acuerdo 286 y los sistemas semi-escolarizado y el sistema abierto, cuya eficiencia terminal en estas opciones aumentó entre 2001 y 2009.

Subrayó que los estudiantes aprenden en grupo con alto porcentaje de trabajo independiente, cuentan con una trayectoria curricular preestablecida, tienen mediación docente obligatoria (con uso de tecnología) y digital imprescindible, acceden a un espacio de estudio diverso, tienen un calendario fijo y horario flexible, además de que presentan evaluaciones para acreditar los programas de estudio y obtienen certificación de institución educativa.

Los Subsecretarios coincidieron en que durante el Seminario de Alto Nivel “Hacia la construcción de un marco normativo para la educación a distancia”, que inicia este jueves y culmina el sábado, se avanzará en la confección de mecanismos regulatorios suficientes y adecuados, que den certeza y viabilidad a esta modalidad, al tiempo que normen su desarrollo y garanticen la calidad de los programas.

En el encuentro, organizado por la SEP, SINED, ANUIES, IPN, UNAM, UAM, Universidad La Salle, Universidad Panamericana, Universidad Iberoamericana y Universidad del Valle de México, participaron también el Director General del Instituto Politécnico Nacional, José Enrique Villa Rivera; el Secretario Ejecutivo de la ANUIES, Rafael López Castañares.

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Al participar en la inauguración del Tercer Encuentro de Educación Financiera “Respuestas de Peso”

Necesario convertir al ahorro en motor que genere inversiones productivas para el desarrollo: Alonso Lujambio

27 octubre 2009

· El titular de la SEP se pronunció por impulsar la cultura del ahorro desde la infancia para hacer de México un país exitoso en la competencia internacional.

El Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, afirmó hoy que para hacer de México un país exitoso en la competencia internacional se debe convertir al ahorro en un motor que genere más inversiones productivas para el desarrollo y la competitividad de las y los mexicanos, por lo que la cultura del ahorro debe iniciarse desde la infancia.

“Queremos que las y los mexicanos, desde la niñez, puedan contar también con elementos básicos de información y análisis que les permitan entender las relaciones económicas y financieras, desde las que se realizan en la familia, en el día a día, hasta las que involucran a la economía nacional”, expresó al participar en la ceremonia de inauguración del Tercer Encuentro de Educación Financiera “Respuestas de Peso”, organizado por el Grupo Financiero Banamex.

Subrayó que en la educación de calidad que impulsa el Presidente Felipe Calderón destaca un importante programa para que las y los futuros ciudadanos de México incorporen en su formación, desde la niñez, la cultura económica y financiera, vital para participar con éxito en el mundo global de hoy.

“Estoy convencido que la educación económica y financiera puede aportar mucho a la solución de un problema estructural que ha dañado fuertemente a nuestro país, con una sólida visión de futuro, que se construye con responsabilidad y educación desde el presente. Con la educación económica y financiera, ganan las y los niños y jóvenes. Gana México”, puntualizó.

El Maestro Lujambio dijo también que la SEP trabaja con la Asociación de Bancos de México en el programa de Formación Económica y Financiera “Ahorro Infantil”, una iniciativa para fomentar en las niñas y niños, junto con sus familias, el hábito del ahorro.

Detalló que se avanza también en la puesta en marcha del proyecto Construye Tu Economía, que se presentó en marzo pasado y que es resultado de los trabajos del Comité de Educación en Economía y Finanzas de Educación Media Superior, integrado por instituciones públicas y privadas, en el que se cuenta también con el conocimiento y experiencia de los especialistas de Banamex.

Agregó que actualmente en 64 mil 436 escuelas primarias públicas, con más de 11.5 millones de alumnos de primero a sexto grados, se han distribuido 470 mil ficheros para que los maestros puedan incluir en sus clases temas como el ahorro, el crédito, el dinero, la inversión, la banca, las tasas de interés, el mercado y el consumo responsable, entre otros.

En el encuentro se dio lectura a un mensaje de la Presidenta Ejecutiva del DIF, Margarita Zavala. También asistieron el Subsecretario de Hacienda, Alejandro Werner, y el Director General del Banco Nacional de México, Enrique Zorrilla, entre otras personalidades.

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La SEP redoblará esfuerzos para frenar la proliferación de escuelas particulares de educación superior de dudosa calidad

2009 – Octubre – 22

La Secretaría de Educación Pública (SEP) redoblará sus esfuerzos de vigilancia para frenar la proliferación de escuelas particulares de Educación Superior de dudosa o inexistente calidad en todo el país, advirtió el Subsecretario de Educación Superior, doctor Rodolfo Tuirán Gutiérrez, al inaugurar la Quincuagésima Sexta Asamblea Ordinaria de la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES).

“Nuestro compromiso es evitar que miles de jóvenes desperdicien sus recursos, a menudo escasos, y sean víctimas del fraude educativo. Éste último se perpetra cuando los jóvenes ingresan a instituciones de dudosa calidad, de donde egresan con títulos devaluados. Las consecuencias más lamentables de esta situación son que los jóvenes no logran insertarse en el mercado laboral, porque no reciben la educación apropiada para desarrollarse como personas y ciudadanos”, precisó el funcionario federal.

Al hablar ante los rectores y consejeros de la FIMPES, el Doctor Tuirán resaltó que en México se requieren muchas más oportunidades educativas de calidad para las y los jóvenes de los diferentes estratos socioeconómicos, en especial ante la actual situación de crisis económica mundial que afecta al país.

“La crisis global ha sido de tal severidad que incluso resienten sus efectos las universidades privadas de mayor prestigio internacional y con mayores recursos”, dijo el Subsecretario de Educación Superior al citar los casos de instituciones como las universidades de Harvard, Princeton y Stanford, entre otras, que han tenido que blindar su planta docente, reducir sus gastos administrativos y compactar programas no prioritarios para hacer frente a las difíciles condiciones económicas.

Reconoció que muchas universidades particulares de México, en especial las afiliadas a la FIMPES, han realizado esfuerzos valiosos para sortear el impacto de esta crisis, sin afectar sus funciones sustantivas, mediante la intensificación de los programas de becas, el congelamiento de colegiaturas, el pago de inscripción en plazos, la puesta en marcha de planes de pago diferidos, sistemas de crédito estudiantil y prórrogas de pago a alumnos deudores con problemas financieros, por lo que su matrícula no ha disminuido.

Guillermo Alonzo Velasco, Presidente de la FIMPES, subrayó por su parte que “para enfrentar la tarea monumental de construir un país en medio de la crisis, las universidades privadas deben realizar una revisión profunda de sus objetivos para impulsar cambios que produzcan una sociedad más humana y una nación más digna”.

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En la premier del espectáculo El Universo Maya

Refrenda el Gobierno Federal el impulso a la educación, la ciencia y la cultura, como los pilares del desarrollo del país: Alonso Lujambio

2009 – octubre – 24

· Asistió a la función de gala, que presenta la historia y cultura de la civilización maya en el Planetario Luis Enrique Erro del IPN, el más avanzado de América Latina.

El Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, refrendó el compromiso del gobierno del Presidente Felipe Calderón con el impulso a la educación, la ciencia y la cultura, como los pilares del desarrollo del país, al asistir a la premier mundial del espectáculo El Universo Maya en el domo de inmersión digital del Planetario Luis Enrique Erro, el más avanzado de América Latina, del Instituto Politécnico Nacional.

El responsable de la política educativa mexicana manifestó su satisfacción porque este proyecto ha unido en estrecha colaboración a diversas entidades públicas y privadas, nacionales y extranjeras, como debe suceder en una sociedad democrática y globalizada, en la que el conocimiento se genera, comparte, para beneficio de todos.

“Mi más amplio reconocimiento, porque hoy nos muestran que la educación, la ciencia y la cultura no tienen fronteras, y que antes al contrario, son el mejor puente de entendimiento y fraternidad entre las naciones, así como la oportunidad de un trabajo conjunto entre sociedad y gobierno”, apuntó el Maestro Lujambio ante estudiantes, profesores y expertos nacionales y extranjeros, así como representantes mayas.

Consideró que este puente de entendimiento y fraternidad permite el feliz encuentro de la historia, la antropología y la arqueología de Chichén Itzá con la más alta tecnología digital, para así crear el primer espectáculo cultural de este tipo en un planetario de domo completo, y que hoy se pone a disposición de todos.

Con un realismo sin precedente El Universo Maya, que será exhibido en planetarios de todo el mundo, busca inspirar y educar al público acerca de los logros que los mayas alcanzaron y explicar cómo la astronomía nos conecta al universo. El Universo Maya presenta la rica historia y la cultura de la civilización maya antigua, sumergiendo al público en la ciencia, el arte y la mitología mayas.

El Universo Maya, producido por el Chabot Space & Science Center, contó con el financiamiento de la Fundación Nacional de la Ciencia (NSF, por sus siglas en inglés), el IPN y la Fundación Alfredo Harp Helú. Se trata del primer espectáculo a domo completo para planetario digital enfocado en una cultura latinoamericana y está disponible con narración en español.

En la ceremonia también estuvieron presentes el Director General del Instituto Politécnico Nacional, José Enrique Villa Rivera; el Secretario General del Instituto Politécnico Nacional, Efrén Parada Arias; la Secretaria Académica del Instituto Politécnico Nacional, Yoloxóchitl Bustamante Díez; el Premio Nobel de Física 2006, George Smoot, la Presidenta de la Fundación Alfredo Harp Helú, Sissi Harp Calderoni, además del Director Ejecutivo del Chabot Space & Science Center, Alexander Zwissler, entre otras personalidades.

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EN EL SETE O EN EL SNTE, PERO, SIN DISCORDIA.

EN EL SETE O EN EL SNTE,

PERO, SIN DISCORDIA.

Discordia. Mit. Divinidad maléfica a la que se le atribuían

las discusiones, disgustos, disputas y guerras. Era hija de la

noche y hermana de Marte; fue desterrada del Olimpo y,

enojada por no haber sido invitada a la boda de Tetis y Peleo,

arrojó entre los dioses la manzana fatal que originó el juicio

de Paris.

¿Pueden coexistir dos sindicatos de trabajadores dentro del mismo sistema educativo estatal? ¿Pueden convivir amistosamente los miembros de cada sindicato? ¿Deben dialogar los Secretarios Generales del SETE y del SNTE?

De la misma manera que las leyes otorgan plena libertad para profesar la creencia religiosa que más agrade a los ciudadanos, así como militar en el partido político de sus preferencias, también existe el derecho a escoger al sindicato que más convenga a los intereses de los trabajadores. Es decir, la libertad sindical de los trabajadores para crear, organizar, afiliarse, no afiliarse o desafiliarse, cambiar de sindicato; es libre y sin injerencias del Estado. Es considerado como un derecho humano básico.

La convivencia pacífica entre personas de diferente religión; de diferentes partidos políticos; de diferentes equipos deportivos, es la misma convivencia que debe darse entre afiliados de distintos sindicatos. La existencia del SETE y del SNTE es innegable. Aunque el patrón los ignore en sus Condiciones Generales de Trabajo.

Si hasta en el ámbito familiar se observan las preferencias de sus miembros por diferentes religiones, no todos van a misa; en las elecciones votan por diversos partidos políticos; visten camisetas diferentes en los encuentros deportivos; ¿Por qué no habría de ser lo mismo en lo sindical? El SNTE ya no es el único sindicato. El SETE nace como una opción.

Es importante considerar que los lazos de amistad entre los miembros de cada sindicato, han sido más fuertes que los barruntos divisionistas de quienes ostentan el poder, tanto oficial como sindical; “A nuestra amistad, no le interesa nuestra diferencia de ideas, ha llegado a soportarlas, no tiene escalas ni límites”. “Nuestra vida es así; ganar, perder, es siempre lo mismo” “Y al final los amigos no se olvidan de sus amigos”. “Los amigos así como tú, como yo, de toda una vida”. Como dice la canción.

Además; “el sindicato tiene como objetivo principal el bienestar de sus miembros, es decir, asegurar condiciones dignas de seguridad e higiene laboral y generar mediante la unidad, la capacidad suficiente de negociación como para establecer una dinámica de diálogo social entre el patrón y los trabajadores”.

Si los jerarcas de las iglesias pueden dialogar; lo mismo que los presidentes de partidos políticos: ¡ES URGENTE EL DIALOGO ENTRE DIRIGENTES SINDICALES PARA LOGRAR EL BIENESTAR DE SUS MIEMBROS, ANTES QUE NOS AVASALLEN LAS REFORMAS Y DEBILITEN MAS A LOS SINDICATOS!

COMITÉ DE PRENSA Y PROPAGANDA DEL SETE EN ENSENADA

PROFR. JUAN RIOS PEREZ

Incumple Estado con la jubilación de más de mil docentes enfermos

 

Quince han muerto en la espera de sus prestaciones

Lucía GÓMEZ SÁNCHEZ / EL MEXICANOviernes, 06 de noviembre de 2009

TIJUANA.- Más de mil docentes  permanecen a la espera de su jubilación desde 2005, trabajando bajo circunstancias de deterioro de su salud, además de los 15 que han fallecido sin recibir su prestación.

El gobierno del Estado  ha incumplido con las aportaciones necesarias para garantizar la jubilación de los maestros después de 30 años de servicio.

Desde 2005 el gobierno del Estado dejó de aportar un recurso convenido desde 1997 para liberar “jubilados virtuales”, el cual suma alrededor de mil 200 millones de pesos y a partir de ello comenzó la crisis de rezago en jubilaciones del Issstecali.

Los trabajadores de la educación aportan puntualmente el 16 por ciento de su salario, como base de deducción para el retiro, pero el gobierno del Estado no está cumpliendo con su parte, denunció.

La salud de los profesores que continúan en las aulas es grave,  muchos sufren los estragos de la quimioterapia, de severas crisis de diabetes y hasta hay uno que no controla sus esfínteres y tiene que seguir laborando bajo esas circunstancias.

06/11/2009 Incumple Estado con la jubilación de más de mil docentes enfermos – Noticia

Pronósticos y Lotería: ¿Para la maestra o Germán Martínez?

 

Conjeturas
Álvaro Cepeda Neri

Pronósticos y Lotería: ¿Para la maestra o Germán Martínez?

    Los golpes militares de timón a la presidencia sin la República, en manos del actual inquilino de Los Pinos, después del asalto policiaco (policías de la secretaría de Seguridad Pública Federal, soldados disfrazados de policías) a las instalaciones de Luz y Fuerza del Centro, para fusionarla a la CFE, ambas en proceso de privatización, anuncian que más pronto que rápido se integrará a la Lotería Nacional lo que se conoce como Pronósticos Deportivos, y las cuales son las cajas chicas del calderonismo.
    La Lotería Nacional cuenta a su tercer director en este trienio, la mitad del sexenio panista, Benjamín González Roaro, impuesto por la tenebrosa y célebre maestra Elba Esther Gordillo.
    Pronósticos Deportivos tiene como director al analfabeta Adolfo Banco Tatto (y su camarilla: Gabriel Martínez, pariente del ex presidente del PAN Germán Martínez; también: Gerardo Oteisa, Miguel Vallejo y Javier Brazetti, todos con estudios apenas de… ¡tercer año de primaria!). A Blanco Tatto, un espécimen de siete suelas, de muy oscuro pasado, casi muerto de hambre, pero ahora ya con dos mansiones y ostentándose como ricacho, lo impuso en ese cargo Germán Martínez, para que Pronósticos fuera la caja chica de Acción Nacional.
    El todavía director de Pronósticos, que paga publicidad en los medios escritos a cambio de que despidan a este o aquel columnista que critica su albor y exhibe sus corruptelas, también paga planas enteras (a pesar de la prohibición de ya no darles publicidad a las revistas, por órdenes de Calderón-Cortázar) para apoyar que se apruebe el nuevo impuesto del 2 por ciento para todo el consumo.
    Además, anda cabildeando con los calderonistas para que él sea el elegido de quedar al frente de la fusión Pronósticos-Lotería. Y que pongan de patitas en la calle a González Roaro. El caso es que tras ellos están echándose unas venciditas, la señora Gordillo y el señor Martínez, ya que el botín de ambas instituciones de juegos de azar, reditúa miles de millones de pesos.
    Pronósticos Deportivos y la Lotería Nacional, dejan un sinnúmero de premios sin cobrar que desaparecen dentro de las instituciones. Recién se dejaron de cobrar 86 millones de pesos del sorteo de Pronósticos en su sección Melate-Revancha. Según Blanco Tatto se iba a entregar esa cantidad a la Tesorería de la Federación o a la Secretaría de Hacienda, cabeza de sector financiero.
    Incluso que esos 86 millones se darían para la Asistencia Pública. El caso es que es hora que nada se sabe al respecto y es muy probable que se hagan perdedizos en la bolsa o cuenta bancaria de algún funcionario. Por lo pronto está la rebatiña de la Lotería Nacional y Pronósticos Deportivos, entre la Gordillo y el ex presidente del PAN Germán Martínez (padrino de Blanco Tatto) para dejar en el cargo a uno de los dos a los que protegen. El socio de Germán, Blanco Tatto, anda asegurando que Calderón ya decidió y que González Roaro se irá, para que el director de las dos instituciones sea Blanco Tatto y su camarilla.
    cepedaneri@prodigy.net.mx

Ecos de la Costa | OnLine – Esta viendo la edicion: 2009-11-07hr00tmp:ue:2009-11-07

Maestros eventuales deberán realizar exámenes de oposición

 

Maestros eventuales deberán realizar exámenes de oposición

* Para poder obtener su plaza

El Sol de Cuernavaca

2 de noviembre de 2009

Mónica González
Cuernavaca, Morelos.- Las 300 solicitudes de jubilación de maestros que se esperan al cierre del año, han ocasionado la necesidad de contratar a igual número de trabajadores de la educación de manera temporal, por tres meses, toda vez que, para poder acceder a la plaza, previamente deberán realizar el examen de oposición que como parte de la Alianza por la Calidad Educativa se instauró desde el año pasado, anunció el secretario de Educación, José Luis Rodríguez Martínez.
Si bien, en varios estados del país trascendió que luego del examen nacional de oposición para la selección de maestros, la asignación de plazas en el sector educativo no concluyó en lo pactado entre el SNTE y la SEP, y se dice, las otorgaron de manera discrecional en Morelos, luego de los conflictos del pasado año 2008, cuando todos los recursos fueron entregados sin que se presentaran irregularidades.
El secretario de Educación rechazó que en la entidad, existan casos en los que se haya denunciado alguna irregularidad para la asignación de las plazas sometidas a concurso; no obstante, reconoció que esta situación no logró resolver al 100 por ciento la sustitución de docentes en las escuelas, debido sobre todo, al incremento en el proceso de jubilaciones.
El funcionario precisó que, incluso después del examen para la asignación de las casi 900 plazas, y más de mil 800 horas de secundaria, ya se han presentado más de 300 jubilaciones, mismas que son cubiertas mediante la contratación de maestros pero en calidad de interinos, ya se les otorga un contrato limitado.
La situación anterior se debe a que el mencionado acuerdo por la calidad educativa, establece que la asignación de todas las plazas se tendrán que hacer mediante el examen de selección, por lo que será el próximo año cuando de nueva cuenta se aplique, y entonces se otorguen de manera definitiva, aseguró el secretario.
Por lo que respecta a la falta de profesores en algunas escuelas, a más de dos meses de haber iniciado el ciclo escolar, Rodríguez Martínez señala que mientras siga habiendo jubilaciones, esa situación se va a presentar de manera temporal, pero asegura que cada vez serán menos casos.
Por esa razón, se ha dispuesto ya, la agilización de los trámites a fin de evitar que los alumnos se vean afectados en su tiempo educativo.

Maestros eventuales deberán realizar exámenes de oposición

Quebranto en régimen de jubilaciones y pensiones del Issstecali

 

Edición viernes, 06 de noviembre de 2009

Triplica demanda capacidad del instituto: Morales Riubí

Lucía GÓMEZ SÁNCHEZ / EL MEXICANOviernes, 06 de noviembre de 2009

TIJUANA.- El Issstecali atraviesa por un quebranto técnico en el rubro de jubilaciones y pensiones que lo mantiene “seriamente comprometido”; la demanda es tres veces mayor a la capacidad económica de cobertura que tiene el instituto en la materia.

Así lo admitió Salvador Morales Riubí, director general de Issstecali al reconocer que se ha brindado información a la Secretaría General de Gobierno para que determine qué hacer al respecto en materia legal.

Sin aceptar que se promueva una reforma en la Ley de Jubilaciones y Pensiones dijo que es importante actualizar el marco jurídico.

Lo anterior, debido a que “algunas de las condiciones que en su momento se creyeron que eran convenientes, ya no lo son tanto”.

“Se nos está acumulando un rezago que ya es importante y que no nos permite dar a todo el que va adquiriendo el derecho la oportunidad de que disfrute una pensión”, sostuvo.

Agregó que el presupuesto para este año alcanza para resolver 100 jubilaciones para cada uno de los sindicatos, pero la demanda es tres veces mayor.

06/11/2009 Quebranto en régimen de jubilaciones y pensiones del Issstecali – Noticia

Un país de lectores hace buenos ciudadanos: SEP

 

En la versión 29 de la feria

Un país de lectores hace buenos ciudadanos: SEP

6 Noviembre, 2009 – 12:28

FUENTE:

Notimex

El secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, sostuvo hoy que "Un país con lectores es un país con buenos ciudadanos" al declarar inaugurada la Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil, FILIJ, que en su versión 29, se celebrará del 7 al 16 de noviembre.

En el Teatro de las Artes, recinto que albergará a la FILIJ, el funcionario federal reconoció la labor de los autores, editores, libreros, talleristas y cuenta cuentos, así como de las instituciones públicas y privadas que hacen posible el evento.

"La palabra celebra hoy su fiesta en este recinto que es crisol de arte y cultura, que en este mes celebra 15 años de fructífera labor", señaló Lujambio ante un nutrido grupo de asistentes que colmó el local.

El secretario calculó en 300,000 el número de visitantes a la feria, misma que se extenderá por 25,000 metros cuadrados en diversas áreas y espacios abiertos del Centro Nacional de las Artes (Cenart).

Editoriales de México, España, Colombia, Inglaterra, China, Estados Unidos, Brasil, Venezuela, Canadá, Italia, Perú y Argentina, agregó Lujambio, se darán cita con su amplio acervo literario y entre ellas organizarán 54 presentaciones, mesas redondas, premiaciones y charlas.

Por otro lado, dentro de la misma ceremonia de inauguración, el secretario de Educación Pública entregó el "Premio Juan Pablo" al doctor, escritor, periodista y académico Jaime Labastida.

"Entrego este premio con mucho orgullo a una semana de celebrar el Día Internacional del Libro, el próximo 12", dijo Lujambio.

Tras la entrega del reconocimiento al doctor Labastida, éste ofreció un emotivo discurso en el que recorrió parte de su vida dentro del mundo de las letras, desde los primeros acercamientos que tuvo con los autores clásicos y contemporáneos.

/doch

Un país de lectores hace buenos ciudadanos: SEP | El Economista

Levanta Resissste altar contra Calderón y Gordillo

 

Levanta Resissste altar contra Calderón y Gordillo

El Mexicano

3 de noviembre de 2009

Ana Chaparro / El Mexicano
Ciudad Juárez, Chihuahua.-Con un ataúd negro, donde los muertos fueron el presidente de la República, Felipe Calderón Hinojosa, y la dirigente nacional del Sindicato de maestros Elba Esther Gordillo, además de mencionarse en el altar los logros revolucionarios que se han acabado gracias a ellos, así es como el movimiento RESISSSTE celebró el 02 de noviembre.
Por fuera del féretro pegaron cada uno de los logros que en años anteriores se habían obtenido y con el presente sexenio se han ido perdiendo, como son Sindicatos Democráticos, Seguridad Pública, Derechos de Huelga, Seguro Social, Constitución Política del 17, Empleos, Educación Públicas, así como los Derechos Laborales.
Para que la gente tenga mayor conocimiento, acerca de lo que representan cada uno de ellos, a quienes acudieron a la Plaza de Armas, lugar donde fue colocado el altar, les fue mencionado lo que son y los beneficios que a la gente les traían, así como los perjuicios que hoy traen.
Dentro del ataúd que era completamente negro, fue colocada de forma escalonada, la mascara del presidente de México Felipe Calderón Hinojosa, así como de la dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) Elba Esther Gordillo, pues son los personajes en contra de quienes están efectuando todas sus acciones.
Además, fueron leídas algunas calaveras a la gente como la siguiente: Estaban los del RESISSSTE reuniéndose aquí en la plaza, cuando llegó la huesuda, ¡quesque quería negociar!.
Que se calme su borlote, les mandó decir Fecal que les puede dar ascensos, si se quieren agachar para que dejen tranquilo lo que va a privatizar.
Y le contestó el RESISSSTE: ¡Ah! huesuda tan tramposa, el Resiste esta luchando, no vengas a molestar nos podrán mirar golpeados, arrodillados jamás

Levanta Resissste altar contra Calderón y Gordillo

Paraliza labores la Sección 22 el 11 de noviembre

 

Paraliza labores la Sección 22 el 11 de noviembre
La Sección 22 del SNTE paralizará labores el 11 de noviembre, en las más de 13 mil escuelas de educación básica de la entidad
Yadira SOSA
07/11/2009, 01:11:14 AM

La Sección 22 del SNTE paralizará labores el 11 de noviembre, en las más de 13 mil escuelas de educación básica de la entidad, lo cual afectará a más de un millón de estudiantes.
La suspensión de clases ese día forma parte del apoyo de los trabajadores de la educación hacia el Sindicato Mexicano de Electricistas (SME), a un mes de que éste fuera eliminado por el Gobierno federal.
En conferencia de prensa, Azael Santiago Chepi, secretario general de la Sección 22, afirmó que así como en Oaxaca, otros sindicatos y organizaciones se unirán al paro cívico nacional, que acordó ayer el SME, en asamblea nacional.
El dirigente sindical añadió que la Sección 22, como parte de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), se unirá al paro de 24 horas, al considerar que la “extinción” del SME es un golpe al sindicalismo del país y atenta contra el contrato colectivo de trabajo.
Agregó que la dirigencia de la Sección 22 también acudirá este día a una reunión en la ciudad de México, para conformar y ultimar detalles en lo que será la Comisión Nacional de Huelga, que se encargará de promoverla en todo el país.
En su intervención Gabriel López Chiñas explicó que la tarea de los maestros el 11 de noviembre, además de suspender labores, es informar y difundir la problemática del SME por medio de asambleas delegacionales.
Asimismo, iniciar la elaboración de mantas en apoyo a los electricistas, las cuales, posteriormente, serán colocadas en la entrada principal de las mismas instituciones educativas.
Aunado a ello, y desde temprana hora, la Sección 22 instalará un módulo de información en el zócalo de la ciudad, donde también exigirá solución a sus principales demandas, como la devolución de escuelas y la cancelación de todos los módulos irregulares.

El Imparcial – El mejor diario de Oaxaca – Paraliza labores la Sección 22 el 11 de noviembre

Premian a 334 maestros. Son galardonados con el Mérito

 

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Premian a 334 maestros

Son galardonados con el MéritoAcadémico, pordestacar en suformaciónprofesional

Premian a 334 maestros Son galardonados con el Mérito
Académico, por
destacar en su
formación
profesional Por Magdalena López
mmlopez@lacronica.com
Como premio a su esfuerzo y tenacidad, cerca de 334 maestros de educación básica de Mexicali y su Valle recibieron ayer el mérito académico por haber destacado con los mejores puntajes en los exámenes nacionales de actualización.
En el auditorio del Cetys Universidad, la delegada del Sistema Educativo Estatal (SEE), Araceli Pereira, y la coordinadora estatal de formación continua y superación profesional del SEE, Sheyla Banda, entregaron un diploma de reconocimiento a los profesores.
La maestra, María Eugenia Hernández Pulido dijo, a nombre de todos los maestros, que aprobar los exámenes de actualización no es nada fácil, sin embargo representa una oportunidad de evaluarse y saber cómo andan en el dominio del campo del saber.
Indicó que este examen también les da la oportunidad de poderse promover en el Programa de Carrera Magisterial a fin de obtener una mejor capacitación a beneficio de sus alumnos, para acceder a una forma de vivir con dignidad.
Otra de las maestras, María Guadalupe Heinecke Murillo, expresó que es un orgullo haber obtenido uno de los mejores puntajes en el examen de integración educativa para el que se preparó durante un mes.
Reconoció que en años anteriores lo había presentado, pero fue hasta este año cuando le entregaron el mérito académico y no lo podía creer porque son evaluaciones muy confusas.
Heinecke Murillo apuntó que con esto se demuestra a ella y a sus hijos que todavía puede superarse para mejorar la calidad educativa de las clases que imparte en la Escuela Primaria Adolfo López Mateos, ubicada en el Ejido Cuernvaca.
La maestra, Rosa María Cortes Almaral, comentó que se encuentra muy contenta por haber recibido este mérito académico por haber obtenido uno de los mejores puntajes en el examen adolescentes y aprendizaje escolar, el cual no solamente será de beneficio para ella sino para sus alumnos de la Secundaria Técnica Número 6, localizada en San Felipe

Periodico La Cronica .com, Mexico, Baja California, Mexicali, Noticias e Informacion

Calderón también tiene que terminar con el SNTE

 

El gobierno no incentiva la inversión ni la producción: Compeán III

Calderón tambien tiene que terminar con el SNTE y el sindicato petrolero

Consuelo Araiza

El presidente de la Confederación Patronal Mexicana, Federico Compeán III, indicó que así como Felipe Calderón terminó con el Sindicato Mexicano de Electricistas, también debe terminar con el SNTE de Elba Esther Gordillo y con el mismo sindicato de Pemex.
Enfatizó que la Coparmex está en contra de los nuevos impuestos “porque el gobierno no incentiva la inversión ni la producción para que existan más empleos”.
Refiriéndose al SME, dijo: “éstos ya pueden brincar como chapulines en sartén caliente y así como esta medida que hizo Calderón, va a tener que poner otras, porque nosotros los empresarios ya no podemos poner más, no estamos dispuestos a pagar más impuestos para recibir lo mismo y seguir manteniendo ineficiencias y latrocinios, porque ¿cómo es posible que la líder del Sindicato de maestros no sepa leer?, ¿en qué planeta vivimos?, por el amor de Dios!, esos son los que están educando a nuestros hijos, hay que tomar acciones contra el sindicato de maestros y contra el de petróleos, yo digo que los sindicatos perse no son malos, pero hay una bola de zánganos que no trabajan como en Pemex, donde nadie ha oído que se reduzca la planta laboral, claro que no, porque los estamos manteniendo y por eso nos ponen más impuestos”.
Dijo que Felipe Calderón debe de entender que la preocupación número uno para México no es la inseguridad ni las relaciones internacionales, sino la generación de empleos: “pero con éstos impuestos absurdos está el gobierno al revés, los empresarios ya no vamos a invertir más en nuestro patrimonio para sacar menos, ¿y acaso los capitales extranjeros van a venir a México, cuando Brasil les ofrece mayores facilidades? Lo que digo es que México es de todos y por eso todos debemos de mantener la patria nuestra, el que tiene poco que pague poco y el que tiene mucho pues que pague mucho. Yo me preguntó ¿Qué pasaría si nosotros manejáramos nuestras empresas como el gobierno maneja el gobierno, pues ya no habría ni una empresa por ineficientes?”.
Comentó que a la Coparmex le parece justo que se atienda a los que menos tienen pero, “digo que la pobreza no se va a erradicar nunca en ninguna parte del mundo, hay que enfocarse en la generación de la riqueza y así habría repartición para todos, sería como hacer el pastel más grande, pero en una empresita el pobre gerente apenas saca para él y no puede pagar un contador, no le alcanza para todo, se debe por ello de facilitar el pago de impuestos, porque hay muchos que no lo hacen porque es complicado hacerlo, casi nadie puede pagarse un contador”.
Compeán III, que en diciembre termina su labor como presidente de la Coparmex, dijo sentirse satisfecho con servir a los demás: “pero se me hizo difícil, soy una persona muy privada”, y comentó que él nunca se dedicaría a la política.
Cuestionado en torno a las empresas apoyadas en el régimen de consolidación fiscal que según Felipe Calderón les pidió que paguen impuestos, contestó: “si el presidente sabe quienes son pues que diga sus nombres, si estas empresotas pagan muy poco es porque así como el gobierno no les quiere cobrar impuestos a los pobres, tampoco les quiere cobrar a los ricotones, pues que paguen, no pagan porque la ley está hecha de tal manera para que paguen poco”.
Comentó Compeán III que México no puede repartir lo que no tiene, por eso hay que pagar todos y que exista una mayor facilidad al pagar: “cuando uno paga el IVA es fácil, pero ve y paga el IETU, necesitas un genio en contabilidad y tres secretarias con la maquinita haciendo cuentas y hasta varios días para poder pagar”.
¿Quién va a pagar el costo político del paquete fiscal, los priístas o los panistas?
“Los políticos privilegian sus intereses personales por encima de los políticos, sociales y nacionales, y tú y yo les estamos pagando y no los contratamos para que se enriquecieran, sino para que nos defendieran, porque no es verdad que ellos representen a su distrito, sino que vayan y defiendan a los de su distrito y que les pregunten qué quieren que yo haga. Los partidos políticos tienen secuestrado al país y a la democracia nacional, porque somos mexicanos y no podemos aspirar a un cargo público, para ello tienes que inscribirte a un partido político y violan la Constitución que dice que por ser mexicano tienes derecho a votar y ser votado”.
Rodeado de fotos del Club Rotario, el empresario reflexionó y dijo que el cambio más importante para México es el cambio social: “donde nos demos cuenta tú y yo que somos ciudadanos, no súbditos, estamos obedeciendo, no mandando, y la patria es nuestra, no de los políticos”.

El gobierno no tiene dinero

Compeán III dijo que los gobiernos, tanto estatal como municipal, están batallando para empezar pero lo positivo es que todos los potosinos vieron bien el cambio de gobierno: “no hay queso para las enchiladas, no hay dinero para la infraestructura, y estas personas que hemos elegido no van a poder hacer todo bien, creo que Victoria Labastida está haciendo las cosas bien, creo que va a hacer muchas cosas mal, un buen y mal gobierno es la sumatoria de ambas cosas, pero que el resultado sea positivo, el vaso no debe de verse ni medio vacío ni medio lleno. En San Luis nos habíamos estado peleando por muchos años en el pasado y crecieron muchos estados como Aguascalientes que empezaron a subir pero ya aprendimos la lección y ahora con el cambio de partido fue fácil y hay que jalar todos con el que sea, así debemos de jalar con el pago de impuestos, pagar pero todos, nos guste o no”, finalizó.

La Jornada San Luis > Política y Sociedad

Confirman en las cuentas públicas de IEA la existencia de aviadores y privilegios al SNTE

 

Confirman en las cuentas públicas de IEA la existencia de aviadores y privilegios al SNTE

escrito por Jennifer González

sábado, 31 de octubre de 2009

El Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA), fue objeto de 28 observaciones en la revisión que la comisión de vigilancia del Congreso del estado realizó de las cuentas públicas del segundo semestre de 2007 y en ellas se presume la existencia de aviadores y apoyos al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) con plazas, pago indebido y excesivo de salarios y construcción de inmuebles.

Destaca entre esos puntos la observación número cuatro, en la que el Órgano Superior de Fiscalización (OSF), tras revisar las nóminas que se pagaron en 2007 con recursos del Fondo de Aportaciones a la Educación Básica y Normal (FAEB), encontró “la existencia de 119 personas con puestos no autorizados que ocupan 125 plazas, a los que se les han realizado 125 pagos que ascienden a 199 mil 690.37 pesos anuales de sueldos brutos pagados en 2007”.

La respuesta que el titular del IEA, Óscar Ponce Hernández, envió al organismo fiscalizador fue la de que “se depuró la base de los registros” que estaban en esta situación, lo que a juicios del OSF es una “aceptación tácita de la improcedencia de los pagos”.

En este caso, el director del Instituto deberá acreditar dicha depuración y resarcir los casi 200 mil pesos a FAEB, mientras que la Contraloría deberá proceder a deslindar responsabilidades e imponer las sanciones correspondientes.

Otra de las observaciones, la número 5, indica que de las 108 plazas que la Secretaría de Educación Pública (SEP) autorizó en la entidad para el periodo 2007-2008, 51 fueron utilizadas para apoyo del SNTE, además de que en general no fueron aplicadas conforme a lo establecido en los oficios de otorgamiento.

En su respuesta el IEA presentó cédulas sin firmar y sin acotar quién las había elaborado y afirmó que ante la Auditoría Superior de la Federación se solventó esa observación devolviendo al FAEB el monto erogado en los sueldos “durante el tiempo en que dichas plazas fueron utilizadas en otros fines distintos a los autorizados”, cantidad que ascendió a 30 millones 853 mil 196.15 pesos, más 844 mil 606.16 pesos de intereses; sin embargo, no comprobó el reintegro.

El OSF determinó que, de no acreditarse este reintegro, la Contraloría deberá investigar para deslindar responsabilidades e imponer sanciones.

Asimismo, de la observación número 6 se obtiene que “de acuerdo con el análisis  de la relación de personal docente con licencia sin goce de sueldo y que laboran en otras dependencias (…) existen funcionarios que cobran sueldos”, significando esto con deducciones incluidas, un gasto de un millón 184 mil 858.64 pesos al Instituto.

El IEA respondió que “antes de la descentralización”, el personal docente que obtenía algún cargo en los tres niveles de gobierno mantenía sus plazas docentes cobrándolas “en su totalidad y aún posterior a ello”, situación que, aseguró, se corrigió en la presente administración y se reintegró al FAEB el monto erogado en los pagos que recibían.

No obstante, los auditores ordenaron que se acredite con los documentos correspondientes lo sostenido por Ponce Hernández y se dé vista a la Contraloría para que proceda en caso que haya lugar.

En la observación número 7 los auditores encontraron que “existen 76 empleados que cuentan con oficio de comisión “a la Sección 1 del SNTE, con 152 empleados a los que se les pagaron en total 20 millones 949 mil 976.72 pesos en 2007, deducciones incluidas.

Aunque el IEA alega el reintegro al FAEB de la cantidad pagada a estos docentes, no presenta evidencia documental ni un documento donde conste que la ASF realizó esa misma observación y que haya sido solventada ante ésta, de modo que deberán acreditarse ambos dichos y darse vista a la Contraloría para que proceda.

En la observación número 8, el Órgano Superior de Fiscalización detectó a 86 funcionarios que cobraron más de lo estipulado en los tabuladores de sueldo, significando sus salarios tres millones 292 mil 174.20 pesos de gasto para el IEA.

El IEA deberá reintegrar a las arcas estatales esa cantidad y la Contraloría deberá proceder,  al haber respondido la dependencia presentando el tabulador salarial fue el mismo sobre el cual se hizo la observación, cuando “el tabulador salarial propuesto por la Secretaría de Gestión e Innovación (…) determinó que los pagos realizados al personal de mandos medios y superiores” del Instituto fue superior al previsto, que ya incluía un aumento del cuatro por ciento.

De la observación 9, no se acreditó la autorización del incremento al complemento de sueldo de ocho funcionarios, lo que de cualquier forma violaría el reglamento interno del Instituto que no confiere al director de finanzas y administración –que Ponce señaló como responsable- la autoridad para autorizarlos.

De igual forma, no se justificó la ampliación de horario ni se comprobó el trabajo por el que se justificó el incremento, por un total de ocho mil 867 pesos a María Luisa Macías Loera, Claudia Lara Fernández, Carmen Castañeda Pérez, Angélica Macías Escobedo, Tania Morales Martínez, Danyel Díaz Zúñiga y Armando Rodríguez Esparza.

En la observación 10 se señala el pago de 101 mil 304.84 pesos, deducciones incluidas, a cuatro personas comisionadas a otras dependencias.

El IEA argumentó sólo que dichas personas cubren las funciones establecidas en el fondo, por lo que los fiscalizadores le ordenaron que “en lo sucesivo regularice la situación laboral del personal en cuestión”.

Posteriormente, en la observación número 12 se encontró la entrega de un millón 669 mil 835.63 pesos al SNTE por concepto de “apoyos a construcciones varias”, mismos que aunque demostró estaban presupuestados para ese año, no justificó en los dos ejercicios que se hicieron, el primero 649 mil 811.80 pesos y el segundo por un millón 20 mil 23.83 pesos.

El resto de las observaciones consiste en justificar gastos en vehículos con cargo al Instituto, liquidaciones, incremento en la nómina a mandos medios sin nombramiento (que deberá resarcir) y la justificación de algunos donativos.

La Jornada Aguascalientes – Confirman en las cuentas públicas de IEA la existencia de aviadores y privilegios al SNTE

SETE y SNTE: Gobierno no se decide

 

Lara Moreno no descarta una coexistencia de los dos sindicatos en B.C.

SETE y SNTE: Gobierno no se decide

 

Luego que el Gobernador del Estado Guadalupe Osuna Millán presentara su informe y resaltara la labor hecha en el Sistema Educativo Estatal, la realidad es que no ha podido con la herencia que le dejara su antecesor Eugenio Elorduy: La disputa sindical en la sección 37. Para el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, en el Gobierno “juegan con doble cachucha”; mientras en el Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación, concluyen que el gobierno juega con los dos, pero no de manera legal.

Cristian Torres Cruz

El Gobierno del Estado encabezado por José Guadalupe Osuna Millán, no ha podido solucionar el conflicto magisterial que heredó de la administración de Eugenio Elorduy Walther.

Nadando en las turbias aguas de dos sindicatos de maestros, el SETE (Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación) y el SNTE (Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación), quienes pelean la sección 37 con todo y edificios, en dos años de gobierno los líderes del primero hasta a la cárcel fueron a dar. El problema de fondo: El Gobierno ha retrasado la decisión de a quién otorgar la Condiciones Generales.

La salomónica medida que está por adoptar la administración osunista, es trabajar con los dos sindicatos. Que haya escuelas con maestros del SETE y otras con titulares del SNTE. Pero nunca mezclados, para evitar conflictos.

En esta cohabitación de sindicatos magisteriales a la que aspira el Gobierno de Osuna, en el Sindicato Nacional no están muy de acuerdo, mientras en el Estatal de Trabajadores de la Educación, ven la medida como una buena solución. Siempre y cuando, el Gobierno actúe con imparcialidad y respeto a los maestros.

SNTE: Que se cumpla la Ley

Gregorio Carranza Hernández, dirigente de la sección 37 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, a pregunta expresa sobre cuál sería la solución definitiva para el conflicto en entre  SNTE y SETE (Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación) respondió:

“Que se cumpla con lo que dice la Ley; lo que dice, las Condiciones Generales de Trabajo. En ese mismo orden la autoridad tiene que meter orden cuando directores permiten que entren maestros (a impartir clases) que no les corresponde, el SNTE tiene derecho a la propuesta sindical”.

Puntualizó el líder: El sindicato a su cargo tiene derecho a proponer a los interinos por los diferentes conceptos de sustitución (para que no entren los del SETE), cuestión que no es aclarada por el Sistema Educativo, además sugiere que el organismo tendría que aplicar sanciones cuando no se estén efectuando de manera correcta las sustituciones, es decir, que no pertenezcan a su sindicato. Ejemplificó Carranza con escuelas donde los interinos son del otro organismo, “La (secundaria) 202 de Tecate, la 118 de Tijuana, la 27 en Mexicali, la Técnica 2 y la Lázaro Cárdenas en Ensenada, entre otras”, dijo el dirigente.

En cuanto a la actuación del Gobierno del Estado en esta disputa sindical señaló que se ha avanzado en parte por la consolidación de la sección 37 que pasó de 9 mil a 15 mil 100 integrantes –en lo que va de esta administración–, con lo que aseguró que miembros del SETE se han regresado a las filas del SNTE.

“Una vez que regresan a casa les hemos cumplido con su jubilación a algunos, sus interinatos a otros, han reflexionado que estando divididos somos blanco de ataque pero estando juntos podemos exigir el cumplimiento de las prestaciones de Ley”.

Indicó el líder que dentro del gobierno existe un personaje que está “jugando con doble cachucha” y criticó a la autoridad educativa que por un lado esté tratando de arreglar institucionalmente los conflictos con el sindicato en las escuelas y por otro lado mandan a Javier Gérman.

“Es un doble juego que trae la autoridad, esto dista mucho del compromiso que tenemos, que nos preocupa la educación porque a las escuelas donde va este señor que trabaja en Recursos Humanos está echando a perder la educación y es compadre del compañero Héctor Lara, y además tiene una aseguradora, se sirve de los trabajadores de la educación vía nómina que él ofrece”.

Para Carranza es un “gravísimo error” mantener a esta persona en ese cargo y pidió a la autoridad su remoción.

Otro malestar: Las jubilaciones. De acuerdo al Secretario General de la Sección 37 del SNTE, el Gobierno del Estado dejó de destinar recursos para subsidiar las jubilaciones, y por lo menos 900 maestros, en estos dos años, cumplieron con 35 años de labor, y están en espera del retiro.

Además en 2010 otros mil maestros estarán en edad de jubilarse, y aún cuando en la administración anterior se les aplicó un 0.25 por ciento extra de aportación a su salario durante tres años, para generar una bolsa de reserva, el gobierno no cumplió con su parte por lo que la deuda hacia ISSSTECALI podría ser en el orden de los 900 millones de pesos por este concepto.

Con sólo voluntad no se resuelve: Lara

Al preguntarle a Héctor Lara Moreno, líder del SETE (Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación), cuál a su consideración sería la solución al conflicto magisterial en Baja California, fue más salomónico que su par del SNTE:

“Para que se dé esa armonía en las escuelas, falta que la autoridad defina el trato que debe darle a los sindicatos pero con imparcialidad y respeto, porque cada grupo sindical tiene diferentes visiones del trato que se debe de dar”.

Agregó Lara que aun cuando se ha avanzado en la definición magisterial, el Gobierno de José Guadalupe Osuna Millán, se deja presionar por los compromisos electorales con el Sindicato Nacional de la maestra Elba Esther Gordillo Morales.

Lara no ve difícil que ambos sindicatos puedan coexistir, pero dijo que lamentablemente el Gobierno del Estado no ha definido las reglas; hizo referencia a que por Ley, al depositar las Condiciones Generales de Trabajo, el Gobierno debió establecer a qué sindicato consultó, pero no lo hizo.

“Nos da juego supuestamente a los dos sindicatos reconociendo al SETE y al SNTE para dar equilibrio, pero, la realidad, se debió haber hecho de manera legal”.

Al ser cuestionado sobre la actitud que ha tomado Gobierno Estatal sobre el conflicto magisterial, Lara Moreno lamentó las malas decisiones del ex gobernador Eugenio Elorduy, en el sentido de no negociar, pero dijo que ahora con Osuna Millán la administración ha avanzado pero no tan ágil como debería ser.

Uno de los principales problemas, refirió el líder, es que el Gobierno en tres años no ha resuelto la situación de trabajadores que han justificado su pago y no se les ha otorgado, “parece que el interés es buscar cómo se cansa la gente para que desista de sus derechos”.

Aceptó Lara que hay voluntad en el Gobernador Osuna Millán de resolver la situación, pero ha caído en un burocratismo excesivo, además que la presión del SNTE le impide avanzar con lo que debería ser la aplicación de las leyes.
Lara Moreno reconoció que tienen 26 comisionados sindicales del Comité Directivo Estatal con goce de sueldo pero no se comparan con los 400 que tenía la sección 37 del SNTE, de los cuales aún cuenta con 200 comisionados y mencionó que por Ley les corresponden 80 pero por motivo de la crisis económica no les han cumplido con esta prestación.

“Nosotros tenemos por Ley una licencia con goce de sueldo para el desempeño de las comisiones sindicales, los del SNTE según sus Condiciones Generales de Trabajo tienen derecho a una licencia sin goce de sueldo y el sueldo de ellos lo deberían de pagar de las cuotas sindicales”.

En relación a las cuotas sindicales en el SETE, dijo Lara que el gobierno les ha puesto trabas, que les exige una ratificación de los agremiados a su sindicato y que sólo logran capturar al padrón alrededor de 500 personas quincenalmente. “Ya hay en  nuestros talones de cheque el concepto de cuota sindical del SETEBC, en mi caso 150 pesos quincenalmente  y desapareció la cuota sindical al SNTE denominada B2”.

A la fecha al Sindicato Estatal le aportan quincenalmente unas mil 300 personas.

Al igual que a Gregorio Carranza, a Lara Moreno se le preguntó cuáles han sido las debilidades y qué le ha faltado a Gobierno Estatal en estos dos:

“Yo creo que hay muchas deficiencias y con cierta incapacidad para resolver la problemática de Baja California, puede haber voluntad pero con sólo voluntad no se resuelve; hace falta, se necesita un equipo que atienda con conocimiento de causa.

“La forma con la que está organizada la Secretaría de Educación y Bienestar Social en su reglamento interno, no permite una buena coordinación”.

Incluso expresó que existen dos discursos en cuanto a lo académico y administrativo, debido a que se rigen por lineamientos de carácter Federal que no atienden a la problemática que se da en la entidad, ya que las necesidades no son las mismas de las escuelas en el centro del país.

ZETA > Reportajez

Cancela Issste citas por falla en aparato

 

Cancela Issste citas por falla en aparato

Pacientes que ocupaban rayos equis fueron reprogramados casi un mes

Cancela Issste citas por falla en aparato Pacientes que ocupaban rayos equis fueron reprogramados casi un mes Por Adriana Buendia
abuendia@lacronica.com
Usuarios del Hospital del Issste “5 de Diciembre” se quejaron de la descompostura de la máquina de los rayos X, provocando la reasignación de las citas de los pacientes.
Esther Hernández Lemus, de 73 años, comentó que viajó desde el Valle de Mexicali para la cita que tenía, en donde se le iba a practicar unas impresiones en rayos x, pero cuando llegó le dijeron que no funcionaba.
“La verdad llegué desde las 7:00 horas y no se me hizo adecuado, pues si ya sabían que no servía me hubieran hablado para no venir hasta acá”, agregó.
Édgar Jiménez, de 63 años, declaró que también le pospusieron la cita para hacer las impresiones en rayos X, sin embargo debido a que no es urgente el no tuvo problema en volver.
“En general es un buen servicio, sólo por hoy que la máquina se descompuso, pero como mis radiografías no son de urgencia puedo venir para el 26 de noviembre cuando me dieron la cita”, indicó.
Otros usuarios del nosocomio indicaron que existen otras áreas en donde existe oportunidad de mejorar el servicio, como por ejemplo en la programación de cirugías y en la consulta externa.
Ivonne Santollo declaró que tenía programada una cirugía de vesícula para el lunes pasado, pero fueron suspendidas las actividades en el hospital.
“Cuando vine el lunes me dijeron que si quería me podía quedar a ver si me operaban, pero no me quedé porque era una probabilidad y ya había dejado todo listo para la operación”, sostuvo.
Otra usuaria que decidió omitir el nombre indicó que la atención de los médicos de la consulta externa deja mucho que desear, pues no son amables con los pacientes.
responde el Issste
La administración del Issste informó que los pacientes que requieren de una forma urgente el servicio de rayos X, pueden acudir a la dirección del hospital para recibir indicaciones de dónde podrá llevarse a cabo.
Agregó que todo derechohabiente que requiera hacer uso del servicio de Rayos X por cita previa, deberá notificarlo a la Dirección de la unidad médica, quien será la responsable de programar la realización del servicio.

Periodico La Cronica .com, Mexico, Baja California, Mexicali, Noticias e Informacion

Hay temor en SETE por reforma a la Ley Issstecali

Hay temor en SETE por reforma a la Ley Issstecali
Fallecen maestros en espera de sus jubilaciones
LUCÍA GÓMEZ SÁNCHEZ

Everardo Leaño Dominguez

E L M E X I C A N O

TIJUANA.- Maestros del Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación (SETE) han fallecido
a la espera de recibir sus jubilaciones y con las intenciones del gobierno de reformar la Ley del
Issstecali hay temor de que esa situación se agudice.
Así lo expresó Everardo Leaño Domínguez, secretario de Comunicación del SETE en Baja California, quien anticipó que el sindicato aludido “comenzará un proceso de censo y desafuero sobre cualquier iniciativa oscura y fuera de la ley que se maneje en el Congreso, sin consultar a los maestros”.
Refi riéndose a posibles modifi caciones en la Ley de Issstecali que pretendieran
cambios como los dispuestos en la del ISSSTE y del IMSS, advirtió que los agremiados
del SETE no permitirán que se siga vulnerando a los trabajadores de la educación. La fi la de docentes que esperan su jubilación es larga, muchos han desistido y otros muerto en
la espera, observó, sin que se sepa dónde están las aportaciones millonarias que trabajadores y patrones hacen al Issstecali anualmente.
Dijo que cada año suman mil 650 millones de pesos los recabados por la institución de las aportaciones del magisterio y el patrón y tomando en cuenta que éstas son de más
de 30 años, es imposible que no haya dinero para jubilaciones. “Es inhumano que muera un docente en la espera de algo que ahorró y acumuló por más de 30 años para tener una vez tranquila y segura”, agregó.
Dijo que las intenciones del gobierno son claras y consisten enquerer pensionar a los trabajadorescon mil 500 pesos mensuales, cantidad insufi ciente para subsistir.
Finalmente, Leaño Domínguez reiteró que los agremiados al SETE no aceptarán intento alguno
de modifi cación para el paquete ¡ de jubilaciones del Issstecali ymenos cuando el gobierno federal destina 200 mil millones de pesos en comisiones al SNTE, que bien podría dirigir a la solución de los
problemas de los maestros.
ANTICIPAN RECHAZO A CUALQUIER CAMBIO

Ley antichamoy y chatarra a cooperativas

 

Ley antichamoy y chatarra a cooperativas

Nota publicada el 28 de octubre de 2009

Por Elizabeth Vargas

El Sistema Educativo Estatal en Baja California (SEE) aplicará en escuelas públicas la iniciativa de ley para eliminar comida chatarra de las tienditas escolares para que en estas los productos que se expendan tengan un mínimo de contenido nutrimental.

El Secretario del SEE Oscar Vega Marín indicó que forma parte de una estrategia gubernamental para controlar la obesidad creciente en los niños de edad escolar, que lleva aparejado otros problemas de salud.

Una de las medidas para controlar la obesidad, dijo es la iniciativa de Ley aprobada por el Congreso Estatal, para obligar a que los productos que se venden en cooperativas escolares tenga ciertas características nutrimentales.

Esta ley aclaró, no dirá que se puede vender y que no, en términos de marcas y conceptos, sino cual es el contenido nutrimental que deberá tener lo que se venda.

En este esfuerzo, destaca la responsabilidad de la formación de los alumnos donde se debe hacer ver a las nuevas generaciones, la importancia de alimentos sanos para una buena salud.

Asimismo, la educación de los padres, que en las primeras etapas de los niños siembran esta cultura de alimentación.

Aclaró que si bien se pueden eliminar los productos chatarra de las tienditas escolares, este producto seguirá existiendo, de ahí la importancia de crear también conciencia entre los padres de familia sobre los alimentos de sus hijos.

Esto incluye además hábitos de ejercicio en la cual los padres son los pilares y los maestros apoyo.

El funcionario dijo que no tienen contempladas por ahora campañas dirigidas a los niños para fomentarles buenos hábitos de consumo de alimentos, solo dentro de los planteles educativos pero se revisará el tema con el sector salud para apuntalar esta ley.

Ensenada.Net :: Noticias ::

Inversiones con la Nueva Ley del ISSSTE: Joel Ayala

 

Inversiones con la Nueva Ley del ISSSTE: Joel Ayala

Martes, 20 de Octubre de 2009 16:39

Por Edmundo Olivares Alcalá
argonmexico.com/ La nueva Ley del ISSSTE permite establecer inversiones en cinco sectores de la economía, como gas, petróleo y  sus derivados, así como electricidad, vivienda y carreteras de cuota, dijo el coordinador del PRI en Asamblea Legislativa del Distrito Federal (ALDF),  diputado, Joel Ayala, y dijo que en la ciudad de México se podría participar muy concretamente con inversiones  en el renglón de estacionamientos y vivienda.

Al instalarse  la Comisión Especial para el Fomento de la Inversión en Infraestructura para el Distrito Federal, que los recursos del Pensionissste podrían tener una importante papel  en el desarrollo de magnas obras para la capital del país.
El también dirigente de la Federación de Sindicatos de Trabajadores al Servicio del Estado (FSTSE), explicó que Esto además, sostuvo  tendría un efecto multiplicador pues garantiza la generación de empleos sin poner en riesgo los recursos de los trabajadores. 
El diputado Ayala Almeida, destacó  que en esta V Legislatura  de la ALDF,  el espíritu de innovación significa romper modelos cuestionados para no  solo depender de las asignaciones presupuestales, sino ir en busca de inversiones externas y coadyuvar a la inversión en la ciudad de México.
Adelantó que respecto a este espíritu de innovación en el renglón de la inversión para la capital del país, ya se dialogó con el jefe de Gobierno capitalino, Marcelo Ebrard a quien se le planteó la posibilidad de  utilizar los recursos del Pensionissste que puedan ser invertidos en vivienda,  construcción de grandes estacionamientos en lugares estratégicos y en reclusorios de la capital del país. 
Dejó en claro que los recursos de los trabajadores, sólo podrán ser utilizados en lo que establece la ley porque se trata de invertir dinero en infraestructura para que se generen empleos. 
Finalmente puntualizó que los recursos de los trabajadores están blindados, para evitar riesgos de que se puedan utilizar en otros propósitos

Inversiones con la Nueva Ley del ISSSTE: Joel Ayala

Persiste desconocimiento sobre Ley del ISSSTE

 

La CNTE dialogó con maestros sobre los efectos del nuevo régimen de pensiones

• 

• 2009-10-26•Ciudad y Región

Un grupo de 25 profesores de Oaxaca, integrantes de la dirección de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), realizaron diversos recorridos por el estado, durante dos semanas, con el objetivo de difundir los cambios de la Ley del ISSSTE que afectan los derechos de los docentes y “combatir” la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE).

“Los compañeros recibieron la información de manera impactante, porque muchos todavía carecen de información y desconocían los efectos de la nueva Ley del ISSSTE”, explicó Mario García Hernández, profesor de educación indígena e integrante de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Los brigadistas de la CNTE visitaron las regiones Sur, Altos Norte, Costa Sur, Ciénega y Centro donde dialogaron con maestros.

García Hernández indicó que los juicios de amparo promovidos por maestros en contra de la Ley del ISSSTE lograron ya algunos frutos, como es la tesis jurisprudencial 189, en la que la Suprema Corte de Justicia consideró que cinco artículos de la ley pensionaria (25, 60, 136, 251 y el décimo transitorio en su fracción IV) violan los derechos laborales de los burócratas federales, por lo que a quienes se ampararon no se les aplicarán. Éstos se refieren a que los trabajadores que cotizan ante el ISSSTE pueden jubilarse cuando lo deseen, deberá pagárseles la pensión con el 100 por ciento del sueldo integral y no les aplica la nueva regla de que en caso de un accidente laboral, tienen un plazo determinado para notificarlo.

José Casillas Martínez, miembro del Movimiento de Bases Magisteriales, precisó que en Jalisco 20 mil maestros y empleados de otros organismos, como el ISSSTE, interpusieron un amparo y se beneficiarán con la tesis de la SCJN.

Guadalajara/*Ignacio Pérez Vega

Persiste desconocimiento sobre Ley del ISSSTE | Ediciones Impresas Milenio

Gobiernos de AN han mantenido un ataque frontal contra los sindicatos independientes

 

Organizaciones laborales desglosan el embate oficial hacia diversos gremios

Gobiernos de AN han mantenido un ataque frontal contra los sindicatos independientes

Colecta de la organización Flor y Canto para trabajadores electricistas, en el Ángel de IndependenciaFoto María Luisa Severiano

Patricia Muñoz Ríos

Periódico La Jornada
Lunes 26 de octubre de 2009, p. 8

El gobierno actual, igual que el anterior, mantiene un ataque frontal contra el sindicalismo independiente, además de que las autoridades laborales han fallado indistintamente en contra de los trabajadores en diversas disputas que se han presentado en este sexenio, e incluso han autorizado recorte de contratos colectivos, prestaciones y sistemas de pensiones, advierten diversas organizaciones laborales.

Denuncian que no ha sido sólo el embate contra el Sindicato Mexicano de Electricistas (SME), ya que también la Junta Federal de Conciliación y Arbitraje (JFCA) ha fallado contra las huelgas mineras, ha permitido el recorte de prestaciones para trabajadores del sector aéreo, ha archivado por tres años consecutivos las demandas de incremento salarial de los sobrecargos, favoreciendo a la patronal, además de que no ha obligado a que los patrones cumplan sus compromisos laborales, como en el caso de Vidriera del Potosí.

En cambio, cuando un tribunal ordenó que se quitara la toma de nota a Carlos Romero Deschamps como secretario general del sindicato petrolero, las autoridades laborales cumplieron, pero en pocos días le dieron otra.

El Centro de Investigación Laboral y Asesoría Sindical, la Alianza de Tranviarios, la sección 9 del SNTE, el Frente Auténtico del Trabajo, el Centro de Reflexión y Acción Laboral, entre otras organizaciones, apuntaron lo anterior al confirmar que muchos de estos casos se revisarán hoy en el Tribunal Internacional de Libertad Sindical. Al respecto, el catedrático y experto del sector laboral José Alfonso Bouzas planteó que “la precarización del trabajo ha sido una constante en el régimen del presidente Felipe Calderón, mientras que el líder de la Alianza de Tranviarios, Benito Bahena, sostuvo que éste ha sido uno de los sexenios donde la política antiobrera ha alcanzado su clímax.

Bouzas advirtió que prácticamente se están acabando los sindicatos independientes y la gran mayoría de los gremios están bajo contratos de protección. Sin embargo, a los dirigentes de estos sindicatos “fantasmas” las autoridades laborales sí les dan la toma de nota, se les permiten relecciones eternas, no se objeta el manejo de sus recursos e incluso en algunos casos, como en el sindicato petrolero y el del magisterio, no se cuestionan las millonarias transferencias de recursos gubernamentales para estas organizaciones y hasta los funcionarios son “amigos” de los líderes.

Pedro Hérnandez, representante de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación en la sección 9 del SNTE, recordó, por ejemplo, que hace cinco años Elba Esther Gordillo se declaró lideresa vitalicia de esta organización; sin embargo, ella “sí es amiga del gobierno en turno”. Explicó que hay un fallo de un tribunal para que se convoque a elecciones en esta sección 9, porque Gordillo Morales impuso hace un año a una persona cercana a ella al frente de esta representación, pero no se quiere respetar esta determinación judicial.

En México ocurren graves violaciones a la libertad sindical; se ponen trabas a sindicatos en constitución, como la Unión de Técnicos y Profesionistas Petroleros, el Sindicato 20 de Noviembre del Valle de México o el Sindicato Independiente Nacional de Trabajadores de la Salud.

Héctor de la Cueva, del Centro de Investigación Laboral y Asesoría Sindical, apuntó que la autonomía de los sindicatos auténticos es vulnerada constantemente por la intromisión abierta del Estado, pues en general el registro o reconocimiento de sus direcciones electas están sujetos a la mayor arbitrariedad de las autoridades laborales.

Los trabajadores mexicanos “se ven obligados a recorrer un verdadero vía crucis para contar con un sindicato auténtico y casi nunca lo consiguen; muchas veces pierden su trabajo y arriesgan incluso su integridad física, por lo que resulta una cruel ironía, una contradicción y una simulación inadmisible que el año pasado el gobierno mexicano haya sido admitido como integrante del comité de libertad sindical de la Organización Internacional del Trabajo (OIT)”, concluyó.

La Jornada: Gobiernos de AN han mantenido un ataque frontal contra los sindicatos independientes

"Elba Esther Gordillo fuera del sistema educativo mexicano" 3%

 

3% =

Por: GENARO LOZANO

NUEVA YORK.-

Pocket-Pal 85mm $149.00

Hace algunos meses, un grupo creado en Facebook llamado "Elba Esther Gordillo fuera del sistema educativo mexicano" llegó a los 10 mil integrantes. En ese momento, el activista Andrés Lajous actualizó su estatus en Facebook para anunciar el éxito de este grupo en esa red social. Hoy este grupo tiene a más de 13 mil integrantes. ¿Y cómo no celebrarlo?

Sin embargo, pese al descontento que genera el que Gordillo, que ni siquiera puede leer la palabra "epidemiológica" correctamente, sea quien controle el sistema educativo mexicano, ella sigue al frente de su sindicato y la presión generada tanto en la red como en las calles no ha servido de mucho.

Por ello, no han faltado las voces que cuestionan el impacto que tienen estas redes sociales. La pregunta detrás es cómo lograr que esas 10 mil personas, que tienen acceso a una computadora con Internet, que seguramente tienen por lo menos educación media superior y que probablemente forman parte de la clase media, decidan levantarse de la computadora para pasar al repertorio de protesta más antiguo de los movimientos sociales, las marchas multitudinarias, que pese a haber sido una invención del siglo XIX, siguen siendo hoy la demostración de fuerza más efectiva de un movimiento social y el catalizador del cambio más poderoso. En otras palabras, cómo lograr que los internautas mexicanos dejen de "facebookear" y de "twittear" sol@s.

Hace más de 10 años, Robert Putnam, un politólogo estadounidense, escribió un artículo titulado Bowling Alone (jugando al boliche solos) en el que advertía sobre el declive del capital social y del compromiso cívico en Estados Unidos. El profesor de Harvard escribió un manual para contrarrestar la pandemia global de la apatía de los ciudadanos, que en Estados Unidos se traducía en una baja participación electoral y en la casi desaparición de clubes sociales en los que se privilegiaba la interacción social por el reinado del boliche, en el que, según Putnam, se juega de manera individual.

Ese texto hoy nos sirve para poner en perspectiva el impacto que ya están teniendo estas redes sociales en México. Un impacto que aumenta progresivamente. Tan sólo en la elección intermedia de 2009, el movimiento por el voto nulo consiguió resultados por arriba del 10% en centros urbanos de México. Hoy ese movimiento ha incorporado como sus causas el reducir los onerosos presupuestos de los partidos políticos y más recientemente el protestar contra el impuesto al 3% al Internet, aprobado por los diputad@s del Congreso Federal.

Ayer mismo, convocados a través de la red Twitter bajo el lema #Internetnecesario, cientos de internautas mexicanos, en su mayoría jóvenes, dejaron de "twittear" sol@s para salir a la calle a un evento simbólico: la toma de una fotografía en el que los participantes rechazan ese impuesto al Internet. Ese evento simbólico es sólo una primer demostración de fuerza del potencial que este movimiento puede llegar a tener.

En México no son pocos los que al escuchar la palabra "sociedad civil" o "ciudadanía" desconfían. Y cómo no. Después de todo, las siete décadas de gobiernos del PRI dejaron como legado a una ciudadanía apática, que no se sabía organizar ni movilizar sola más que a través del acarreo de los partidos políticos y de los sindicatos. La alternancia de 2000, y sobre todo la inseguridad en el país, empezó a forzar a que la clase media mexicana se movilizara en torno a los temas de la seguridad. Hoy la gente está sedienta de un sistema político que rinda cuentas.

Algo importante está cambiando en México. Estas redes sociales están activando a la clase media mexicana y están cambiando la dinámica de la acción colectiva. En un país en el que hay 110 millones de mexicanos, pero en el que sólo 29 millones tienen acceso a Internet, pagando de las tarifas más altas del mundo, el reto es hacer que lo que hoy es un movimiento de clase media se logre masificar en el futuro y sirva para apoyar otras causas, como la eterna deuda del sistema político con los más de 45 millones de pobres en el país.

Estas redes sociales están creando capital social y esta es una inversión que como cualquier otra puede tener un resultado incierto. La pregunta básica de cualquier inversión es ¿para qué invertir? En varios países del mundo estas redes sociales se han usado para objetivos antidemocráticos y hasta de odio, como los grupos anti-inmigrantes de Estaddos Unidos o los islamofóbicos en Holanda. Sin embargo, hoy la causa de exigir un Internet menos costoso y de mayor calidad (banda ancha para tod@s) es un objetivo democrático y por ello 3% =

Politólogo e Internacionalista

Www.twitter.com/genarolozano

3% =

AGREDEN A MAESTROS DE MEXICALI, BAJA CALIFORNIA

AGREDEN A MAESTROS DE MEXICALI, BAJA CALIFORNIA NORTE

La compañera Martha Elvia García nos envía la siguiente denuncia de la agresión cometida por el charrismo sindical gordillista.

Miércoles 28 de octubre de 2009

Queridos compañeros, les comunicamos lo siguiente:

Hoy martes 27 de octubre, aproximadamente a la una de la madrugada, como ya se están haciendo costumbre bajo el gobierno calderonista que es el primero en poner este ejemplo, manos criminales al amparo de la obscuridad de la noche y aprovechando el retraso que se dió en el cambio de guardia que debió ser a las 00:00 hrs, incendiaron y destruyendo por completo nuestro plantón de protesta, ubicado a la entrada del edicficio central de la Sección 2 de nuestro sindicato, el SNTE, en Mexicali. En este plantón nos encontrábamos en protesta permanente desde hace 2 años y medio, desde que se promulgó la Ley del Issste neoliberal.

Este plantón, que además de ser una protesta permanente y un escaparate constante de nuestras ideas y de nuestra lucha, era también el lugar de nuestras reuniones semanales de trabajo, por eso ahí teníamos prácticamente nuestra oficina, por lo que contaba con un aparato de aire acondicionado, tv. radio, fotocopiadora, mesas, sillas, archivero, papelería, documentos, etc etc, cosas necesarias que con sacrificios y la aportación de muchos compañeros habíamos reunido a los largo de este tiempo de los dos años y medio que lleva nuestro movimiento y nuestra lucha. Pero todo lo destruyó el fuego provocado por delincuentes. Estamos seguros de que así fue y de esta acción responsabilizamos a Arcelia Galarza y a su Comité Seccional, que nunca han dejado de hostigarnos, destruyendo nuestras lonas y mantas cuyas consignas les enfurecen, cortándonos y destruyéndonos en repetidas ocasiones el tendido eléctrico para dejarnos sin luz, también ocasionando daños a nuestros vehículos ahí estacionados y amenazando a nuestros compañeros para que no acudieran (al plantón) Pero nuestra lucha no la apaga nadie, al contrario, este fuego criminal la enciende más. El plantón sobrevivierá y nuestra lucha SEGUIRÁ, CRECERÁ Y TRIUNFARÁ.

Fraternalmente:
MOVIMIENTO DE RESISSSTENCIA MAGISTERIAL DE BAJA CALIFORNIA.

“Gordillo tiene al sistema educativo contra la pared” – Excélsior

29-Octubre-2009

“Gordillo tiene al sistema educativo contra la pared”

Lilian Hernández

La SEP da prioridada los privilegios del SNTE, en lugar de mejorar la enseñanza, denunció el grupo Mexicanos Primero

El desempleo, la corrupción, la baja remuneración, la inseguridad, la manipulación electorera, la insalubridad, la pobreza y los abusos en derechos humanos son males que tienen su raíz en la ausencia de calidad en la educación.

Si además del bajo nivel académico, el sistema educativo nacional está en manos del sindicato encabezado por Elba Esther Gordillo, es evidente que miles de generaciones de estudiantes estén contra la pared.

Así lo señaló Claudio X. González, presidente de la asociación civil Mexicanos Primero, tras aseverar que la enseñanza de calidad no es un lujo, sino una exigencia de la población, ante la cual las autoridades están obligadas a cumplir con eficacia.

Durante la presentación del estudio Contra la Pared. Estado de la Educación en México 2009, el empresario aseveró que el SNTE controla las políticas educativas, lo cual afecta a los alumnos porque la SEP le da prioridad a privilegios sindicales, en vez de mejorar la enseñanza.

Por ello, apuntó que tanto la dependencia federal como las autoridades educativas estatales deben cumplir “de manera eficaz su cometido”, además de “recuperar la agenda educativa que ha ido cediendo paulatinamente con el paso de los sexenios”.

De lo contrario, alertó que no sólo se pone en riesgo el porvenir de niños y jóvenes, sino que se arriesga el futuro de todo el país.

También criticó que las autoridades den prioridad a los privilegios gremiales en vez de enfocarse en proporcionar una educación de calidad.

Aunque es legal que el SNTE exija sus derechos, esto no significa que sus reclamos sean más importantes que educar a los más de 25 millones de niños de educación básica del país.

“La defensa de los derechos de sus agremiados, válida como es, no justifica el papel de correctoría y de veto que los sindicatos magisteriales mantienen sobre la política pública educativa”, puntualizó.

Además de exigir que el gremio magisterial saque las manos de la política educativa, dijo también que los papás necesitan involucrarse más en la educación de sus hijos, porque su responsabilidad es velar porque reciban formación académica.

“Los papás tienen que dejar de ver a las escuelas como guarderías o estacionamientos, donde se dejan a los niños”, apuntó.

Para regularizar al magisterio, consideró que es necesario contar con un padrón nacional de maestros, a fin de saber si están en las aulas, si tienen doble plaza o si están comisionados.

Sobre el paquete económico que se debate en el Congreso, Claudio X. González hizo un llamado a los legisladores a ser coherentes y no permitan un recorte al presupuesto para educación, ya que “es la médula del progreso social”.

“Es crucial cuidar la calidad del gasto. Abogamos por no gastar menos, pero gastarlo bien, evitar el dispendio y establecer sistemas de vigilancia del uso de recurso”, concluyó.

“Gordillo tiene al sistema educativo contra la pared” – Excélsior

Desconocidos prenden fuego a plantón de maestros disidentes en Mexicali

 

El movimiento magisterial Resistencia responsabilizó a la líder de la sección 2 del SNTE, Arcelia Galarza, de haber ordenado la agresión. Nadie resultó herido.

Antonio Heras, corresponsal
Publicado: 27/10/2009 14:20

Mexicali, BC. Las instalaciones de un plantón que maestros disidentes instalaron hace dos años frente a la sección 2 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) fue destruido por un fuego al parecer intencional la madrugada de este martes, denunciaron integrantes del movimiento magisterial Resistencia. Nadie resultó herido.

El fuego consumió la carpa que dicha corriente crítica de la dirigencia del SNTE instaló en 2007 en protesta por la Ley del ISSSTE sobre el bulevar Anahuac y Río Nuevo.

“Nosotros nos fuimos a las 23 horas y, según el reporte policiaco, a la una de la madrugada inició el incendio que consumió nuestro bunker. Le echaron gasolina y encendieron un cerillo”, señaló una de las dirigentes de este movimiento magisterial, Margarita Quiroz Miranda.

El movimiento presentó una denuncia penal contra quienes resulten responsables y acusó a la dirigente de la sección 2 del SNTE, Arcelia Galarza, de haber ordenado la destrucción de su plantón.

“Responsabilizamos directamente a la dirigencia seccional, aunque la secretaria (general) sólo es un monigote más que responde a las órdenes de una mujer que no merece llamarse maestra y que sólo compra conciencias y pretende dejarnos en la indefensión”, comentó Quiroz Miranda en referencia a Elba Esther Gordillo.

La Jornada en Internet

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Incendio en campamento de maestros

Incendio en campamento de maestros Por Magdalena López
mmlopez@lacronica.com
Con una denuncia penal responderán integrantes del Movimiento de Resistencia a la quema de la casa donde mantenían un plantón desde hace dos años y medio, afuera de las instalaciones de la Sección 2 del SNTE en protesta por la nueva Ley del Issste.
En este lugar, ubicado en el bulevar Anáhuac, se observa aún la estructura de madera, una refrigeración y mobiliario quemado, como consecuencia del incendio que fue atendido a la 1:00 horas por bomberos, la Policía y la CFE.
“Por lo pronto interpondremos una denuncia penal porque nosotros creemos que esto fue deliberado, que no fue un accidente y aquí había cosas de valor material.
“Por ejemplo una televisión, un refrigerador, un aire acondicionado, una copiadora, archiveros, sillas, mesas, radio, pero más allá del valor material esta la acción, tratan de dañar nuestra lucha que fue lo que movió a esta destrucción”, expresó una de las integrantes del Movimiento.
Martha Elvia García calificó como una acción de gente sin valor y cobarde que se esconde en la oscuridad de la noche para delinquir, porque no tienen la razón ni la ley a su favor.
Aseguró que desde hace algún tiempo habían notado que algunas personas los vigilaban para ver cuándo cometían un error, y como en esta ocasión se tardó en llegar la guardia pudieron cometer este acto vandálico.
La maestra mencionó que está muy sospechosa está situación porque casualmente nada más se quemó la casita donde sostenían el plantón y ninguna autoridad del Ayuntamiento se presentó, pero sí andaba una persona muy sospechosa hablando por teléfono.

28 de Octubre del 2009

Titulares de educación estatales demandan fondo de 3,600 MDP

 

JESUSA CERVANTES

MÉXICO, D.F., 28 de octubre (apro).- Los secretarios de Educación de todos los estados del país demandaron hoy a la Comisión de Presupuesto de la Cámara de Diputados la creación de un Fondo de Compensación de 3 mil 600 millones de pesos para cubrir el rezago que se tiene en todas las entidades por el pago de nóminas de los maestros; además, exigieron acotar el poder de Elba Esther Gordillo, aunque nunca la señalaron por su nombre.
         Además, demandaron modificar la fórmula que se aplica para distribuir los recursos del Fondo de Aportaciones para la Educación Básica y Normal (FAEB), ya que existen, por lo menos, 22 entidades afectadas que reciben pocos recursos, a pesar de contar con serias carencias en esta materia.
         Darío Carmona, secretario de Educación de Puebla y vocero de todos los secretarios de Educación de la República, reclamó ante el presidente de la Comisión de Presupuesto, el priista Luis Videgaray, que en 2006 la Cámara de Diputados haya realizado modificaciones a la fórmula del FAEB para la distribución del gasto, ya que es “regresiva” y lo único que ha creado es un déficit.
         En respuesta, el diputado del PRI, Baltasar Hinojosa, anunció que los 237 legisladores priistas pugnarán por la creación de dicho fondo.
          Los secretarios de Educación de todo el país reclamaron también, aunque nunca la llamaron por su nombre, que Elba Esther Gordillo, presidenta nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y la Secretaría de Educación Pública (SEP) realicen “de manera unilateral” convenios donde se negocian prestaciones para los maestros.
         El problema, detallaron, es que cada entidad debe atender lo que ahí se firma porque tiene maestros federales pero, además, tienen que igualar esas prestaciones para los maestros estatales que también tiene.
         Demandaron también que puedan ser ellos quienes determinen si se contratan o no nuevos maestros porque todo lo tiene que aprobar la federación y, en muchas ocasionen, les demandan trabajadores y los estados no tienen capacidad para pagarles o, en otros casos, las entidades demandan plazas para maestros y la SEP, tarda hasta tres meses en autorizarlos; como consecuencia muchos niños se quedan sin maestros.
         En suma, los secretarios de Educación exigieron que no sea Elba Esther Gordillo la que decida sobre prestaciones o plazas en el magisterio, del cual cada estado se tiene que hacer cargo.
         Finalmente, demandaron a la Comisión de Presupuesto que en el terreno educativo, se exima a los estados de las aportaciones que debieron entregar en los años 2008 y 2009 para el inicio de obras. Y es que mientras la Cámara de Diputados autoriza obras, el gobierno federal les exige el pago del 50% de las mismas, de lo contrario, éste no aporta el dinero y, por consiguiente, la obra no se realiza.
         La participación de los secretarios de Educación forma parte de las audiencias que están teniendo diversos funcionarios, entre ellos gobernadores, con los integrantes de la Comisión de Presupuesto a quienes les exponen sus necesidades para que tengan elementos en la asignación del presupuesto federal de 2010.
         Este día estuvieron Ismael Hernández Deras, gobernador de Durango; Leonel Godoy, de Michoacán, y Andrés Granier, de Tabasco, los tres coincidieron en que se modifiquen las fórmulas para la entrega de las participaciones estatales, ya que resultan injustas.
También pidieron que se acabe con la exigencia del gobierno federal de que cada entidad, ya sea gobierno del estado o municipal, tenga que poner 50% del valor de la obra para que la Secretaria de Hacienda y Crédito Público pueda entregarles los recursos que con anticipación les autorizó la Cámara de Diputados.

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Crucial desmantelar liderazgos de Gordillo y Romero Deschamps, dice Creel

 

Crucial desmantelar liderazgos de Gordillo y Romero Deschamps, dice Creel

Santiago Creel Miranda, senador del PAN. Foto: Archivo / El Sol de México

Organización Editorial Mexicana

27 de octubre de 2009

Carmen Flores / Corresponsal
Washington, DC.- El senador del Partido Acción Nacional (PAN) Santiago Creel considera necesario y crucial ,para el bien del país y de los mexicanos, el desmantelamiento del liderazgo del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), y del Sindicato de Trabajadores Petroleros de la República Mexicana (STPRM).
“Debemos ir haciendo los cambios que el país necesita, independientemente de cualquier otra consideración posible. Si estamos viendo los resultados de los reprobados en primaria, de los reprobados en los maestros, de la falta estatura física para enfrentar con éxito un sistema educativo; requerimos los cambios, punto. No hay más”, declaró Creel durante un conferencia con los corresponsales de medios mexicanos acreditados en Washington, en el marco de su visita relámpago a la capital mexicana.
El legislador federal del Partido Acción Nacional y exsecretario de Gobernación en el sexenio de Vicente Fox, sin hacer atreverse a mencionar por su nombre a los líderes sindicalistas que el considera se deben remover, con sus declaración dejo en claro que la propuesta que promueve se enfoca en Elba Esther Gordillo, secretaria general del SNTE, y en Carlos Romero Deschamps, del STPRM.
Al hablar de la propuesta que promueve para hacer más transparentes y eficientes a los sindicatos laborales mexicanos, Creel simplemente señaló que la reforma tocaría “en primer lugar al SNTE, e igualmente al sindicato de trabajadores de Pemex”.
Creel, quien estuvo de visita un sólo día en la capital estadunidense por invitación del Woodrow Wilson Center, para participar en un foro de análisis sobre la actualidad política mexicana insistió en que por el bien de los mexicanos, los cambios en las dirigencias sindicalistas se tienen que hacer tarde o temprano.
“Tengo la plena convicción de que en la medida que desmontemos al viejo sistema que se aparece en los sindicatos, que se aparece en la economía, en la centrales obreras; en esa medida el país va a tener el desarrollo social y económico que se merece”, puntualizó el senador de Acción Nacional.
“Son los intereses creados, los llamados poderes fácticos, los que tiene postrado al país en esta posición de jaque respecto de su desarrollo”, insistió el legislador del blanquiazul.
Su propuesta de reforma al sistema sindicalista mexicano, como la expuso Creel en la conferencia de prensa, estipula establecer reglas de voto libre y secreto en todos los sindicatos laborales para la elección de sus mesas directivas y secretarios generales; para que un plazo de dos años los sindicatos públicos y privados comiencen a actuar de manera distinta a como lo han venido haciendo hasta ahora.
“Ya no veríamos en consecuencia secretarios generales con 30 años, con 20 años y 15 años de reelección en la misma secretaria o en la presidencia de esa mesa directiva”, sentenció el senador panista.
La propuesta del exsecretario de Gobernación, también permitiría transparentar las finanzas de las tesorerías de los sindicatos públicos y privados. “Lo más importante en este momento es conocer cuánto dinero le da el Gobierno al SNTE, cuánto dinero recibe el de Pemex, para qué propósito, cuál es el fundamento legal de esa entrega, quiénes son los destinatarios, dónde se encuentra ese dinero, en qué cuenta bancaria en que fideicomiso, o quién es el beneficiario final de esos recursos”, insistió Creel.
Cuestionado sobre las consecuencias políticas de su proyecto de enfrentamiento directo con Gordillo y Romero Deschamps, el senador panista recordó que desde hace dos años cuando promovió la reforma electoral Televisa y Televisión Azteca lo están presionando a su manera. “Estoy vetado, estoy difuminado de mi imagen en las dos televisoras, censurado, llevó ya 26 meses sin salir en las televisiones. Y estoy dispuesto a dar mi batalla”, subrayó el senador de Acción Nacional.
A Creel se le recordó también que la dirigente nacional del SNTE es una aliada política del presidente Felipe Calderón, y que de tocarla o insistir en removerla con una propuesta de ley surgida dentro del PAN, la líder de los maestros podría vengarse, tal vez exhibiendo los acuerdos políticos y compromisos a los que accedió el Primer Mandatario.
“Es más caro no meterse, es más caro que los niños y niñas de México sigan reprobando y cerrándoseles sus oportunidades de desarrollo”, acoto Creel.

Crucial desmantelar liderazgos de Gordillo y Romero Deschamps, dice Creel

La educación es el derecho más importante de los niños: Alonso Lujambio

 

       Alonso Lujambio

 

Por Paulina Vera/Reportedigital.com.mx (28/10 16:30)

Morelia, Mich., 28 de octubre (Reporte Digital).- El secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio Irazabal, aseguró que el derecho constitucional a la educación es el más importante con que cuentan los niños mexicanos, por lo que se comprometió a mejorar la calidad en este servicio.
Al participar en la 4ta mesa regional en materia de derechos de niñas, niños y adolecentes, organizada por el DIF nacional, el funcionario federal dijo que actualmente se cuenta con una cobertura nacional del 100 por ciento, lo que representa que todo niño que desee ir a la escuela primaria, tiene la oportunidad de hacerlo, y con respecto a secundaria se cubre el 95 por ciento.
Sin embargo, reconoció que en lo que se debe trabajar intensamente es en mejorar la calidad educativa, misma que atraviesa por problemas serios debido a las diferencias sindicales.
“No basta con que se cumpla con el mandato constitucional de otorgar educación y de que los menores vayan a la escuela, sino que falta calidad y esto no se ha cumplido. La política educativa es un tema complejo”.
Ante ello, comentó que en educación básica se están impulsando fuerte las materias de cívica y ética, para que desde pequeños los mexicanos puedan diferenciar lo deseable de lo indeseable, y tengan una conciencia de lo que beneficia y lo que perjudica a su entorno y al país.
Al tocar el punto de la complejidad en el sistema educativo, se refirió a estados como Michoacán en donde la migración es un fenómeno latente, pues muchos niños tiene que migrar con sus padres a otros países o a otros estado, como son los hijos de jornaleros agrícolas, que viven solo por temporadas en los lugares.
Otro factor que Lujambio mencionó como complejo es el de la discapacidad, pues a muchos niños se les impide ir a las escuelas por problemas de discapacidad, pero señaló que ya se implementa un programa de integración y se buscan opciones reales para atender a aquellos que necesariamente no puedan acudir a una escuela normal.
El secretario de estado puntualizó que de manera transversal se debe luchar por evitar la obesidad en los menores y que en lo que a la SEP respecta se está llevando a cabo un plan de actividad física constante para abonar a la salud de los niños.

REPORTE DIGITAL | Agencia de Noticias de Michoacán -

Reconoce SEP-Hidalgo déficit de maestros

 

Reconoce SEP-Hidalgo déficit de maestros

La funcionaria aseguró que la siguiente semana será asignado el nuevo personal que ya fue seleccionado

Verónica Jiménez / Corresponsal

Pachuca,  México (28 octubre 2009).- La titular de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo, Rocío Ruiz de la Barrera, reconoció que 200 escuelas tienen carencia de unos 700 maestros debido a las jubilaciones.
Durante las últimas 48 horas se han registrado manifestaciones de padres de familia en los municipios de Pachuca, Huejutla y Tezontepec de Aldama, quien exigen a las autoridades la asignación de personal docente.
Al respecto Ruiz de la Barrera dijo que las ausencias de profesor en las aulas se deben a que más de 700 entraron al proceso de jubilación.
“La próxima semana podría quedar resuelto este problema, ya que los docentes que resultaron seleccionados son los que cubrirán estas plazas, ya estamos con la primera etapa de cobertura”, aseguró la funcionaria estatal.
Reiteran petición de maestros
Hoy niños y padres de familia de la escuela Plutarco Elías Calles, de Pachuca, salieron a las calles.
Con pancartas en mano, los inconformes bloquearon la Avenida 6 para exigir a las autoridades de la Secretaría de Educación Pública estatal que designe a cinco docentes que faltan, pues desde hace 3 semanas no tienen clases.
Los padres de familia aseguran que el problema de fondo es un conflicto entre la dependencia educativa y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, pues mientras las autoridades educativas prefieren canalizar maestros por contrato, la organización sindical exige que les sean otorgadas sus plazas.

Reconoce SEP-Hidalgo déficit de maestros

 

Analiza Hidalgo plan virtual de clases por Influenza
La Asociación Estatal de Padres de Familia, en coordinación con la SEP, analiza la posibilidad de que en noviembre los alumnos terminen sus estudios en sus hogares ante la nueva oleada del virus

DINORATH MOTA LOPEZ
El Universal
Pachuca, Hidalgo Miércoles 28 de octubre de 2009
21:20

La Asociación Estatal de Padres de Familia en el estado de Hidalgo, dio a conocer que ya se analiza la posibilidad de implementar un plan virtual de clases, si se recurre al cierre de los planteles escolares en los 84 municipios de esta entidad a causa de la influenza AH1N1. El proyecto consistiría en que los alumnos tomen clases en sus hogares.

José Manuel López Flores, presidente de la organización de paterfamilias, explicó que la Secretaría de Salud en coordinación con la Secretaría de Educación, analizan la posibilidad de que en noviembre los estudiantes concluyan sus estudios desde sus hogares, si existe la necesidad de cerrar los planteles escolares ante una nueva oleada del virus.

Israel Mendoza López, director de Relaciones Sectoriales de la Secretaría de Salud, afirmó que se espera un repunte importante de la enfermedad en el mes de noviembre en que se tiene previsto una baja en las temperaturas. En la entidad en los últimos meses se ha registrado un incremento en las Enfermedades Respiratorias Agudas (Iras), ya que de un promedio de 18 mil consultas mensuales ahora se tienen alrededor de 40 mil.

En cuanto a los enfermos por influenza se tiene un total de mil 594 contagios y 63 fallecimientos.

Ante ello López Flores, dio a conocer que ya se prepara un plan B, en caso de ser necesario el cierre de los colegios que se determinará con el comportamiento del virus en los primeros días de noviembre.

En tanto que la secretaria General de la sección 15 del SNTE, Mirna García, urgió a la Secretaría de Educación, la suspensión inmediata de las clases al considerar que los maestros y alumnos se encuentran en riesgo por el brote de influenza. En la entidad, dijo ya se registró la muerte de un profesor afectado con la gripe A y cuyo contagio fue por un estudiante, además de que uno más se encuentra internado en estado grave.

En el caso de los escolares afirmó que también ya se han registrado decesos por lo cual consideró que debe de decretarse la suspensión de actividades, además de lamentar que su propuesta de vacunación para los maestros naya sido rechazada.

Plantea reforma a Ley Issstecali

 

Plantea reforma a Ley Issstecali

Manuel Aguilar Bojórquez

secretario de Planeación y Finanzas

Plantea reforma a Ley Issstecali Por Milthon Minor
mminor@lacronica.com
Ante el déficit que existe para jubilar a los trabajadores del Estado a través del Issstecali, el secretario de Planeación y Finanzas plantea una reforma a la ley; entre los puntos se contempla incrementar el rango de edad a laborar.
Manuel Aguilar Bojórquez comentó que el aspecto más importante debe ser cuando se cumplen los años para la jubilación, lo que provoca que no alcancen los recursos, y es que la edad de vida ha aumentado y la gente aunque tenga 60 ó 65 años pueden seguir trabajando.
“Un maestro actual sale a los 22 años y a los 30 años ya se puede jubilar, sale a los 52 años, por eso se busca ampliar la edad para poderse jubilar”, estableció.
Agregó que no sería una reforma igual a la Ley del Issste, se pretende crear diversas alternativas.
Otro punto es la jubilación dinámica, que los aumentos que se den, pero en base a la pensión y no que se sigan aumentando con las prestaciones a los maestros activos.

Periodico La Cronica .com, Mexico, Baja California, Mexicali, Noticias e Informacion

Pondrá SEE orden en planteles educativos

Pondrá SEE orden en planteles educativos

En conflictos de SNTE y SETE

Adriana MORALES MORALES / Rebeca ESQUIVEL / EL MEXICANOmartes, 27 de octubre de 2009

ENSENADA.- Asegura secretario de Educación del Estado, Oscar Vega Marín que se continúa el trabajo de resolver los conflictos laborales entre maestros de distintos sindicatos educativos (SNTE) y (SETE), en las instalaciones escolares, para no afectar a los menores.

El funcionario estatal comentó que desde el primer día de la administración de José Guadalupe Osuna Millán, se ordenó que se pusiera un orden en los planteles escolares por los conflictos laborales entre dichos sindicatos, problema que se está resolviendo.

Los maestros que se encuentran trabajando son a quienes se les otorga paga, sean de cualquiera de los dos sindicatos, por lo que el SEE se ha sido firme en cero tolerancias en la suspensión irregular de clases en los planteles, aplicando los descuentos que corresponden. (aim)

27/10/2009 Pondrá SEE orden en planteles educativos – Noticia

Quemaron campamento de disidentes del magisterio

 

Edición martes, 27 de octubre de 2009

 

 

Víctor ISLAS PARRA / EL MEXICANOmartes, 27 de octubre de 2009

MEXICALI.- A consecuencia de un incendio intencional, el campamento del Movimiento de Resistencia contra la Ley del ISSSTE, amaneció hoy convertido en cenizas, denunciaron las maestras Martha Elvia García García y Margarita Quiroz Miranda.

Las profesoras denunciaron que el campamento ubicado en las instalaciones de la Sección 2 del SNTE, lo dejaron solo a la medianoche y cuando arribaron hoy al amanecer, las ruinas de la endeble construcción todavía estaban humeantes.

El campamento se montó hace más de dos años, cuando se publicaron en el Periódico Oficial de la Federación las reformas a la Ley del ISSSTE.

Los profesores inconformes se turnaban para hacer guardias, pero esta ocasión no la hicieron por causas de fuerza mayor.

Tenían muebles de cocina, entre ellos un refrigerador, una estufa y varias mesas, pero todo quedó inservible, lo mismo que un aparato de aire acondicionado y un televisor.

Quiroz Miranda y García García responsabilizaron del incendio a la secretaria general de la Sección 2, Arcelia Galarza Villarino “y a sus secuaces”.

Advirtieron que levantarán otro campamento y que nada ni nadie los hará desistir en su lucha porque se respeten sus derechos.

27/10/2009 Quemaron campamento de disidentes del magisterio – Noticia

Concurso de plazas es complejo y requiere mucho estudio: SET – Por: HoyTamaulipas

 

El secretario de Educación en el Estado José Manuel Assad Montelongo

Concurso de plazas es complejo y requiere mucho estudio: SET

El secretario de Educación en el Estado José Manuel Assad Montelongo, descartó que en Tamaulipas exista la designación por “dedazo” ya que aseguró se esta respetando el escalafón de cada uno de los maestros
Por: Alejandro Paz/ Ciudad Victoria
Lunes 26 de Octubre del 2009

Ciudad Victoria, Tamaulipas.-El concurso de plazas para directores de Educación Básica es un tema que requiere mucho estudio al ser algo complejo, consideró el secretario de Educación en la Entidad José Manuel Assad Montelongo.
Al mismo tiempo descartó que en Tamaulipas exista la designación por “dedazo”, y explicó que autoridades educativas en coordinación con el SNTE están respetando el escalafón de cada uno de los maestros.
“No es por dedazo, existe un escalafón y se está respetando, nosotros en coordinación con el Profesor Arnulfo hemos respetado el escalafón al 100 por ciento, entonces en ese sentido lo respetamos y se esta manejando como tema principal por que en otros estados esto esta muy fuerte”.
Añadió que existe apertura por parte del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación para atender el tema al estar dentro de la alianza por la calidad de la educación.
“Existe la apertura, obviamente no es de un día para otro tiene que hacerse mucho estudio para que el presupuesto se lleve a cabo con la mayor tersura posible”.
Precisó que el tema se ha estado tocando precisamente en el último Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) en donde se reviso, “es un tema complejo que se requiere que se maneje con mucho estudio y se están creando los temas para verlo a nivel nacional”.

Concurso de plazas es complejo y requiere mucho estudio: SET – Por: HoyTamaulipas

La ACE obedece a pactos políticos, no a necesidades educativas: académicos

 

Se trata de una nueva fachada para un viejo sistema, afirman

Justa Ezpeleta

La ACE obedece a pactos políticos, no a necesidades educativas: académicos

Laura Poy Solano

Periódico La Jornada
Martes 27 de octubre de 2009, p. 36

Sin fundamento teórico ni claridad en sus objetivos, la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) sólo puede ser comprendida por la existencia de “evidentes claves políticas” en la relación de la Secretaría de Educación Pública (SEP) con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). A pesar de que toca algunos rezagos del sistema educativo, en los hechos sólo se traduce en la “construcción de una nueva fachada para un viejo sistema en el que no cambia nada”, afirmaron especialistas en educación de las principales universidades del país.

En el foro La política educativa en México: balance de medio término, que reunió a más de 200 expertos en la materia, señalaron que ante los retos que enfrenta el sistema educativo nacional, la ACE es una propuesta “desarticulada y con una enorme pobreza argumentativa”, pues subrayaron que esta iniciativa revela los “pactos políticos que están obstaculizando verdaderas transformaciones educativas”.

La alianza, indicaron, no sólo es confusa para los docentes, también tiene un ejercicio “altamente centralista” en la toma de decisiones y reduce la evaluación a un proceso administrativo que “elimina todo sentido social”.

Justa Ezpeleta, experta en reforma educativa y catedrática del Centro de Investigaciones y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, afirmó que las bases teóricas enunciadas en la ACE, como el programa sectorial en educación y el Plan Nacional de Desarrollo, carecen de “claridad y precisión en sus objetivos”.

A esto se suma, agregó, la inclusión, como parte de su fundamentación, de las conclusiones del llamado nuevo modelo educativo para el México del siglo XXI, que reúne las propuestas del cuarto congreso nacional y segundo encuentro de padres de familia y maestros del SNTE, que “erigido en referencia oficial, ofrece pistas sustantivas para entender el origen de la ACE, así como los esfuerzos por acelerar su puesta en marcha”.

No podemos dejar de mencionar “el pacto político entre el gobierno y el SNTE, que toma el nombre de ACE, pues es en la naturaleza de este acuerdo donde residen las claves para entenderla”, pues en México podemos aplicar la máxima de que “tenemos mucho sindicato y poca educación”.

El documento, subrayó, “no logra ocultar el propósito del SNTE de ganar posiciones en sectores del sistema que actualmente no controla”. Tampoco esconde sus propósitos de abrir las puertas a las empresas privada para seguir impulsando el mercado de la educación pública mediante equipamiento, construcciones, material didáctico y evaluaciones”.

La Jornada: La ACE obedece a pactos políticos, no a necesidades educativas: académicos

Greogorio Carranza dispuesto a que haya una reforma a la ley de jubilaciones y pensiones del Issstecali

              

                  Greogorio Carranza

Tiene SNTE pendientes mil 100 jubilaciones

MEXICALI, Baja California(PH)

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) cuenta con un rezago de mil 100 empleados que ya debían haberse jubilado y no pueden hacerlo, y para el próximo año podría incrementar mil 300 más, sumando alrededor de 2 mil 400 demandantes de jubilación.
El dirigente del sindicato, Gregorio Carranza, estableció que muchos de los trabajadores se encuentran enfermos o en etapa terminal, pero aún así no pueden jubilarse.
Agregó que están dispuestos a que haya una reforma a la ley de jubilaciones y pensiones del Issstecali, pero que no sea como el caso del Issste, y que no afecte a los trabajadores.

LACRONICA.COM – Tiene SNTE pendientes mil 100 jubilaciones

Plantea Creel acabar con monopolios sindicales de Pemex y el SNTE

 

J. JESúS ESQUIVEL

WASHINGTON, 26 de octubre (apro).- El integrante de la Junta de Coordinación Política en el Senado mexicano, el panista Santiago Creel, propuso desmantelar los monopolios de poder que representan los sindicatos de maestros y de los petroleros, encabezados por Elba Esther Gordillo y Carlos Romero Deschamps.
En una conferencia de prensa con los corresponsales de medios mexicanos acreditados en Washington, Creel Miranda consideró que “debemos ir haciendo los cambios que el país necesita, independientemente de cualquier otra consideración posible. Si estamos viendo los resultados de los reprobados en primaria, de los reprobados en los maestros, requerimos los cambios, punto. No hay mas”.
Al destacar la propuesta que promueve para hacer más transparentes y eficientes a los sindicatos mexicanos, Creel señaló que los cambios alcanzarían “en primer lugar al SNTE, e igualmente al sindicato de trabajadores de Pemex” (STPRM).
Creel, quien estuvo de visita un solo día en la capital estadunidense por invitación del Woodrow Wilson Center para participar en un foro de análisis sobre la actualidad política mexicana, insistió en que por el bien de los mexicanos los cambios en las dirigencias sindicalistas se tienen que hacer tarde o temprano.
“Tengo la plena convicción de que en la medida que desmontemos al viejo sistema que se aparece en los sindicatos, que se aparece en la economía, en la centrales obreras, en esa medida el país va a tener el desarrollo social y económico que se merece”, puntualizó quien fue secretario de Gobernación con Vicente Fox.
“Son los intereses creados, los llamados poderes fácticos, los que tienen postrado al país en esta posición de jaque respecto de su desarrollo”, insistió el senador panista.
Su propuesta de reforma al sistema sindicalista mexicano, detalló Creel, estipula establecer reglas de voto libre y secreto en la renovación de las dirigencias para que, en un plazo de dos, años los sindicatos públicos y privados comiencen a actuar de manera distinta a como lo han venido haciendo hasta ahora.
“Ya no veríamos en consecuencia secretarios generales con 30 años, con 20 años o 15 años de reelección en la misma secretaría o en la presidencia de esa mesa directiva”, sentenció el senador panista.
La propuesta de Creel también permitiría transparentar las finanzas de los sindicatos públicos y privados. “Lo más importante en este momento es conocer cuánto dinero le da el gobierno al SNTE; cuánto dinero recibe el de Pemex y para qué propósitos; cuál es el fundamento legal de esa entrega; quiénes son los destinatarios; dónde se encuentra ese dinero y en qué cuenta bancaria de qué fideicomiso, o quién es el beneficiario final de esos recursos”, insistió Creel.
Al ser cuestionado sobre las consecuencias políticas de su propuesta laboral, el senador panista recordó que desde hace dos años, cuando promovió la reforma electoral, Televisa y Televisión Azteca desataron las presiones contra él. “Estoy vetado, estoy difuminado de mi imagen en las dos televisoras, censurado; llevo ya 26 meses sin salir en las televisiones, y estoy dispuesto a dar mi batalla”, subrayó el senador de Acción Nacional.
A Creel se le recordó que la maestra Gordillo es una aliada política del presidente Felipe Calderón, a lo que éste respondió que sale “más caro no meterse; es más caro que los niños y niñas de México sigan reprobando y cerrándoseles sus oportunidades de desarrollo”.

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Piden a SEP suspender Reforma de primaria

                        

            Olac Fuentes ex subsecretario de Educación Básica

Piden a SEP suspender Reforma de primaria

 

MÉXICO, D.F.(Agencias)

El programa de estudios, así como los libros de texto de primero y sexto de primaria son “improvisados”, regresivos, llenos de errores y sólo provocarán que los niños tengan una formación defectuosa, por lo que investigadores de universidades del país, pidieron a la Secretaría de Educación Pública (SEP) suspender la Reforma Integral de la Educación Básica.
Durante el foro “La política educativa en México: balance de medio término”, académicos de la UNAM, del Cinvestav del IPN, la Universidad Pedagógica Nacional y de la Universidad Iberoamericana, coincidieron en que la reforma de la educación básica debe suspenderse, estudiar los aciertos y desaciertos de programa anterior y mejorar la formación de profesores.
En el análisis, los expertos, algunos integrantes de los consejos consultivos de la propia Reforma y que se opusieron a que los libros de texto se distribuyeran al inicio del ciclo escolar, ratificaron que esos libros contienen errores y que en su caso “representan una involución” del sistema educativo.
Carlos Muñoz Izquierdo, del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) y quien es Premio Interamericano en Educación “Andrés Bello” otorgado por la Organización de Estados Americanos, aseguró que la reforma “es lamentable”, dado que “se presenta como una acción improvisada que lo único que hará es que los niños de primaria tengan una formación defectuosa”.
A dos meses de que el ex subsecretario de Educación Básica, Olac Fuentes, presentara un análisis de los libros de texto gratuitos de sexto y primer grado de primaria en EL UNIVERSAL, los poco más de 200 investigadores incorporaron al debate de la evaluación de la educación en México el contenido de los nuevos libros de texto.
Olac Fuentes presentó ahí los detalles del estudio realizado y ante los expertos de la educación aseguró que hasta ahora la reforma sigue en la “ilegalidad” debido a que “se oficializaron los programas (con su publicación en el Diario Oficial de la Federación) pero no el plan, por lo que tenemos esta situación bastante rara. Tenemos legalizadas dos de las partes pero no el conjunto que le da sentido a la reforma”.
Luego de exponer y referir nuevos hallazgos sobre los errores, omisiones y “apariciones” dentro de los libros de texto, como pedirle a los niños de primero de primaria saber leer y escribir, atender la educación física mediante un libro de texto o darle a los niños tips para “salir menos mal en ENLACE”, Olac Fuentes, afirmó que ésta “no es una buena reforma, no plantea avances a partir de una perspectiva de no cambio, como se ha dicho, sino que nos está haciendo retroceder”.
Una de las situaciones que planteó como “muy grave” es el hecho de que el ciclo escolar iniciara sin libro de texto de matemáticas. “Es el área más crítica del sistema educativo, con los mayores problemas, y salir sin libro de matemáticas es muy grave”.
A pesar de que el subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, ha ratificado en entrevistas con este diario que los libros no contienen errores, los investigadores reunidos en ese foro afirmaron lo contrario.

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A examen de selección los cargos directivos en IEBEM

 

A examen de selección los cargos directivos en IEBEM

* Proyecto se evalúa en instancias correspondientes

El Sol de Cuernavaca

26 de octubre de 2009

Mónica González
Cuernavaca, Morelos.- El director del Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM), Felipe Sedano Reynoso, anunció que todos los cargos directivos y de administración e inclusive la misma dirección del organismo educativo, podrían someterse a un examen de selección al igual y como ya ocurre con las plazas de docentes, procedimiento que ya se evalúa ante las instancias correspondientes, a fin de definir los mecanismos deseados que ofrezcan certeza y transparencia en el proceso.
De acuerdo con las recomendaciones de instituciones nacionales e internacionales vinculadas con la educación, es necesaria la aplicación de un examen de selección para concursar las claves directivas y de ascenso a puestos de los funcionarios del sector educativo, lo que a decir del director del IEBEM, sí está contemplada a futuro, pero como uno más de los factores que se evalúan ya dentro del escalafón.
La aplicación de un examen de selección, agregó el titular del IEBEM, es una propuesta que deberá consolidarse para definir el valor porcentual que tendrá dentro de los demás factores que ya se avalúan para que sea un proceso integral, refirió.
Reconoció que el asumir cargos de dirección dentro del sector educativo significa no sólo adquirir mayores responsabilidades, sino convertirse en un líder conductor de las estrategias y programas hacia los demás docentes, de allí que la designación de quiénes ocuparán estos cargos debe ser sobre la base de procesos no sólo transparentes sino también integrales.
En ese sentido, dijo que ya establecen reglas claras para evaluar la preparación profesional, la experiencia, la antigüedad en el servicio, la capacidad para conducir grupos de trabajo, y muy probablemente en un futuro próximo a través de la aplicación de oposición.
Sedano Reynoso que si bien en estos momentos no se cuestiona la metodología, basa en las comisiones mixtas de escalafón, IEBEM-SNTE, se trata de procesos sometidos constantemente a evaluación para garantizar también que sean los más aptos quienes aspiren a obtener un ascenso a cargo directivo.

A examen de selección los cargos directivos en IEBEM

Dedazo en 50% de plazas docentes

 

Lilian Hernández

Aunque el SNTE y SEP pactaron dar los puestos mediante examen,no es ilegal la asignación directa

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) asignó directamente 50% de las plazas docentes, pese a los compromisos signados entre el gobierno federal y el magisterio.

De acuerdo con un análisis de la Asociación Mexicanos Primero, se comprobó que en el primer Examen Nacional de la Asignación de Plazas Docentes sólo fueron sometidas a concurso 50%.

Y aunque el gobierno federal y el sindicato han insistido en que las plazas sólo se otorgarán mediante este concurso, legalmente nadie los obliga a realizarlo, debido a que se carece de un instrumento jurídico que asegure su permanencia.

Así lo revela el estudio Contra la pared. Estado de la Educación en México 2009, elaborado por el grupo de investigación de Mexicanos Primero, donde hace un análisis de la eficiencia del sistema educativo por entidad federativa, así como una evaluación del primer examen para la asignación de plazas docentes.

De este primer examen nacional, la asociación civil cuestiona la confiabilidad, pertinencia y validez, debido a que la Secretaría de Educación Pública (SEP) lo diseñó contra reloj, bajo candados de los gobiernos estatales y con una evaluación estandarizada que permitió el ingreso a docentes que mostraron conocimientos insuficientes para dar clases.

El documento, que será presentado públicamente este miércoles, señala que solamente 30% de las plazas estatales de nueva creación se sometieron a concurso, al igual que sólo 50% de las plazas estatales vacantes definitivas por jubilación o deceso.

En el estudio Contra la pared. Estado de la Educación en México 2009 se detectó que 36 mil 764 plazas se ocuparon “mediante los mecanismos tradicionales de asignación.

Con base en el análisis de las convocatorias estatales para cada categoría y tipo de plaza del examen del año pasado, esta organización civil encontró que solamente Baja California, Chiapas, Guanajuato, Jalisco, Nuevo León, Sonora y Yucatán ofertaron plazas estatales.

Mientras que 24 estados no incluyeron ni una sola plaza en el concurso, “ya sea porque previamente habían realizado los concursos o porque fueron incapaces de negociar con sus secciones sindicales”, subraya la investigación.

Incluso critican que Nayarit, Hidalgo y Tlaxcala, sólo concursaron cuatro, seis y ocho plazas, respectivamente, mientras que Jalisco ofertó mil 277 y Chiapas, mil 187.

Además, revelan que en Sinaloa, Tlaxcala y en el Distrito Federal se asignaron plazas con los viejos métodos de venta y herencia antes de que se aplicara el examen nacional.

El mismo análisis de Mexicanos Primero señala que las cifras oficiales mostraron que sólo 33% de los concursantes acreditó el examen (24 mil 408), de los cuales 70% tuvo menos de 56 aciertos de un total de 80 preguntas.

Sin embargo, si solamente se contabilizan los que respondieron correctamente más del 70% del examen, los acreditados se reducen siete mil 421 docentes.

De tal manera que de los 73 mil 992 aspirantes que presentaron el examen, sólo 10% tiene los conocimientos y habilidades para dar clases.

En el caso de las plazas de nuevo ingreso, 16 mil 662 lo aprobaron, pero de éstos, solamente cuatro mil 593 (28%) lo acreditó con más de 56 aciertos.

Lo contradictorio, señala el texto, es que 36.4% de los aspirantes de nuevo ingreso que no pasaron el examen, egresaron de la normal con nueve de promedio, lo cual también pone en duda “la calidad educativa de las escuelas normales de donde proceden estos alumnos”.

En los resultados de este concurso, de los 19 mil 261 docentes en servicio que presentaron el examen, sólo pasaron siete mil 746 (40%) y de éstos 63% tuvo menos de 56 aciertos.

Además, “es alarmante” que de los más de 11 mil que no acreditaron el examen, tres mil 695 docentes con más de seis años en servicio siguen dando clases sin tener los conocimientos básicos para desempeñarse dentro de un aula, advierte la Asociación Mexicanos Primero en el estudio Contra la pared.

Aunque el SNTE y SEP pactaron dar los puestos mediante examen,no es ilegal la asignación directa

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) asignó directamente 50% de las plazas docentes, pese a los compromisos signados entre el gobierno federal y el magisterio.

De acuerdo con un análisis de la Asociación Mexicanos Primero, se comprobó que en el primer Examen Nacional de la Asignación de Plazas Docentes sólo fueron sometidas a concurso 50%.

Y aunque el gobierno federal y el sindicato han insistido en que las plazas sólo se otorgarán mediante este concurso, legalmente nadie los obliga a realizarlo, debido a que se carece de un instrumento jurídico que asegure su permanencia.

Así lo revela el estudio Contra la pared. Estado de la Educación en México 2009, elaborado por el grupo de investigación de Mexicanos Primero, donde hace un análisis de la eficiencia del sistema educativo por entidad federativa, así como una evaluación del primer examen para la asignación de plazas docentes.

De este primer examen nacional, la asociación civil cuestiona la confiabilidad, pertinencia y validez, debido a que la Secretaría de Educación Pública (SEP) lo diseñó contra reloj, bajo candados de los gobiernos estatales y con una evaluación estandarizada que permitió el ingreso a docentes que mostraron conocimientos insuficientes para dar clases.

El documento, que será presentado públicamente este miércoles, señala que solamente 30% de las plazas estatales de nueva creación se sometieron a concurso, al igual que sólo 50% de las plazas estatales vacantes definitivas por jubilación o deceso.

En el estudio Contra la pared. Estado de la Educación en México 2009 se detectó que 36 mil 764 plazas se ocuparon “mediante los mecanismos tradicionales de asignación.

Con base en el análisis de las convocatorias estatales para cada categoría y tipo de plaza del examen del año pasado, esta organización civil encontró que solamente Baja California, Chiapas, Guanajuato, Jalisco, Nuevo León, Sonora y Yucatán ofertaron plazas estatales.

Mientras que 24 estados no incluyeron ni una sola plaza en el concurso, “ya sea porque previamente habían realizado los concursos o porque fueron

Dedazo en 50% de plazas docentes – Excélsior

Sindicalismo, sinónimo de riqueza

 

 

Sindicalismo, sinónimo de riqueza

Fecha :2009-10-21

CAÑAZOS
Arturo Bárcena Bazán
El presidente Felipe Calderón ordenó en el primer minuto del domingo 11 de este mes la liquidación de la Compañía de Luz y Fuerza, ordenando la salvaguarda de los derechos laborales de los trabajadores, a quienes se les indemnizará con dos y medio años de salarios y con la posibilidad de poder ser recontratados por la administradora, que será la Comisión Federal de Electricidad. Serán sólo diez mil de los 40 mil trabajadores electricistas los que podrán ser recontratados, según señaló el secretario de Hacienda, Agustín Carstens; 30 mil trabajadores con dinero, pero sin empleo… y el dinero se esfuma rápidamente.
Fue Adolfo López Mateos quien pagó 70 millones de dólares a la empresa privada canadiense The Mexican Light and Power Co. y absorbió también una deuda de 78 millones de dólares. Con José López Portillo no se cumplió con el decreto de 1974, durante la presidencia de Luis Echeverría Alvarez, que autorizaba la disolución y liquidación de Compañía de Luz y Fuerza del Centro. El Sindicato Mexicano de Electricistas apoyó las candidaturas de Calos Salinas de Gortari y de Vicente Fox, con la condición de que no desaparecería la empresa. Finalmente, el domingo pasado el presidente Calderón ordenó su liquidación y, con ello, se asegura que habrá oposición del Sindicato Mexicano de Electricistas, recurriendo a los tribunales o a medidas de fuerza. Y es que el líder Martín Esparza no se resignara fácilmente a dejar de percibir los 345 mil pesos mensuales que recibe actualmente y el Partido de la Revolución Democrática tampoco se resignará a que desaparezca uno de sus principales apoyos económicos, como lo es el SME.
Y es que los principios y objetivos con los que surgió el sindicalismo mexicano en l936, año en que se funda la Confederación de Trabajadores de México (CTM), se fueron devaluando poco a poco y sirviendo tan sólo para enriquecer a sus líderes, a actuar con fines políticos y olvidándose de proteger a sus trabajadores, sirviendo unicamente para obtener aumentos salariales raquíticos, con cantidades que no permiten a la mayoría de los trabajadores subsistir, no así a sus líderes que amansan grandes fortunas .
Mencionemos a Fidel Velázquez, a Rodríguez Alcaine, a Gamboa Pascoe, a Hernández Juárez, Elba Esther Gordillo, Romero Deschamps, Napoleón Gómez Urrutia, su hijo Gómez Sada y muchos más.
Los cuatro sindicatos más numerosos de México son el Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), con un millón 400 mil agremiados; la Federación de Sindicatos de Trabajadores al Servicio del Estado (FSTSE), con 550 mil miembros; el Sindicato Nacional de Trabajadores del IMSS, con 350 mil agremiados y el Sindicato Nacional de Trabajadores Mineros, Metalúrgicos y Similares de la República Mexicana, con 264 mil socio, con líderes millonarios y donde impera la burocracia sindical sobre la clase obrera, conocido popularmente como “charrismo”, -término que se comenzó a utilizar durante el gobierno del presidente Miguel Alemán Valdez, en referencia a Jesús Díaz de León, secretario general del sindicato ferrocarrilero, cuyo mote era el “charro”- y que opera bajo la tutela del Congreso del Trabajo, de filiación priísta.
Ha surgido la Unión Nacional de Trabajadores (UNT), de filiación priísta-perredista, en la que se agrupan los sindicatos de Telefonistas, con su eterno líder Francisco Hernández Juárez, quien ha anunciado su retiro para abril del 2010, así como los Trabajadores de la Salud Pública ( IMSS e ISSSTE), el Sindicato de Trabajadores de la Universidad Autónoma de México, que tiene emplazada a huelga a la UNAM para el 30 de este mes de octubre.
En agosto pasado aparece el Sindicato Nacional Democrático de Trabajadores al Servicio de la Educación, cuya líder formal es la profesora Leticia Guzmán Sepúlveda, para hacer contrapeso al SNTE y a la CNTE
Y durante el gobierno de Fox surge el sindicalismo patronal o blanco, con agrupaciones como la Confederación Auténtica de Trabajadores (CAT), EO Nacional de Agrupaciones Sindicales Mexicanas (C
Si bien es cierto que el sindicalismo mexicano y asociaciones de licenciados en Derecho han logrado beneficios para los trabajadores como una jornada de ocho horas, semana de cinco días, Infonavit, Seguro Social, bonos y aguinaldos, es también verdad que los más beneficiados han sido los líderes sindicales, de ahí que cada día surgen más sindicatos blancos o patronales, charros, sociales, etc., porque el ser líder sindical es sinónimo de riqueza

Libertas : Sindicalismo, sinónimo de riqueza

Aterriza ola de ‘aviadores’ en salud y educación

 

Lunes, 26 de Octubre de 2009, 12:10hs

Aterriza ola de “aviadores” en salud y educación

MEXICO, Octubre. 26.- Al hablar de “aviadores”, personas que cobran sin trabajar, los ejemplos pueden salir de cualquier institución o sindicato, como Elba Esther Gordillo, líder del Sindicato nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), quien cobra sin cumplir con sus funciones como maestra del Estado de México.

En un breve recuento del diario El Economista, el ejemplo del SNTE es uno de tantos, pues existe un grupo de comisionados que no cumplen funciones enfocadas a la docencia.

De acuerdo con Francisco Bravo, Secretario General de de la Sección 9 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Ecuación (CNTE), estos coordinadores son “aviadores” que hacen campaña en pro del Partido Nueva Alianza.

Calcula que la líder del SNTE tiene 63 propiedades en México y lidera cerca de 100,000 comisionados a nivel nacional, que reciben el pago indirecto de la Secretaría de Educación Pública (SEP); pues esta dependencia les paga a los maestros quienes aportan 40 pesos quincenales a las “cuotas” sindicales.

Según Bravo, la líder del SNTE recibe algo así como 7 millones de pesos (mp) mensuales a nivel distrital 120 mp a nivel nacional por concepto de cuota sindical.

Pero no es el único caso, pues la ex secretaria General de la Sección 14 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Secretaría de Salud (SNTSA), se pensionó en enero de 2009 con el sueldo máximo de médico especialista (más de 15,000), pero sin contar con cédula profesional.

El caso del Hospital General en el DF, muestran como el personal ocupa puestos para los que no están calificados, una enfermera general titulada realiza funciones en Dirección de Recursos Materiales y Conservación; un técnico laborista opera en la Unidad Jurídica y un Psicólogo Clínico en Archivo Clínico.

Aterriza ola de ‘aviadores’ en salud y educación – Invertia

Arcelia Galarza : Antes de que se vaya de la Sección 2 debiera efectuar un pronunciamiento que reivindicara al Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación

ASIGNATURAS PENDIENTES

ESE OSCURO OBJETO DEL DESEO FASCISTA

        

POR RAFAEL OLIVERA ÁVILA

ASIGNATURA PRIMERA.-QUE SE SUSCRIBA EL SNTE AL DIÁLOGO NACIONAL

No pretendo que sea continuación de las más recientes Asignaturas, titulada: El aquelarre de las brujas, en donde aunque suene redundante, la acepción era referida al vocablo aquelarre como sinónimo de “orgía”, por la obvia connotación hacia la sociedad de convivencia en que han convertido al SNTE las últimas dirigentes de la Sección 2. La principal, Irma Martínez Manríquez, convertida en titiritera de la actual, Arcelia Galarza Villarino; la primera ha sido marioneta de la mandamás, y muy de las confianzas de una de las hijas con ADN gordillista.

Por ende, cuando en días pasados todavía como senadora suplente del PANAL se atrevió a declarar en el debate en tribuna, que el hecho (la extinción de Luz y Fuerza del Centro y la anulación del SME) constituyó “un severo golpe al sindicalismo” y que la decisión fue la menos idónea, pues se lanza a la calle a los trabajadores, llamó sobremanera la atención, como lo asenté en la colaboración anterior, sobretodo porque el PANAL es una franquicia otorgada a su mentora Elba Esther Gordillo “Morales” (amoral e inmoral), y ha estado en sintonía acompasada con los dictados de Calderón Hinojosa, quien es el golpeador del sindicato “malo”: el SME.

A nivel local, la secretaria de Irma Martínez Manríquez, Arcelia Galarza Villarino, se aventó unas muy ¿sesudas? y farragosas declaraciones, contrapuestas a lo que dijo su protectora, en este tenor, que la empresa Luz y Fuerza nació en contra de los principios de la Comisión Federal de Electricidad, “eran disidentes los trabajadores y no se tenía un presupuesto propio, por lo que el Gobierno Federal tuvo que estarlos subsidiándolos” (sic), manifestó. “Nunca fue justo que ese sindicato recibiera el dinero de los mexicanos sin saberlo producir”, pero además estos trabajadores volverán a la CFE como debieron pertenecer siempre, en lugar de actuar en contra de la Comisión Federal de Electricidad y causar tantas pérdidas a los mexicanos”, destacó Galarza Villarino. La dama expuso que los maestros son empleados del gobierno bien pagados (re sic), “pero no recibimos sueldos ni prestaciones extraordinarias como los de Luz y Fuerza”. Agregó que “somos un sindicato muy fuerte y en México hay un millón 200 mil maestros y trabajadores de la educación” (El Sol de Tijuana 141009).

Más allá de la ignorancia supina de Arcelia Galarza, en cuanto a lo más elemental como saber que el SME fue fundado mucho antes que el SUTERM (1914 y 1972, respectivamente), carece de la mínima idea del conflicto, manipulada evidentemente por lo que le han platicado quienes le mueven los hilos, o basada lisa y llanamente en lo que ve y escucha en los medios que se convirtieron en aliados del golpe fascista que asestó Calderón al sindicato “malo” (por estar identificado con la oposición al gobierno). Consecuentemente, con un afán protagónico, tal vez para impresionar al personero del CEN del SNTE, la Galarza padece “verborrea” (diarrea verbal) y apenas anteayer (sábado) esto le publica la prensa local: La líder (sic) magisterial declaró que el maestro recuperó su poder adquisitivo después de tanta devaluación de la moneda, ya pueden tener hasta buenos autos, porque mejoraron “muchísimo” el salario. El personal de apoyo gana de siete a ocho mil pesos mensuales, como maestros igual, expuso Arcelia Galarza, tras manifestar que “el hecho de que el maestro busque aumentar sus ingresos trabajando en otros lugares aparte de las escuelas públicas, es porque quiere más, pero no porque el sueldo que devengan en el magisterio no les alcance”. “Afortunadamente tenemos muchas prestaciones”, créditos, derecho a casa, servicios médicos; “si no queremos utilizarlos y gastamos en médicos particulares, es otra cosa” (seguramente para no sobrecargar al ISSSTE). Además se tiene educación pública, aunque muchos maestros “nos damos el lujo de que nuestros hijos estén en colegios particulares de enseñanza básicas, con tal de que estén más tiempo en las aulas, mientras nosotros trabajamos hasta doble plaza” (hasta aquí las sabias palabras de Arcelia).

¡Ah! que la secretaria de Irma Martínez, ahora resulta que todos los agremiados del SNTE, perciben los mismos salarios, se le olvidó Carrera Magisterial, las claves directivas, y, lo más importante, quienes están en la cúpula sindical, comisionados con dos o tres plazas, recibiendo los cheques religiosamente, quincena a quincena y mes con mes, hinchándose las talegas (en su acepción literal), cobrando cachazudamente sin trabajar. De esto es de lo que acusan injusta y arbitrariamente, generalizando, a todo el gremio de electricistas, y despotrica quien no sabe ni la “o” por lo redonda, ya que siempre ha sido “la secretaria de alguien”.

Antes de que se vaya de la Sección 2, debiera sí, efectuar un pronunciamiento, que reivindicara al Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación, como una organización de lucha, identificada con las causas populares, y con otras organizaciones hermanadas en los postulados de nuestra Constitución Política, la cual ha estado siendo violentada día tras día, sobremanera en estos dos últimos sexenios emanados del Partido Acción Nacional, el mismo que está identificado con los intereses más reaccionarios, ultraderechistas, que han estado socavando la laicidad del Estado, y eminentemente, la Educación Pública.

Es franco y notorio que lo han hecho en un amasiato perverso, descarado, inmoral, en contubernio con la cacique sindical, a quien lúcidamente Denise Dresser catalogó en su conferencia sustentada en esta ciudad de Tijuana, organizada por la Coparmex, como: “criatura del Estado”, quien no se ha tentado el corazón para medrar criminalmente de los recursos públicos, para encumbrarse hoy como la dirigente con un poder “metaconstitucional” solapada por quien reside en Los Pinos, y sabe que le debe todavía, con elevadísimos intereses, el estar encaramado en la silla ejecutiva, ejerciendo perversamente el poder, envalentonado por las metralletas y tanquetas que lo resguardan.

Si no fuese así, entonces en vez de haber sido el SME, el oscuro objeto del deseo fascista, la dirigente vitalicia (ya no tanto) estaría por lo menos siendo investigada por su enriquecimiento inexplicable, y más de uno de los cadáveres guardados en el clóset, así como el desmantelamiento de la estructura sindical, esto es, los miles de ¿trabajadores? de la educación, “comisionados”, para servir como ejército de porros al servicio de la profesora y directora de primaria. Y qué decir de otro de los secuaces del sexenio fecalista, el ilustre dirigente de los trabajadores petroleros, Carlos Romero Deschamps.

La señora Arcelia Galarza, antes de supuestamente irse de candidata por el PANAL, o ser defenestrada por su madre putativa, debiera suscribir el llamamiento que están efectuando las organizaciones sociales y políticas integrantes del Diálogo Nacional, coincidente en que el Decreto de Extinción de Luz y Fuerza del Centro (LyFC) es una decisión arbitraria, inconstitucional y de corte fascista, adoptada no sólo por el Gobierno usurpador, sino por el Estado en su conjunto, en subordinación completa a los intereses de la oligarquía nacional y extranjera. Es una medida que busca superar la crisis económica a costa de los trabajadores, del pueblo y de la soberanía nacional, por lo que debemos luchar por su derogación, así como por el retiro inmediato del ejército, vestido de policía federal, de las instalaciones de LyFC, y la reinstalación de los 44 mil trabajadores despedidos del SME.

Lo demás es pura demagogia, vil charlatanería. Es cuanto (yo.analizo@gmail.com).

Arcelia Galarza : Antes de que se vaya de la Sección 2 debiera efectuar un pronunciamiento que reivindicara al Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación

ASIGNATURAS PENDIENTES

ESE OSCURO OBJETO DEL DESEO FASCISTA

POR RAFAEL OLIVERA ÁVILA

ASIGNATURA PRIMERA.-QUE SE SUSCRIBA EL SNTE AL DIÁLOGO NACIONAL

No pretendo que sea continuación de las más recientes Asignaturas, titulada: El aquelarre de las brujas, en donde aunque suene redundante, la acepción era referida al vocablo aquelarre como sinónimo de “orgía”, por la obvia connotación hacia la sociedad de convivencia en que han convertido al SNTE las últimas dirigentes de la Sección 2. La principal, Irma Martínez Manríquez, convertida en titiritera de la actual, Arcelia Galarza Villarino; la primera ha sido marioneta de la mandamás, y muy de las confianzas de una de las hijas con ADN gordillista.

Por ende, cuando en días pasados todavía como senadora suplente del PANAL se atrevió a declarar en el debate en tribuna, que el hecho (la extinción de Luz y Fuerza del Centro y la anulación del SME) constituyó “un severo golpe al sindicalismo” y que la decisión fue la menos idónea, pues se lanza a la calle a los trabajadores, llamó sobremanera la atención, como lo asenté en la colaboración anterior, sobretodo porque el PANAL es una franquicia otorgada a su mentora Elba Esther Gordillo “Morales” (amoral e inmoral), y ha estado en sintonía acompasada con los dictados de Calderón Hinojosa, quien es el golpeador del sindicato “malo”: el SME.

A nivel local, la secretaria de Irma Martínez Manríquez, Arcelia Galarza Villarino, se aventó unas muy ¿sesudas? y farragosas declaraciones, contrapuestas a lo que dijo su protectora, en este tenor, que la empresa Luz y Fuerza nació en contra de los principios de la Comisión Federal de Electricidad, “eran disidentes los trabajadores y no se tenía un presupuesto propio, por lo que el Gobierno Federal tuvo que estarlos subsidiándolos” (sic), manifestó. “Nunca fue justo que ese sindicato recibiera el dinero de los mexicanos sin saberlo producir”, pero además estos trabajadores volverán a la CFE como debieron pertenecer siempre, en lugar de actuar en contra de la Comisión Federal de Electricidad y causar tantas pérdidas a los mexicanos”, destacó Galarza Villarino. La dama expuso que los maestros son empleados del gobierno bien pagados (re sic), “pero no recibimos sueldos ni prestaciones extraordinarias como los de Luz y Fuerza”. Agregó que “somos un sindicato muy fuerte y en México hay un millón 200 mil maestros y trabajadores de la educación” (El Sol de Tijuana 141009).

Más allá de la ignorancia supina de Arcelia Galarza, en cuanto a lo más elemental como saber que el SME fue fundado mucho antes que el SUTERM (1914 y 1972, respectivamente), carece de la mínima idea del conflicto, manipulada evidentemente por lo que le han platicado quienes le mueven los hilos, o basada lisa y llanamente en lo que ve y escucha en los medios que se convirtieron en aliados del golpe fascista que asestó Calderón al sindicato “malo” (por estar identificado con la oposición al gobierno). Consecuentemente, con un afán protagónico, tal vez para impresionar al personero del CEN del SNTE, la Galarza padece “verborrea” (diarrea verbal) y apenas anteayer (sábado) esto le publica la prensa local: La líder (sic) magisterial declaró que el maestro recuperó su poder adquisitivo después de tanta devaluación de la moneda, ya pueden tener hasta buenos autos, porque mejoraron “muchísimo” el salario. El personal de apoyo gana de siete a ocho mil pesos mensuales, como maestros igual, expuso Arcelia Galarza, tras manifestar que “el hecho de que el maestro busque aumentar sus ingresos trabajando en otros lugares aparte de las escuelas públicas, es porque quiere más, pero no porque el sueldo que devengan en el magisterio no les alcance”. “Afortunadamente tenemos muchas prestaciones”, créditos, derecho a casa, servicios médicos; “si no queremos utilizarlos y gastamos en médicos particulares, es otra cosa” (seguramente para no sobrecargar al ISSSTE). Además se tiene educación pública, aunque muchos maestros “nos damos el lujo de que nuestros hijos estén en colegios particulares de enseñanza básicas, con tal de que estén más tiempo en las aulas, mientras nosotros trabajamos hasta doble plaza” (hasta aquí las sabias palabras de Arcelia).

¡Ah! que la secretaria de Irma Martínez, ahora resulta que todos los agremiados del SNTE, perciben los mismos salarios, se le olvidó Carrera Magisterial, las claves directivas, y, lo más importante, quienes están en la cúpula sindical, comisionados con dos o tres plazas, recibiendo los cheques religiosamente, quincena a quincena y mes con mes, hinchándose las talegas (en su acepción literal), cobrando cachazudamente sin trabajar. De esto es de lo que acusan injusta y arbitrariamente, generalizando, a todo el gremio de electricistas, y despotrica quien no sabe ni la “o” por lo redonda, ya que siempre ha sido “la secretaria de alguien”.

Antes de que se vaya de la Sección 2, debiera sí, efectuar un pronunciamiento, que reivindicara al Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación, como una organización de lucha, identificada con las causas populares, y con otras organizaciones hermanadas en los postulados de nuestra Constitución Política, la cual ha estado siendo violentada día tras día, sobremanera en estos dos últimos sexenios emanados del Partido Acción Nacional, el mismo que está identificado con los intereses más reaccionarios, ultraderechistas, que han estado socavando la laicidad del Estado, y eminentemente, la Educación Pública.

Es franco y notorio que lo han hecho en un amasiato perverso, descarado, inmoral, en contubernio con la cacique sindical, a quien lúcidamente Denise Dresser catalogó en su conferencia sustentada en esta ciudad de Tijuana, organizada por la Coparmex, como: “criatura del Estado”, quien no se ha tentado el corazón para medrar criminalmente de los recursos públicos, para encumbrarse hoy como la dirigente con un poder “metaconstitucional” solapada por quien reside en Los Pinos, y sabe que le debe todavía, con elevadísimos intereses, el estar encaramado en la silla ejecutiva, ejerciendo perversamente el poder, envalentonado por las metralletas y tanquetas que lo resguardan.

Si no fuese así, entonces en vez de haber sido el SME, el oscuro objeto del deseo fascista, la dirigente vitalicia (ya no tanto) estaría por lo menos siendo investigada por su enriquecimiento inexplicable, y más de uno de los cadáveres guardados en el clóset, así como el desmantelamiento de la estructura sindical, esto es, los miles de ¿trabajadores? de la educación, “comisionados”, para servir como ejército de porros al servicio de la profesora y directora de primaria. Y qué decir de otro de los secuaces del sexenio fecalista, el ilustre dirigente de los trabajadores petroleros, Carlos Romero Deschamps.

La señora Arcelia Galarza, antes de supuestamente irse de candidata por el PANAL, o ser defenestrada por su madre putativa, debiera suscribir el llamamiento que están efectuando las organizaciones sociales y políticas integrantes del Diálogo Nacional, coincidente en que el Decreto de Extinción de Luz y Fuerza del Centro (LyFC) es una decisión arbitraria, inconstitucional y de corte fascista, adoptada no sólo por el Gobierno usurpador, sino por el Estado en su conjunto, en subordinación completa a los intereses de la oligarquía nacional y extranjera. Es una medida que busca superar la crisis económica a costa de los trabajadores, del pueblo y de la soberanía nacional, por lo que debemos luchar por su derogación, así como por el retiro inmediato del ejército, vestido de policía federal, de las instalaciones de LyFC, y la reinstalación de los 44 mil trabajadores despedidos del SME.

Lo demás es pura demagogia, vil charlatanería. Es cuanto (yo.analizo@gmail.com).

Frenan arreglos cupulares sindicato-SEP a la educación en México

 

Frenan arreglos cupulares sindicato-SEP a la educación en México

escrito por Manuel Appendini

martes, 06 de octubre de 2009

 

Manuel Gil Antón, investigador en el área de educación por la Universidad Autónoma Metropolitana señaló como uno de los principales problemas para la educación en México a los pactos cupulares que se dan entre el sindicato de maestros y la burocracia de la Secretaría de Educación Pública.

“Tiene que hacerse un instrumento adecuado pero eso no se está haciendo, está bien que se haga una prueba para medir el conocimiento pero necesitamos saber si la prueba enlace es realmente buena, lo que quiero decir es que en materia educativa tiene expectativas grandes y un problema fundamental, está atrapada entre los pactos corporativos entre la cúpula del sindicato y la cúpula de la SEP”, dijo antes de iniciar en Aguascalientes una ponencia en el foro “el ombudsman que queremos”.

Señaló que esos vicios son reproducidos en la mayoría de los estados, donde los sindicatos pactan con los organismos de educación a cambio de prebendas, sobre todo, de tipo político.

“El talento del magisterio es inmenso pero está atrapado por estas dos fuerzas”, lamentó.

Cuando se le cuestionó si veía alguna esperanza en que las cúpulas que tienen de esta forma a la educación se debilitaran para dar paso a un sistema educativo  de calidad, el investigador respondió que “mientras que el sindicato sea más eficaz por razones políticas que educativas, estamos condenados a que persista el daño a la educación a cambio del rendimiento político.

“La cúpula sindical es más eficaz para obtener gubernaturas o diputaciones o influir en resultados electorales de mucha importancia y está menos atento a la cuestión educativa, y la SEP también, se ha hecho demasiado grande, demasiado pesada”.

El catedrático dijo estar confiado en que la Cámara de diputados no aceptará la reducción al presupuesto educativo tal cual lo propuso Felipe Calderón, “la propuesta del ejecutivo trae ciertas reducciones que el Congreso las va a reducir, la propuesta de Hacienda es una y el resultado final es otro y yo supongo que no va a ser un recorte muy agudo”.

Para él, sería un contrasentido que mientras que se planea hacer una inversión enorme en desarrollo social, se planee un recorte de grandes dimensiones para la educación “porque SEP es parte fundamental del programa oportunidades, aunque es muy mal indicador que el Ejecutivo mande un presupuesto bajo como si la educación fuera un gasto y no una inversión”.

También señaló que el examen de oposición aplicado a los maestros para conseguir plazas tiene deficiencias debido a que los profesores no son evaluados en su forma de enseñar, solamente en su preparación académica;  “todo eso está bien, pero deciden que el examen va a ser de opción múltiple y cómo vas a saber si alguien es capaz de enseñar contestando preguntas por escrito sin verlo dar clase, lo que mide en la prueba del concurso mide si acaso si se sabe, no si se sabe enseñar”, criticó.

La Jornada Aguascalientes – Frenan arreglos cupulares sindicato-SEP a la educación en México

Llama Ssa a abordar científicamente la educación sexual en secundaria

 

Llama Ssa a abordar científicamente la educación sexual en secundaria

Por: ASIC-La Jornada , Lunes, 28 de Septiembre de 2009

El 23% de las adolescentes se embarazan antes de los 20 años por eso es importante que en las secundarias se aborde científicamente, señala el titular de Salud.

De la redacción.- El 23 por ciento de las adolescentes de México se embarazan antes de los 20 años por eso es importante que en las secundarias se aborde científicamente la educación sexual, afirmó el secretario de Salud, José Ángel Córdova Villalobos durante su visita a León Guanajuato, donde se le cuestionó sobre el contenido del libro de Biología que publicó de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) porque basa la sexualidad en el matrimonio y la abstinencia.

Explicó que lo que se imparte a nivel de secundaria es “toda la descripción de lo que es el aparato reproductor, de lo que es, como se va generando un nuevo ser, la explicación de los métodos anticonceptivos para el control natal” y para la prevención de enfermedades venéreas, detalló el doctor aunque reconoció que no conoce el contenido del texto que la SEG repartió en las secundarias; pero advirtió que es importante que contenga información científica sobre los métodos de control natal para prevenir los embarazos en adolescentes.

“Las muertes maternas son más frecuentes entre más jóvenes porque todavía falta madurez a todo su aparato reproductor, si es una situación que necesita el impulsar la educación sexual”, consideró el funcionario.

Es valido que los estudiantes de secundaria tengan acceso a una educación sexual científica acompañada de la impartición de valores, consideró el guanajuatense.

“Hay varias opciones, abstinencia, fidelidad, el uso del condón, métodos anticonceptivos para prevenir enfermedades o el control natal”, explicó.

El lunes pasado, la SEG anunció que recogería de las secundarias del estado los más de 114 mil ejemplares del libro de biología que basa la educación sexual en el matrimonio, la abstinencia, la fidelidad, la virginidad e inhibe el uso del preservativo y los anticonceptivos.

Además de que fueron eliminados temas donde se habla de los órganos reproductivos y de la equidad de género.

El gobierno de Guanajuato erogó 3.5 millones de pesos en el texto que no esta avalado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y que no se ajusta a los planes de estudio para secundaria establecidos en el Acuerdo 384.

El presidente del PRD, Miguel Alonso Raya señaló que los órganos de control del Poder Legislativo y Ejecutivo deben exigir que el secretario de Educación, Alberto Diosdado repare el daño patrimonial causado por la erogación millonaria de un libro que será desechado.

El perredista exigió que tanto la Secretaría de la Gestión Pública (SGP), como el Órgano de Fiscalización Superior (OFS) ordenen que Alberto Diosdado sea destituido e inhabilitado para ocupar cargos públicos porque se violó la constitución.

En Nuevo Laredo, Tamaulipas se incrementó en más del 70 por ciento el número de menores embarazadas, atendidas en en el Programa Municipal de Parto Gratuito para Adolescentes en Situación Vulnerable.

Clara de la Fuente de Ramírez, titular del programa municipal, dijo que mientras en 2008 se atendieron a 15 menores de 18 años embarazadas, en lo que va de este año se han recibido 48 casos.

Las edades “van de los 14 a los 17 años y en su mayoría, son jovencitas que resultan embarazadas al tener su primera relación sexual”, dijo De la Fuente de Ramírez El programa, implementado por el gobierno municipal es dirigido a embarazadas de 13 años en adelante y abandonadas por sus parejas.

Se les imparte un curso profiláctico –que las prepara para un embarazado y parto tranquilo– ademas de recibir ayuda para los gastos hospitalarios.

Para recibir el apoyo, el programa establece como requisitos: ser primeriza, menor de 18 años y de escasos recursos.

Aunque se había dicho que no debían estar casadas ni tener pareja, en ocasiones se les ayuda aún estando casadas por la situación ecenómica que viven.

Explicó que “La mayoría de las adolescentes a quienes estamos atendiendo viven en colonias del sector poniente de Nuevo Laredo, no cuentan con los recursos económicos” porque se busca atender a las jovencitas más desprotegidas y vulnerables dijo la titular del programa.

Precisó que se les recibe a partir del quinto mes de embarazo y se les canaliza a través de la Dirección de Servicios Médicos Municipales al Hospital General o Civil, donde se les inscribe en el Seguro Popular y reciben atención médica y el parto es gratuito.

El Porvenir | Nacional | Llama Ssa a abordar científicamente la educación sexual en secundaria

Investigación educativa y reclamo

 

Investigación educativa y reclamo

Carlos Ornelas

Excélsior/30 de septiembre de 2009

“No puedo meter las manos al fuego, de que algún estado por allí haya decidido guardar algunas plazas y las está distribuyendo”, expresó el secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, el miércoles de la semana pasada en su comparecencia ante el Senado de la República (ver nota de Jaime Contreras en Excélsior, 24 de septiembre). Al día siguiente, Rafael Ochoa, secretario general del SNTE, también desligó al sindicato de esas chapuzas y entre ambos les colgaron un sambenito a los gobernadores. Triste papel el del secretario. Es un prisionero del SNTE y de la alianza que el gobierno federal signó con él. Ya no tiene capacidad de maniobra.
No disculpo a los gobernadores, tal vez ninguno sea de fiar, mas también son rehenes, pero por partida doble, de la SEP y del SNTE y, además, siempre les toca representar el papel de villanos. Claro que hay hurto de plazas para su venta o herencia, como lo documentó la investigación educativa años antes de que se inventara el concurso producto de la ACE. En la transa participan todos, en primer lugar el sindicato y sus secciones, los gobiernos locales y la misma SEP (remember Sección 9).
No me detengo en las declaraciones de Ochoa, él procede hipócritamente y, como siempre, deslinda a su organización de los chanchullos, como lo destacó Lilian Hernández (Excélsior, 25 de septiembre). Lo que destaco es que el secretario Lujambio le despejó el camino y puso a las autoridades de educación locales como tapete para el SNTE.
Las declaraciones del secretario confirman lo que el presidente del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (Comie) expresó en su discurso de inauguración del X Congreso Nacional de Investigación Educativa, el martes pasado en Boca del Río, Veracruz. Él afirmó, con un apoyo elocuente de los más de dos mil investigadores y docentes participantes, que la SEP abandonó el gobierno de la educación básica y se lo entregó al sindicato. Romualdo se refería a la ACE en primer lugar, pero también a la colonización del SNTE sobre las estructuras de mando de la educación, tanto en el centro como en los estados. El reclamo principal del Comie, sin embargo, es por la exclusión de los otros actores sociales que participan en la educación. La SEP (acaso por instrucciones directas del presidente Calderón) sólo distingue a los líderes del sindicato, en especial a su presidenta, Elba Esther Gordillo, y nada más en ocasiones especiales, como la semana pasada, mira a los legisladores.
El secretario Lujambio hizo patente que sólo el SNTE es interlocutor. A pesar de que había recibido la invitación a inaugurar el Congreso, desde que tomó posesión como secretario y que había confirmado días atrás, no asistió. La comparecencia del día siguiente puede explicar parte del asunto, mas no todo. Él bien pudo haber ido y regresado el martes y presentarse ante el Senado al día siguiente, lo que dijo no requería mucha preparación. El desdén o el desaire (palabras que expresaron colegas con quienes conversé) del secretario a los investigadores de la educación quedó de manifiesto ya que ni siquiera envió a uno de los subsecretarios para representarlo. Eso fue un golpe al ego de algunos, pero resultó bastante más: ratificó la exclusión. Quizás hasta el gobernador de Veracruz, Fidel Herrera, y su secretario de Educación, Víctor Arredondo, se sintieron menospreciados.
La directora general del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, Margarita Zorrilla, llevó la representación del secretario. El hecho arrojó opiniones encontradas. Por una parte, ella es una colega estimada, de reconocida competencia y la consideramos una de nuestras pares distinguidas. Pero otros cavilaron que Alonso Lujambio la envió con el afán de reducir la crítica de un sector que se distingue por no callar lo que juzga nocivo para la educación nacional. Margarita tuvo que aguantar embestidas directas y malas caras, a pesar de que su pieza no violó la corrección política.
El discurso de nuestro Presidente fue importante, sin aspavientos ni dramatismo hueco, escrito para que el secretario de Educación Pública lo escuchara y se diera cuenta de que lo que él pregona, la alianza con el SNTE, está muy lejos de ser una solución razonable. Hoy es el problema principal.
Retazos
Acaso el presidente Felipe Calderón se quiera cubrir la espalda con esta política, que degrada a su programa sectorial. Por ello será recordado como quien abdicó ante el poder corporativo del SNTE.
Carlos.Ornelas10@gmail.com

un mundo raro: Investigación educativa y reclamo

Se enfría movilización contra Alianza Educativa

                

Protesta magisterial

Se enfría movilización contra Alianza Educativa

domingo 25 de octubre de 2009, actualizado hace 55 minutos

Cuernavaca, 25 Oct 09 (EL UNIVERSAL).- Camino a la sede local del SNTE, la profesora Blanca Nieves Sánchez Arano detuvo su andar cuando se le preguntó: ¿Y qué ganaron con la protesta magisterial? “No se cumplió todo el propósito, pero dignificamos el magisterio”, respondió la vocera del Movimiento Magisterial de Bases (MMB).

Lilia Ibarra Campos, presidenta de la Comisión de Educación del Congreso de Morelos, secundó: “Ganamos la conciencia social, una parte que no tiene un valor. La otra es que curiosamente este año se liberaron más horas, son 3 mil horas al estado, eso es parte de la lucha magisterial”. 

A un año de la protesta magisterial contra la instrumentación de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) en Morelos, el acuerdo está en marcha, aunque continúan las escuelas “gallineros”, se siguen cobrando cuotas escolares y la calidad prometida no llega. 

Por el contrario, agregó Ibarra Campos, la ACE promovió un curso para los maestros de primer año de primaria y por eso todos los viernes del ciclo escolar los alumnos no tendrán clases. “Eso no atiende a la calidad de la educación”. 

La visión del representante del Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Moisés Armenta Vega, es distinta. A partir de este año la asignación de plazas para maestros se otorgaron mediante exámenes de evaluación. “Se detuvo la venta y herencia de plazas, aunque todavía se aceptaron propuestas de profesores para que sus hijos ocuparan sus lugares, pero éstos también aplicaron examen para ganarse el espacio laboral”, afirmó. 

Pero los líderes del MMB aseguran que sigue la protesta contra la ACE, aunque admiten que el poder de convocatoria para marchar y manifestarse ha menguado. 

Lilia Ibarra Campos, otrora vocera de la Comisión Negociadora del MMB, acusó que la “represión” contra sus compañeros continúa pero ahora de forma administrativa: tienen prohibido reunirse, acudir a cursos y a los debates de la Alianza sólo son invitados los maestros identificados con la corriente “institucional”. 

“Quienes requieren de permisos o jubilaciones tienen que hacerlo a través del sindicato y por eso los maestros ya no quieren salir a las calles”, argumentó Ibarra Campos. 

Tan reducido es el bloque opositor a la ACE que el pasado 28 de septiembre los maestros “institucionales”, corriente vinculada a la líder nacional del magisterio Elba Esther Gordillo, desalojaron a los últimos profesores disidentes que mantenían tomado el sindicato desde el 13 de agosto de 2008. 

Para recuperar el inmueble, los institucionales llegaron por la madrugada y al tocar la puerta se ostentaron como mentores de Michoacán. Una maestra, su hija y tres varones estaban de guardia y cuando se dieron cuenta de la treta ya estaban afuera del edificio. 

En las siguientes horas, los grupos antagónicos se enfrentaron a golpes por la ocupación del inmueble y los maestros disidentes sacaron la peor parte. Luego arribó el dirigente de la sección 19 del SNTE, Luis Manuel Rodríguez Olvera, para tomar posición del sindicato. 

-Reinicia el movimiento 

El episodio más cruento del movimiento fue recordado el pasado 8 de octubre por la Comisión Independiente de Derechos Humanos. Su presidente, José Martínez Cruz, rememoró la intervención militar y policial en octubre de 2008 para desalojar con violencia a los maestros, campesinos y padres de familia que bloquearon por más de ocho días los principales tramos carreteros de la zona sur y oriente de la entidad. 

“En la memoria de la colectividad viven las horas de incertidumbre, los gritos, los insultos, los golpes, las torturas, los helicópteros volando rasantes, los disparos, la irrupción violenta en las casas y negocios y las tanquetas entrando a las comunidades”, refirió. 

A un año de que el magisterio disidente regresó a clases —5 de noviembre—, la estrategia para oponerse a la ACE se modificó. Los bloqueos carreteros, la toma de edificios públicos y el paro de labores fueron sustituidos por un plan legislativo, encabezado por la diputada Lilia Ibarra, presidenta de la Comisión de Educación del Congreso morelense. 

Con el apoyo de un equipo de abogados, la legisladora impulsa la elaboración de un proyecto alterno que pueda sustituir a la ACE, y al terminarlo revisarán las experiencias de los estados que no aceptaron el acuerdo como Michoacán y Zacatecas. Luego, agregó. verán un punto de acuerdo para exhortar al gobierno estatal a suspenderla. 

Moisés Armenta Vega, representante del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, considera que el diálogo y el debate de ideas es la mejor vía para alcanzar los acuerdos en beneficio de la educación. “La ACE no fue una ocurrencia de la maestra Elba Esther, sino que fue resultado de varios foros de discusión con maestros y congresos regionales, con cuyas conclusiones se diseñó la alianza”. 

De su parte, afirma, se han iniciado acercamientos con legisladores locales para explicar las bondades de la ACE y hay plena confianza de que no será necesario promover la cancelación del acuerdo, sino más bien reforzar su contenido para aplicarla en beneficio de los alumnos de educación básica. 

“Con el diálogo es como se construyó la solución del conflicto, la reinstalación de los maestros rescindidos, la promoción de amparos legales para proteger a los profesores con procesos penales y el pago de sus salarios suspendidos por su participación en el movimiento de protesta”, precisó. 

Un documento interno del Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) acredita la firma de convenios con los principales líderes opositores a la ACE para cobrar los salarios y prestaciones correspondientes a 2008 y 2009, recuperar sus claves escolares y desistirse de las demandas interpuestas contra el Instituto. 

Los principales líderes del movimiento y otros 11 maestros recibieron en total 2 millones 516 mil 312 pesos.

Se enfría movilización contra Alianza Educativa :: Mexico :: Diario Rotativo :: Querétaro, México

Pese al recorte presupuestal Descarta Lujambio colapso en sector educativo

 

Pese al recorte presupuestal Descarta Lujambio colapso en sector educativo

Alonso Lujambio, secretario de Educación Pública, calificó de respetuoso y legítimo que los rectores presenten sus argumentos por el recorte a la educación superior. Foto: El Occidental

Organización Editorial Mexicana

25 de octubre de 2009

Rosario Bareño Domínguez / El occidental
PUERTO VALLARTA, Jal. (OEM-Informex).- El sistema educativo no se colapsará con el recorte presupuestal, aunque hay ciertos fondos de educación superior que se verán mermados y, en todo caso, serán objeto de análisis en la Cámara de Diputados, señaló el secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio Irazábal.
Calificó de respetuoso y legítimo que los rectores de las universidades presenten sus argumentos por el recorte de cinco mil millones de pesos que tendrá la educación superior, pero “lo esencial es que las instituciones educativas sigan funcionando en términos de normalidad, que los maestros reciban sus salarios, que las instituciones sigan operando”.
En entrevista realizada en el marco de la XIV Reunión de Estructuras Municipales, declaró que no es momento de que el Poder Ejecutivo haga señalamientos sobre un proceso que está “en la cancha del Poder Legislativo, pero “tenemos que hacernos cargo de algo, de un hecho contundente, hay que hacernos cargo en los ingresos del Estado y diversos sectores del Gobierno federal hemos tenido que hacer algunos ajustes”.
Por otro lado, señaló que debido a la influenza y al incremento de casos, en el país están cerradas 12 escuelas que tienen más de cuatro mil estudiantes, reveló el secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio Irazábal, quien manifestó que, a pesar de ello, en la temporada invernal no se modificará el calendario escolar ni se recorrerá el horario para entrar una hora más tarde.
La estrategia de cierre de algún plantel lo determinarán las autoridades locales, pero será focalizada en cada escuela o grupo; para ello, las jurisdicciones sanitarias se pondrán en contacto con las escuelas para ir determinando, ante casos comprobados, si es necesario cerrar grupos o escuelas. Las decisiones que tomen al respecto los secretarios de Educación de las entidades se informarán a la SEP.
“No está en el horizonte hacer una modificación (de horario), pero la Secretaría de Educación Pública está atenta a todo lo que le quieran proponer en este sentido las Secretarías de Educación de todos los estados para hacer un ajuste menor, puntual; tenemos que ser especialmente atentos a las condiciones que se vayan presentando en cada escuela, pero no hay nada que interrumpa la vida institucional del sistema educativo del país”, precisó.

Pese al recorte presupuestal Descarta Lujambio colapso en sector educativo

Evalúan a profesores que aspiren a dirección de escuelas

 

Evalúan a profesores que aspiren a dirección de escuelas

Por: Carlos Lara | Fecha: 2009-10-25

Pie de foto

Los maestros que aspiren a ser directores de planteles educativos deberán someterse a evaluaciones que aseguren llegan los más capacitados y no los recomendados.

Par garantizar la experiencia y calidad en profesores que aspiran apuestos directivos también se están realizando evaluaciones tal y como sucede con los exámenes de nuevo ingreso para maestros.
Y con ello evitar el tráfico de influencias, ya que esto forma parte de los procesos de transparencia generados desde la Secretaria de Educación Pública.
Lucía Aimé Castillo Pastor, Jefa de la Oficina de Servicios Federales de Apoyo a la Educación en Tamaulipas dijo que en Tamaulipas ya se ha puesto en marcha este tipo de selección sobre todo en planteles de nivel de bachillerato.
“Ya las hemos llevado a cabo, de hecho ya hay un importante número de directores que han llegado por este mecanismo las convocatorias se han publicado en tiempo y forma en los medios y las escuelas”, dijo.
“Tenemos en el caso de la DGETI que tenemos 27 planteles en donde nuevo de ellos tienen directores que han ingresado mediante concursos, en el caso de la DGETA también ya tenemos tres de los siete planteles, así como los Cecatis en donde cuatro de sus directores concursaron por el puesto”, explicó.
Dijo que es un proceso muy interesante porque se abre a la comunidad se incluye la participación de todos los involucrados en las instituciones, en donde un consejo de expertos en la Ciudad de México recibe las candidaturas analiza los perfiles y el proyecto que presentan para la evolución de la institución y en consecuencia una vez tomada la opinión de la comunidad deciden quien reúne el perfil requerido.
Lo que pretende la SEP con ello es que así como hemos buscado incorporar a los mejores a las aulas, también en las direcciones de los planteles también haya profesores con los mejores perfiles, puntualizó.
Dijo que esperan que en breve este tipo de plazas también sean concursadas en educación básica que comprende preescolar, primaria y secundaria.

La Verdad de Tamaulipas

La presencia de Juan Manuel Armendáriz del CEN del SNTE tiene que ver con la salida de Arcelia Galarza Villarino de la dirigencia de Sección 2

ASIGNATURAS PENDIENTES

EL AQUELARRE DE LAS BRUJAS

POR RAFAEL OLIVERA ÁVILA

ASIGNATURA PRIMERA.-CONJETURAS Y VERSIONES CONTRASTADAS.

Cuando hay tantos temas tan importantes para ser tratados, se me atraviesa éste, que aunque se puede catalogar como casero, de todas maneras está provisto de relevancia por los intríngulis que presenta, tornándolo de interés público. Precisamente en las Asignaturas tituladas: “Después detuvieron a los sindicalistas /pero a mí no me importó”, mencioné entre paréntesis (o entre líneas) que habría un asunto referido a la inusitada actividad por la supuesta realización del Pleno sindical, o a lo mejor, por la próxima salida forzada de Arcelia Galarza de la dirigencia de la sección 2 del SNTE, lo cual provocó cierto escozor en más de alguno.

Primeramente hay que recordar que Arcelia Galarza Villarino llegó a ser dirigente de la Sección 2 del SNTE, llevada de la mano de su protectora y amiga íntima, Irma Martínez Manríquez, actual senadora suplente del profesor Rafael Ochoa Guzmán, por el Partido Nueva Alianza (PANAL), y a los pocos días de haberse estrenado Arcelia en el hueso, le estalló el conflicto en la demacrada cara por la aprobación y publicación de la nueva Ley del ISSSTE, con la aquiescencia de la cúpula sindical encabezada por quien ya todos conocemos y de cuyo nombre no quiero acordarme (tanto). Con una serie de movilizaciones y protestas que hicieron historia en el almanaque de las luchas sindicales (el devenir del movimiento de lucha magisterial requiere de análisis aparte y da para otras Asignaturas).

Asimismo, permeó el maridaje perverso entre la cacique sindical y el Partido Acción Nacional, con la imposición en el gobierno de Felipe del Sagrado Corazón de Jesús Calderón Hinojosa, así como la complicidad en nuestra entidad federativa en el 2007, para hacer ganar a J. Guadalupe Osuna Millán, con toda la estela de trapacerías, chapuzas y corrupción de las cuales es una verdadera Maestra, dispuesta a utilizar a miles de sus achichincles como viles porros, con tal de salirse con la suya. El resultado es más que conocido, así como las circunstancias que han venido cambiando, y que al parecer han distanciado a la enferma y vetusta dirigente ya no tan vitalicia, de los administradores del gobierno de Baja California, sobretodo porque en las elecciones del 2009, se fueron separadamente los “níveocelestes” y los “neoaliancistas”.

Ahora bien, también nos queda muy claro que el SNTE, es un sindicato “bueno”, tiene todo el aval de la administración federal por las muchas razones que ya sabemos, las del contubernio, complicidad, alianza, amiguismo, y motivos más que de pe$o para llegar a acuerdos tan insanos como el de la tan cacareada ACE (Alianza Calderón-Elba), y la costosísima factura que le sigue pagando a la susodicha, por lo cual no habrá de tocarla ni con la sospecha de un pensamiento pecaminoso. Pero entremos de lleno en el tema con estas apreciaciones acerca de lo que se está percibiendo al interior de la Sección 2 del SNTE, en donde curiosamente ya está presente un enviado del CEN del SNTE, el ex secretario general de la Sección 38 de Coahuila, profesor Juan Manuel Armendáriz, quien por cierto no goza de una reputación favorable en su entidad, y quien según la versión “oficial” se está encargando de la organización del próximo pleno seccional, mismo que ya está atrasado en su realización.

Empero, hay otras versiones referentes a la presencia de este personero del SNTE, que tiene que ver con la salida de Arcelia Galarza Villarino; una de ellas porque supuestamente se lanza como candidata a diputada por el PANAL, en la próxima contienda electoral estatal, y tendría que darse el relevo en la sección 2 del SNTE, consecuentemente los posibles sucesores andan más que movidos y meneados con el propósito de cobrar adeptos entre los secretarios generales de delegación y representantes de centros de trabajo. Ofreciéndose como la mejor opción de liderazgo (les queda grande el vocablo), como lo más viable para la dirigencia seccional. Se cuentan varios suspirantes, entre ellos, Rigoberto Ramírez, Alejandro Armenta, Mario Aispuro, y Lourdes Francisca Juárez (mejor conocida como “Lulis”, y quien se considera la natural sucesora por razones que no vienen al caso).

La otra versión, y es la más peliaguda, es la referente a que Irma Martínez Manríquez y su secretaria Arcelia Galarza Villarino, se fueron por la libre, en sus relaciones y componendas con la autoridad estatal, de tal suerte que hubo una partida (¿otra?) secreta o discreta, que sirvió para efectos no necesariamente educativos, sino políticos o electoreros, contraviniendo las disposiciones u ordenamientos de la matrona de éstas, quien ya no se lleva bien con Osuna Millán, ni con el Administrador de Empresas, José Óscar Vega Marín, metido a la Educación. Que quien le llevó esta información a la cacique sindical fue nada menos que el delegado del ISSSTE en Baja California, el mendaz George Wehbe Abdel-Nour, lo que provocó la reacción iracunda de la profesora y directora de primaria, Elba Esther Gordillo. Que para desactivar la operación que traen entre manos las hijas putativas de la Doña, tiene contemplado a Roberto Pérez de Alba Blanco, como principal operador SNTE-PANAL, y se estaría apalabrando con el senador Fernando Castro Trenti (a quien lo apodan como “el Diablo”) para unirse en dicha contienda electoral, frenando de tajo las pretensiones de las discípulas de la Gordillo.

La presencia de un delegado que no es afín a ellas, da qué pensar, ya que está más identificado con Rafael Ochoa Guzmán y Alfonso Cepeda, en vez de identificarse con el equipo por ejemplo de Sanjuana Cerda Franco, quien es de todas las confianzas de ellas. Por ende, si se diera cualquiera de los escenarios, evidentemente ellas ya no cuentan con el apoyo incondicional de quien las encumbró, llamando poderosamente la atención, el que la senadora suplente de Nueva Alianza, siendo quien es, se pronunciara a favor del Sindicato Mexicano de Electricistas (SME), en la tribuna del Senado. Esto no sería cuestionable si se tratase de un senador de la oposición, pero a ella como pupila de Gordillo no le está permitido. A menos, que sabedora que su protectora está dedicada en cuerpo y alma a cuidar a su hija Mónica Tzasna Arriola Gordillo, hospitalizada por un cáncer en un hospital de Yuma, Arizona, no tendría tiempo ni ánimo para operar otras cuestiones. Aunque también se dice, que la profesora Elba Esther recayó de su mal en el hígado, motivo que la tiene encamada en situación delicada.

Para cerrar el círculo de este asunto, es pertinente destacar que el día 2 de octubre de este año se publicó un desplegado a plana entera en este mismo diario, en donde sin venir al caso se emitía un “pronunciamiento” a favor de Arcelia Galarza Villarino, a favor del desempeño que ha tenido al frente de la organización sindical. Evidentemente se les olvidó la lista de agravios que tiene la base magisterial, desde que se publicó la nueva Ley del ISSSTE, el clima de tensión que se dio, y la agresión sufrida en los edificios sindicales custodiados por la disidencia para desalojarlos, utilizando la fuerza policiaca estatal, con la luz verde del gobernador saliente y el ya electo (el actual). Más los agravios cometidos en el ámbito laboral con la puesta en marcha de la falaz ACE, definido por enésima ocasión como un notorio “acuerdo político” entre FeCal y Elba Esther, no más. Ya sabremos en los próximos días de qué se trata esta inusual actividad al interior de la organización y cómo les resulta el aquelarre que se está preparando en este mes de octubre. Es cuanto (yo.analizo@gmail.com).

Viven los maestros dignamente

 

Viven los maestros dignamente

Arcelia Galarza Villarino, líder magisterial.

Reconoce dirigente de la sección 2 del SNTE

El Sol de Tijuana

24 de octubre de 2009

por Sonia García Ochoa
Tijuana.- Los maestros en la actualidad y no obstante de la crisis económica y financiera que registra el país, en Baja California ganan lo suficiente para vivir digna y decorosamente, tras recuperar en los últimos años su poder adquisitivo y siempre en la constante superación académica, pues no se solapa a flojos, violadores y drogadictos.
La secretaria general de la sección 2 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en Baja California, Arcelia Galarza Villarino, declaró lo anterior, puntualizando que cada vez se le exige más a los docentes para el cumplimiento de su noble labor, pues no solo es un trabajo, es la forjación de las generaciones de hombres y mujeres.
La líder magisterial declaró que el maestro recuperó su poder adquisitivo después de tanta devaluación de la moneda, ya pueden tener hasta buenos autos, porque mejoraron “muchísimo” el salario.
El personal de apoyo gana de siete a ocho mil pesos mensuales, como maestros igual, expuso Arcelia Galarza, tras manifestar que “el hecho de que el maestro busque aumentar sus ingresos trabajando en otros lugares aparte de las escuelas públicas, es porque quiere más, pero no porque el sueldo que devengan en el magisterio no les alcance”.
“Afortunadamente tenemos muchas prestaciones”, créditos, derecho a casa, servicios médicos; “si no queremos utilizarlos y gastamos en médicos particulares, es otra cosa”, destacó la líder del SNTE de la sección 2.
Además se tiene educación pública, aunque muchos maestros “nos damos el lujo de que nuestros hijos estén en colegios particulares de enseñanza básicas, con tal de que estén más tiempo en las aulas, mientras nosotros trabajamos hasta doble plaza”, anotó Galarza Villarino.
Son más mujeres que quieren ser docentes y se les apoya al igual que a los hombres, sin distinción alguna, pero así también se les pide calidad, preparación y lo mejor de ellos para otorgar una enseñanza con alto nivel, dijo.
¿Qué hace ante un mal maestro?, se le cuestionó a la entrevistada, quien respondió: “Si les levantan actas de abandono y los compañeros no se presentan, procede. No solapo de ninguna manera, violadores, drogadictos y flojos”.
Resaltó que el SNTE es un sindicato fuerte en el país y en especial en Baja California, ya que en México se habla de un millón 200 mil maestros y trabajadores de la educación.
sgarcia@elsoldetijuana.com.mx

Viven los maestros dignamente

Disminuye 60% rendimiento escolar, por mala nutrición

   

Disminuye 60% rendimiento escolar, por mala nutrición

El Sol de Córdoba

22 de octubre de 2009

Yolanda Reyes Apodaca
Córdoba, Veracruz.- Por no desayunar, anemia y mala nutrición, hasta 60% disminuye el rendimiento escolar, por eso es importante que los padres de familia se esfuercen por el bienestar de sus hijos para que no tengan problemas de aprovechamiento ni de salud, advirtió Iván González Domínguez, secretario general de la D-1-66 de la Sección 56 del SNTE.
Mencionó que en las escuelas donde laboran los maestros de la D-1-66, por estar ubicadas en comunidades de Córdoba y Amatlán de los Reyes, se hace el esfuerzo porque los niños desayunen en las cocinas comunitarias instaladas por los DIF municipales, sin embargo, hay familias que son de escasos recursos y s